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Geysilane Veloso Oliveira Mota, Colégio Antônio Araripe

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Geysilane Veloso Oliveira Mota, Colégio Antônio Araripe

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1. Orientação e Construção da Armadura.
2. Pesquisa e contextualização da temática, dependendo do seu componente curricular.
3. Elaborar as regras do game, por exemplo: quem praticar bulling perde seu brasão.
4. Roda de conversa e avaliação do projeto.

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Geysilane Veloso Oliveira Mota, Colégio Antônio Araripe

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Geysilane Veloso Oliveira Mota, Colégio Antônio Araripe

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1. Conhecimento
2. Pensamento Científico, Crítico e Criativo.
3. Repertório Cultural.

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Geysilane Veloso Oliveira Mota, Colégio Antônio Araripe.

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Geysilane Veloso Oliveira Mota, Colégio Antônio Araripe.

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História: a transformação dos recursos de guerra ao longo dos tempos.
Língua Portuguesa: Produção Textual, diário de pessoas que vivenciaram a guerra.
Educação Física: as habilidades motoras necessárias aos soldados.

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Geysilane Veloso Oliveira Mota, Coordenadora Pedagógica.

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Geysilane Veloso Oliveira Mota, Coordenadora Pedagógica.

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Após o estudo de todo o conteúdo relacionado aos escudos, poderia ser feito uma jogo de perguntas e respostas.

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Geysilane Veloso Oliveira Mota, Colégio Antônio Araripe

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Geysilane Veloso Oliveira Mota, Colégio Antônio Araripe

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Não tive nenhuma sugestão melhor e que fosse mais atrativa do que a sugestão da Raquel, diretora da EEF Cristina Liberalina Loiola, então, eu só acrescento mais algumas sugestões.... poderia colher depoimentos de pessoas da comunidade que utilizam o chibão e as aventuras que já passou na vida de vaqueiro. Transformar em documentário. Relacionar com as ávores nativas, já que os gibão era justamente para proteger os vaqueiros dos galhos secos.

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Geysilane Veloso Oliveira Mota, Colégio Antônio Araripe.

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Geysilane Veloso Oliveira Mota, Colégio Antônio Araripe.

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Dividiria a turma em 4 equipes conforme o número de bancadas disponíveis. Após a confecção das armaduras, a sugestão é que façamos juntos uma lista de atitudes e procedimentos que faz o soldado perder o brasão, por exemplo, fazer bulling com o colega, a equipe que obtiver mais brasões será a campeã.

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Geysilane Veloso Oliveira Mota, Colégio Antônio Araripe.

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Geysilane Veloso Oliveira Mota, Colégio Antônio Araripe.

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Máquinas: Cortadora a laser e impressora 3D.
Materiais utilizados: tesoura, papelão, cola, colchetes, barbante.

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Francisco Fabricio Pereira - Elizeu Menezes da Costa

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Francisco Fabricio Pereira - Elizeu Menezes da Costa

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1 - Apresentação da idéia
2 - Divisão das tarefas
3 - Elaboração e desenvolvimento
4 - Conclusão/Socialização

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Francisco Fabricio Pereira - Elizeu Menezes da Costa

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Francisco Fabricio Pereira - Elizeu Menezes da Costa

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Conhecimento
Comunicação
Repertório cultural

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Francisco Fabricio Pereira - Elizeu Menezes da Costa

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Francisco Fabricio Pereira - Elizeu Menezes da Costa

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Natureza, alimentação e condições sanitárias.

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Francisco Fabricio Pereira - Elizeu Menezes da Costa

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Francisco Fabricio Pereira - Elizeu Menezes da Costa

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Simular uma batalha com estratégias de ataque e defesa.

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Francisco Fabricio Pereira - Elizeu Menezes da Costa

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Francisco Fabricio Pereira - Elizeu Menezes da Costa

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Uma pesquisa sobre os trajes usados nas guerras e também as estratégias.

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Francisco Fabricio Pereira - Elizeu Menezes da Costa

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Francisco Fabricio Pereira - Elizeu Menezes da Costa

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Dividir a turma em grupos e representa-los por cores ou símbolos.

