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El primer RED es el de COLOMBIA APRENDE

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-  Presentación del vídeo de un poema costeño, “Bullerengue”, del escritor Jorge Artel. Se presenta el video con  imágenes y audio. Se permite que los estudiantes lo observen y lo escuchen dos veces. Después de esto, los estudiantes responden algunas preguntas relacionadas con la realidad del autor y la superestructura del poema. Las preguntas las responden en el cuaderno y después se socializan.

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Poema Bullerengue Jorge Artel Intérprete Chacarera Roja

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-  Realización de la actividad “Barrida del texto”. Aquí, la docente realiza, en voz alta, la lectura del poema. Previamente, la docente ha elaborado en papel, unas expresiones relacionadas con la temática y demás aspectos del poema. Los estudiantes deben realizar un pareo con las expresiones y los aspectos relevantes del texto.

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Este análisis se realiza en el proceso de elección de cada uno de los recursos educativos digitales, argumentando los límites y uso que se observa en estos.

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El segundo RED es el de Banco de contenidos del Ministerio de Cultura.

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Presentamos a continuación tres formas de acceder a los contenidos: 1. Consulta en línea a través de nuestro catálogo de contenidos. 2. Descarga en línea de los contenidos que se encuentran en el catálogo. 3. Solicitud en los medios asignados para este fin. En caso que los contenidos no se encuentren en línea (off-line), puede acceder a ellos en las instalaciones de la Dirección de Comunicaciones del Ministerio de Cultura (Calle 11 No. 5-16) o en la Fundación patrimonio Fílmico Colombiano (Carrera 45 # 26-49 (CAN)) en Bogotá-Colombia. Los costos de copiado o transferencia del material serán cubiertos por el solicitante y pueden variar según el tipo de contenido y el soporte en el que se encuentre el material requerido. Para mayor información puede comunicarse a través de la opción de contacto o al correo electrónico [email protected]

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Presentamos a continuación tres formas de acceder a los contenidos: 1. Consulta en línea a través de nuestro catálogo de contenidos. 2. Descarga en línea de los contenidos que se encuentran en el catálogo. 3. Solicitud en los medios asignados para este fin.

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Presentación del vídeo, “El mundo animal de Max Rodríguez”, el cual encontramos en la página del Banco del Ministerio de Cultura. Se presenta el video con  imágenes y audio. Se permite que los estudiantes lo observen y lo escuchen dos veces. Después de esto, los estudiantes, en grupos, responden preguntas sobre cuáles animales salvajes observaron en el vídeo y cuáles son sus características.

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Max, en compañía de su fiel ayudante y amiga, la iguana Chambimbe, decide emprender un viaje por América Latina en busca de las especies más salvajes y menos conocidas del continente. Su misión: indagar acerca de las costumbres y los hábitos de cada especie; el reto: encontrar los animales y documentarlos; la característica del viaje: ¿por qué tomar el camino corto y seguro, si existe el largo y peligroso?.

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Max, en compañía de su fiel ayudante y amiga, la iguana Chambimbe, decide emprender un viaje por América Latina en busca de las especies más salvajes y menos conocidas del continente. Su misión: indagar acerca de las costumbres y los hábitos de cada especie; el reto: encontrar los animales y documentarlos; la característica del viaje: ¿por qué tomar el camino corto y seguro, si existe el largo y peligroso?.

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- Realización de la actividad “Encuentro el oculto”. Aquí, los estudiantes, en un plegable, escriben varias características de algunos animales vistos en el vídeo. Luego, los plegables se rotan y el estudiante a donde llegue el plegable debe escribir, según las características dadas, el nombre del animal.

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- Teniendo en cuenta que hay estudiantes con capacidadesh histriónicas, voluntariamente, estos estudiantes imitan el sonido de algunos animales vistos en el vídeo, y sus compañeros deben decir el nombre del animal. Quien acierte, gana un punto.

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El análisis de contenido que se realiza en el proceso de elección de cada uno de los recursos educativos digitales, argumentando los límites y uso que se observa en estos.