# data[].attributes.headline
นำความรู้ความสามารถ 

# data[].attributes.body
นำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการการอบรม ประชุม  สัมมนา

และผลจากการประชุม PLC มาใช้สร้างสื่อ นวัตกรรม เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ คุณภาพผู้เรียน หรือแก้ไขผู้เรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด และพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณด้วยนิ้วมือ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีการนำเสนอความรู้ที่ได้รับจากการอบรมต่าง ๆ ในกิจกรรมการมีส่วนร่วมทางวิชาชีพ เพื่อถ่ายทอดผลการอบรมแก่เพื่อนครูร่วมโรงเรียนและขยายผลการเรียนรู้เผยแพร่ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ

# data[].attributes.headline
มีส่วนร่วมในการเป็นผ

# data[].attributes.body
มีส่วนร่วมในการเป็นผู้นำชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ หรือ PLCกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ในการส่งเสริมการจัดกิจกรรมการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ให้กับนักเรียน และมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านกิจกรรมนิเทศการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
มีการพัฒนาตนเองอย่าง

# data[].attributes.body
มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง โดยเข้ารับการอบรม ประชุม  สัมมนาพัฒนาตัวเองเกี่ยวกับความรู้ทางคณิตศาสตร์ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา รวมถึงงานในส่วนที่เกี่ยวข้องกับภาระหน้าที่ความรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย  มีการรายงาน     ผลการอบรม ประชุม  สัมมนาอย่างเป็นระบบ และเผยแพร่ตัวอย่างผลงานที่ได้จากการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้ครูที่สนใจได้นำไปเป็นแนวทาง

# data[].attributes.headline
ประสานความร่วมมือกับ

# data[].attributes.body
ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

- ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน

- ร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง              ภาคเรียนละ 1 ครั้ง เพื่อสร้างเข้าใจและร่วมกันพัฒนาผู้เรียน

- จัดให้มีช่องทางในการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครอง และภาคีเครือข่ายโดยใช้ช่องทาง Line โทรศัพท์ในการติดต่อ สื่อสารกับผู้ปกครอง

# data[].attributes.body
- ปฏิบัติหน้าที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนและเป็นครูประจำชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

- ปฏิบัติงานวิชาการ โดยปฏิบัติหน้าที่ เป็นครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ ประชุมการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ร่วมกับครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ เพื่อจัดกิจกรรมที่จะช่วยส่งเสริมและแก้ปัญหาในการเรียนให้กับนักเรียน

- พัฒนารูปแบบในการจัดการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นไปตามวิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าหมายของโรงเรียน และเพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความสามารถตามระดับชั้นเรียนและเป็นไปตามมาตรฐานของหลักสูตร

# data[].attributes.headline
จัดทำบันทึกข้อมูลส่ว

# data[].attributes.body
จัดทำบันทึกข้อมูลส่วนตัวของ

- นักเรียนเป็นรายบุคคล และสรุปเป็นสารสนเทศในรูปแบบของตาราง เพื่อแบ่งกลุ่มนักเรียนตามความรู้ความสามารถเก่ง ปานกลางและอ่อน สำหรับวางแผนการพัฒนาทักษะการคูณของนักเรียนในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และในกิจกรรมการสอนซ่อมเสริม รวมทั้งดำเนินการเยี่ยมบ้านของนักเรียน การตั้งกลุ่มไลน์ผู้ปกครองสำหรับแจ้งข้อมูลข่าวสารและประสาน ความร่วมมือกันในการพัฒนานักเรียนด้านการเรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และมีการใช้กระบวนการ PLC

- ใช้กระบวนการ PLC ในการแก้ปัญหาของผู้เรียนตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.headline
ริเริ่มพัฒนารูปแบบกา