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Francisco Fabricio Pereira - Elizeu Menezes da Costa

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Francisco Fabricio Pereira - Elizeu Menezes da Costa

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Isopor
Papelão
EVA
Impressora 3D

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ROSEMO BATISTA. E. E. I. F. FRANCISCO CIRILO

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ROSEMO BATISTA. E. E. I. F. FRANCISCO CIRILO

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1º Apresentar o projeto e seu objetivo para turma.
2º Organização dos materiais e das ideias.
3º Inicio do projeto e sua execução.
4º Finalização do projeto e avaliação

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EEEF JÚLIO RÊGO

1-Apresentação da atividade com as devidas explicações
2-interagir as ideias utilizando os materiais
3-desenvolver o projeto
4-realizar o trabalho dando ênfase aos aspectos avaliativos

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EEEF JÚLIO RÊGO

1- Conhecimento.
2- Pensamento, científico, crítico e criativo.
3- Repertório cultural.

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EEEF JÚLIO RÊGO

MATEMÁTICA (formas geométricas)
CIÊNCIAS (a escola e sua localização em relação a casa)
PORTUGUÊS(interdisciplinar, atividade relacionada ao desenho da leitura)

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EEEF JÚLIO RÊGO

Com base no material  utilizado, podemos fazer uma casinha, projetando a estrutura da faixada da mesma.

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EEF JÚLIO RÊGO

Trabalhando com dobraduras o aluno poderá realizar a atividade de uma uma caixinha (porta-jóia) para o dia das mães

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EEF JÚLIO RÊGO

Ao formar os grupos em sala o aluno poderá apresentar o tema proposto de acordo com a construção da atividade.

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EEEF JÚLIO RÊGO

-Caixa de papelão
-tesoura
-cola
-régua

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EEEF JÚLIO RÊGO

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ROSENO BATISTA       E. E. I. F. FRANCISCO CIRILO

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ROSENO BATISTA       E. E. I. F. FRANCISCO CIRILO

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1. comunicação.
2.cultura digital.
3. trabalho e projeto de vida

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ROSENO BATISTA       E. E. I. F. FRANCISCO CIRILO

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ROSENO BATISTA       E. E. I. F. FRANCISCO CIRILO

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Para desenvolver essa atividade podem ser trabalhado:
Matemática. utilizando números, medidas...

Português. Uso de diversas linguagem, rodas de leituras...

Historia e Geografia.. O próprio relevo da comunidade, a cultura do seu povo....

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ROSENO BATISTA       E. E. I. F. FRANCISCO CIRILO

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ROSENO BATISTA       E. E. I. F. FRANCISCO CIRILO

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Realizar uma visita a uma casa antiga ou a um prédio antigo, registrando os objetos encontrados.

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ROSENO BATISTA E.E.I.F. FRANCISCO CIRILO

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ROSENO BATISTA E.E.I.F. FRANCISCO CIRILO

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Sugiro pesquisar buscando aprofundar o conteúdo trabalhado.

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ROSENO BATISTA. E.E.I.F.  FRANCISCO CIRILO

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ROSENO BATISTA. E.E.I.F.  FRANCISCO CIRILO

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O ideal é que a sala seja dividido em grupos para facilitar a execução da atividade, ou seja,para facilitar a montagem.

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1- CONCEITO DE BAIRRO E RUAS.
2- PESQUISA, LEITURA E ESCRITA SOBRE OS NOMES DOS BAIRROS E RUAS, AS QUIAS AS CRIANÇAS MORAM.
3- O QUE GOSTO E O QUE MEU BAIRRO PRECISA MELHORAR.
4- VISIALIÇÃO DOS BAIRROS E RUAS PELO GOOGLE MAPS.
5- CONSTRUÇÃO DA MAQUETE
6- ATIVIDADE DO LIVRO DO PROJETO E-LABORAR.

