# data[].attributes.body
Durch die (v. A.) Medienbildung wird es den SuS ermöglicht auch medienerzieherische Aspekte der Fotografie zu erfahren (z. B. Fake-Inszenierung in Social-Media). Auch die Mediendidaktik wird durch die Anwendung miteinbezogen.

# data[].attributes.body
Eine Lehrperson strebt an, dass ihre Schülerinnen und Schüler Konflikte gewaltfrei lösen. Dazu präsentiert sie verschiedene Filmszenen, in denen Kinder gezeigt werden, die in Konflikte geraten und dabei gewaltfreie Handlungsmöglichkeiten entwickeln. Nach der Präsentation bespricht sie die Filmszenen mit ihren Schüler:innen und hebt die gewaltfreien Vorgehensweisen positiv hervor.

# data[].attributes.body
Eine Mutter möchte ihren Sohn schon früh auf einen angemessenen Umgang mit seinem Smartphone einstimmen. Unter dieser Perspektive handelt sie mit ihm aus, wann und wie lange sein Smartphone angestellt sein darf und welche Apps er nutzen kann.

# data[].attributes.body
-Das Video gehört zur Mediendidaktik, da die Lehrperson das Video als Lehrmittel nutz.

# data[].attributes.body
Sichten Sie die Ihnen zugeteilte Situationsbeschreibung. Diskutieren Sie anschließend, welchem Prozess/welchen Prozessen pädagogischer Praxis mit Medienbezug sich Ihr Beispiel zuordnen lässt.

Lernen und Lehren mit Medien - Medienerziehung - Medienbildung?

# data[].attributes.body
- darf nur bestimmte Lernapps nutzen
- zielt auf angemessenen Umgang ab
- bestimmt die Dauer der Nutzung

- mediendidaktische Züge bei Sohn: Lernen mit Medien durch Lernapps

# data[].attributes.body
Eine Lehrperson möchte, dass ihre Schüler:innen Analyse- und Urteilsfähigkeit hinsichtlich der Beeinflussung durch fotografische Darstellungen entwickeln. Dazu regt sie die Jugendlichen an, Kenntnisse zu Gestaltungstechniken von Fotos, z.B. Einstellungsgrößen, Einstellungsperspektiven und Beleuchtung, zu erarbeiten und hinsichtlich potenzieller Wirkungen einzuschätzen, und unterstützt sie bei ihren Lernprozessen. Mit entsprechenden Grundlagen werden anschließend verschiedene Fotos geprüft und beurteilt, ehe die Jugendlichen selbst Fotos unter gezieltem Einsatz von Gestaltungstechniken herstellen und anschließend im Aspekt möglicher Einflüsse bedenken.