# data[].attributes.body
ริเริ่มพัฒนารูปแบบการจัดทำข้อมูลสารสนเทศในชั้นเรียน จัดเก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคลในทุกด้านรวมทั้งผลการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์อย่างเป็นระบบ และสรุปเป็นสารสนเทศในรูปแบบตาราง และให้ข้อมูลป้อนกลับให้นักเรียนทราบหลังจากการทำแบบฝึกเสริมทักษะ การทดสอบหลังเรียน และบันทึกผลการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนทราบว่า ต้องปรับปรุงแก้ไขผลการเรียนในเรื่องใดบ้าง

# data[].attributes.headline
มีการอบรมและพัฒนาคุณ

# data[].attributes.body
มีการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะ         ที่ดีของผู้เรียนในระหว่างการจัดการเรียนรู้ ดังนี้

- ส่งเสริมคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียนให้มีความรับผิดชอบในการส่งภาระงาน และมีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง ในการทำ               แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์

- จัดการเรียนรู้โครงงานคุณธรรมในชั้นเรียน เพื่อปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ให้แก่นักเรียนทุกคน

- ปลูกฝังนิสัยรักความสะอาดให้นักเรียน

# data[].attributes.headline
ดำเนินการจัดบรรยากาศ

# data[].attributes.body
ดำเนินการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนให้เหมาะสมกับวัยของนักเรียน ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมกับกิจกรรม ส่งเสริมนักเรียนทุกคนให้มีโอกาสนำเสนอความคิดเห็น และออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน สร้างแรงบันดาลใจในการเรียนเชื่อมโยง คณิตศาสตร์กับชีวิตประจำวัน เพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่าในการเรียน และ ประโยชน์ที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้  รวมทั้งใช้สื่อเทคโนโลยีเข้ามาช่วยให้นักเรียนสามารถทำความเข้าใจได้ง่ายขึ้นโดยเน้นจัดห้องเรียนให้สะอาด เป็นระเบียบเรียบร้อย มีมุมความรู้ต่างๆ เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน

# data[].attributes.headline
ผลการจัดการเรียนรู้ก

# data[].attributes.body
ผลการจัดการเรียนรู้ก่อนเรียน ระหว่างเรียน และศึกษาค้นคว้า แล้วริเริ่ม พัฒนานวัตกรรมแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณด้วยนิ้วมือ และนำกระบวนการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนเข้ามาใช้  เพื่อแก้ปัญหานักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด  โดยมีการบันทึกรายละเอียดไว้หลังแผนการจัดการเรียนรู้ และร่วมประชุม PLC เพื่อร่วมกันศึกษาวิเคราะห์ปัญหาและการพัฒนาการคิดเลขเป็นให้กับนักเรียน

- ริเริ่มสร้างนวัตกรรมการเสริมสร้างทักษะทางคณิตศาสตร์ให้กับนักเรียน

# data[].attributes.headline
วางแผนและดำเนินการวั

# data[].attributes.body
วางแผนและดำเนินการวัดและประเมินผลเรื่องการคูณ โดยริเริ่ม พัฒนาเครื่องมือวิธีการวัดและประเมินผลอย่างหลากหลาย มุ่งเน้นการประเมินตามสภาพจริง โดยพิจารณาจากการเข้าร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน การทำแบบฝึกทักษะการคูณด้วยนิ้วมือ และการทดสอบท้ายบทเรียน มีการสะท้อนผลให้ผู้เรียนทราบทันที เพื่อปรับปรุง แก้ไขผู้เรียนให้ได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพของ แต่ละบุคคล - ดำเนินการวัดและประเมินผลทักษะ        การคิดเลขเป็นของนักเรียน โดยริเริ่มพัฒนาแบบทดสอบคิดเลขเป็นที่เหมาะสมกับระดับชั้นเรียนของนักเรียน

# data[].attributes.headline
ริเริ่มสร้างและพัฒนา

# data[].attributes.body
ริเริ่มสร้างและพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณด้วยนิ้วมือ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายได้แก่ ตารางสูตรคูณ  สูตรคูณวงกลม  เพลง เกม        สื่อมัลติมีเดีย ฯลฯ ประกอบการจัด       การเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง การคูณ

