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Realizamos diversas estimaciones sobre el número de alumnado y personal que  debería haber en un centro con las características físicas y de espacio como el nuestro. Igualmente, recabamos información sobre el absentismo escolar en la jornada en la que se desarrolla la investigación de campo.

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2. Elegimos nuestro método de investigación

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2. Elegimos nuestro método de investigación

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Determinar qué metodología de trabajo puede ser más favorable para obtener información sin sesgos que pueda ayudarnos a comprobar la veracidad de nuestras estimaciones previas.

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Recabar información concreta (datos objetivos) sobre las estimaciones realizadas en la actividad anterior, para comprobar nuestras hipótesis. Podemos realizar una entrevista informal para ello.

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Comparar los datos obtenidos con nuestras estimaciones. Analizar y determinar posibles causas.

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Reflexionar sobre la metodología y herramientas empleadas hasta el momento, para valorar la introducción de modificaciones y la mejora de procesos.

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6. Repetimos el primer paso, pero esta vez...

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6. Repetimos el primer paso, pero esta vez...

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Realizar estimaciones sobre el número de alumnado y personal que  hay en centros educativos de nuestro entorno. Igualmente, recabar información sobre el absentismo escolar en la jornada en la que se desarrolla la investigación de campo.

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Determinar qué centros analizaremos, conocer sus características físicas y de espacio, así las posibilidades para contactar con ellos.

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Diseñar una entrevista telefónica/cuestionario/etc… para poder obtener la información que estamos buscando.

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Realizar las entrevistas/cuestionarios/etc…

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Comparar los datos obtenidos en los centros de nuestro entorno con los de nuestro propio centro. Analizar y determinar causas.

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Elaboramos una presentación para comunicar cuáles son nuestras conclusiones finales.

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Realizamos una presentación en el formato que elijamos.

Evaluamos la actividad y la secuencia completa (rúbricas y reflexión global sobre la actividad).