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Aristóteles y sus discípulos implantaron el razonamiento deductivo como un proceso del pensamiento en el que de afirmaciones generales se llega a afirmaciones específicas aplicando las reglas de la lógica

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Sistema para organizar hechos conocidos y extraer conclusiones, mediante silogismos, los mismos
comprenden tres elementos: a) la premisa mayor, b) la premisa menor y c) la conclusión

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El razonamiento deductivo puede organizar lo que ya se conoce y señalar nuevas relaciones conforme pasa de lo general a lo específico, pero sin que llegue a constituir una fuente de verdades nuevas

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Según Bacon se deben realizar observaciones sobre fenómenos particulares de una clase, y luego a partir de ellos se hacían inferencias acerca de la clase entera.

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Para obtener una conclusión  inductiva esta se alcanza observando ejemplos y generalizando de ellos a la clase completa.
El método inductivo se conoce como experimental y sus pasos son:
1) Observación
2) Formulación de hipótesis
3) Verificación
4) Tesis
5) Ley
6) Teoría.

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Aunque la deducción imperfecta no permita llegar a
conclusiones infalibles, suele proporcionar información fidedigna a partir de la cual es posible extraer deducciones legítimas

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Ejemplo:
Todos los mamíferos tienen pulmones.
Todos los conejos son mamíferos.
Por lo tanto, todos los conejos tienen
pulmones.

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Ejemplo:
Todos los conejos que fueron observados
tienen pulmones.
Por lo tanto, todos los conejos
tienen pulmones.

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Según Martínez (2009) el pensamiento analítico hace referencia a un proceso de descomposición del todo (objeto de análisis) en sus partes fundamentales.
Este tipo de pensamiento con lleva un proceso profundo de análisis y reflexión, con ello se desarrollan habilidades necesarias para la resolución de los problemas que las personas enfrentan en su vivir diario

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Capacidad para resolver problemas, este tipo de pensamiento se fundamenta en evidencias y no en emociones, es metódico y detallista, desarrolla la habilidad de indagar y sistematizar las ideas con claridad y precisión.

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Es resolutivo, es decir está enfocado en todo momento a la búsqueda de una solución ya sea para resolver un problema o para tomar una decisión (Rivera, 2021).

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Davila,G. (2006). El razonamiento inductivo y deductivo dentro del proceso investigativo en ciencias experimentales y sociales. Laurus. vol. 12. 180-205. Recuperada de: https://www.redalyc.org/pdf/761/76109911.pdf

Zamorano,D. Bravo,N. (2021). El hábito lector en el pensamiento analítico de estudiantes de bachillerato. Polo del conocimiento. Vol.6. 1285-1301. Recuperada de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8094567