- จัดทำแบบฝึกคิดเลขเป็นให้นักเรียน    ทุกคนได้ฝึกทักษะการคิดคำนวณทุกวัน

- สร้างสื่อ และนวัตกรรมการเสริมสร้างทักษะทางคณิตศาสตร์ให้กับนักเรียน

# data[].attributes.headline
ริเริ่ม พัฒนาการจัดก

# data[].attributes.body
ริเริ่ม พัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เป็นแบบฝึกทักษะ   เรื่อง การคูณด้วยนิ้วมือ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้โดยการปฏิบัติจริงเน้นกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ร่วมกันโดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลและส่งเสริมให้นักเรียนฝึกทักษะการคูณ ผ่านสื่อแบบฝึกทักษะการคูณด้วยนิ้วมือที่ครูพัฒนาขึ้น

- พัฒนาทักษะการคิดเลขเป็นของนักเรียน โดยใช้แบบฝึกคิดเลขเป็นของกรมวิชาการ ให้นักเรียนได้ฝึกทักษะ ตามลำดับเนื้อหาของแบบฝึก

# data[].attributes.headline
การออกแบบการจัดการเร

# data[].attributes.body
การออกแบบการจัดการเรียนรู้               เชิงรุก (Active Learning) เพื่อพัฒนาทักษะการคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การคูณด้วยนิ้วมือและเตรียมสื่อการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ ได้แก่ แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณด้วยนิ้วมือ และจัดทำสื่อที่หลากหลายประกอบการจัดการเรียนรู้ ได้แก่ ตารางสูตรคูณ  เพลง เกม  ที่เน้นให้ผู้เรียนปฏิบัติจริง

- พัฒนาทักษะการคิดเลขเป็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1โดยใช้เอกสารเสริมศักยภาพคณิตศาสตร์ของสพป.สท.1

# data[].attributes.body
1.1  วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐาน                 การเรียนรู้  ตัวชี้วัด  และจัดทำหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังทองแดง ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2564) โดยมีการปรับประยุกต์ให้เข้ากับบริบทของโรงเรียน

# data[].attributes.attachment_caption
นายสุวัฒน์  เต่าเล็ก

# data[].attributes.headline
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.subject
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.body
แบบฝึกทักษะ เรื่อง การคูณด้วยนิ้วมือ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี่ที่ 1

# data[].attributes.body
เชิงปริมาณ

นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1โรงเรียนบ้านวังทองแดง ร้อยละ 70 มีผลการประเมิน เรื่องการคูณ ผ่านเกณฑ์ที่ ร้อยละ 70 และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ผ่านเกณฑ์การประเมินของหลักสูตรสถานศึกษา

เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1โรงเรียนบ้านวังทองแดง มีทักษะการคูณ ตามระดับชั้นเรียน และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์เป็นไปตามเป้าหมายของหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.body
1. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ประกอบการใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ แบบฝึกทักษะ เรื่อง การคูณด้วยนิ้วมือ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี่ที่ 1 ผ่านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)

2. นำนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ ได้แก่ แบบฝึกทักษะ เรื่อง การคูณด้วยนิ้วมือ และสื่อคณิตศาสตร์ที่หลากหลาย ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565

3. บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ และให้ข้อมูลป้อนกลับให้นักเรียนทราบเป็นระยะหากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินให้ใช้กิจกรรมสอนซ่อมเสริมโดยใช้แบบฝึกทักษะการคูณด้วยนิ้วมือ ครูคอยดูแลแนะนำอย่างใกล้ชิด และให้นักเรียนทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

# data[].attributes.body
การพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง การคูณด้วยนิ้วมือสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ผ่านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)

# data[].attributes.headline
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.headline
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.headline
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.headline
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.headline
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.subject
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.headline
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.subject
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 