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PODERIAMOS TRABALHAR COM OS OBJETOS DO CONHECIMENTO:

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PODERIAMOS TRABALHAR COM OS OBJETOS DO CONHECIMENTO:

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LOCALIZAÇÃO DE MAPAS OU CROCRIS.
ORIENTAÇÃO.
LEITURA E ESCRITA COM OS NOMES DOS BAIRROS E RUAS DA CIDADE DE TAUÁ.
BAIRROS E RUAS DA MINHA CIDADE.
VOCABULARIO- ESQUEDA, DIREITA, FRENTE E ATRAS, AO LADO, PERTO , LONGE.

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PARA ESSA ATIVIDADE PODERIAMOS TRABALHAR OS NOMES DOS BAIRROS E RUAS AS QUAIS AS CRIANÇAS. UMA OUTRA OPÇÃO SERIA TRABALHAR COM O APLICATIVO GOOGLE MAPS.

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PARA ESSA ATIVIDADE PODERIAMOS TRABALHAR OS NOMES DOS BAIRROS E RUAS AS QUAIS AS CRIANÇAS. UMA OUTRA OPÇÃO SERIA TRABALHAR COM O APLICATIVO GOOGLE MAPS.

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COMO ATIVIDADE DE CASA PODERIAMOS PEDIR PARA QUE AS CRIANÇAS PODESSEM INFORMAR POR MEIO DE UMA PESQUISA, ASPECTOS RELEVANTES SOBRE A RUA OU BAIRRO QUE MORA , AS QUAIS PODERIAM ILUSTRAR , ESCREVER PALAVRAS OU FRASES.

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COMO ATIVIDADE DE CASA PODERIAMOS PEDIR PARA QUE AS CRIANÇAS PODESSEM INFORMAR POR MEIO DE UMA PESQUISA, ASPECTOS RELEVANTES SOBRE A RUA OU BAIRRO QUE MORA , AS QUAIS PODERIAM ILUSTRAR , ESCREVER PALAVRAS OU FRASES.

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PARA ESSA ATIVIDADE PODERÍAMOS DIVIDIR A TURMA POR GRUPOS, OS QUAIS DEVERIAM MORAR NO MESMO BAIRRO.

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PARA ESSA ATIVIDADE PODERÍAMOS DIVIDIR A TURMA POR GRUPOS, OS QUAIS DEVERIAM MORAR NO MESMO BAIRRO.

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IMPRESSORA DE CORTE A LASER, IMPRESSORA 3D E PLOTTER CORTE.

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IMPRESSORA DE CORTE A LASER, IMPRESSORA 3D E PLOTTER CORTE.

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ESCOLA CENTRO EDUCACIONAL BETESDA

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Romário Bezerra, escola Maria do Livramento

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Romário Bezerra, escola Maria do Livramento

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1. Exposição do conteúdo, levantamento e solicitação de material (reciclável) que o aluno consiga trazer de casa.

2. Confecção do Material em sala em equipes , trabalho de pesquisa casa.

3. Jogo de perguntas e resposta entre equipes, abordando o tema da pesquisa passada pra casa.

4. Momento de avaliação e exposição do material na sala.

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Romário Bezerra, escola Maria do Livramento

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Romário Bezerra, escola Maria do Livramento

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Conhecimento, comunicação e repositório cultural.

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Romário Bezerra, escola María do Livramento

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Romário Bezerra, escola María do Livramento

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História, Geometria e Arte.

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Romário Bezerra, escola María do Livramento

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Romário Bezerra, escola María do Livramento

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Jogo de perguntas e resposta entre as equipes sobre a pesquisa passada para casa.

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Romário Bezerra, escola Maria do Livramento

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Romário Bezerra, escola Maria do Livramento

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Pesquisa sobre o antigo império Romano e suas principais guerras, como era composto seu Arsenal e suas tropas e quem eras seus principais inimigos.

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Romário Bezerra, escola Maria do Livramento

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Romário Bezerra, escola Maria do Livramento

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Divisão da turma em grupos para confecção das armaduras e construção dos brasões.

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Romário Bezerra, Escola Maria do Livramento

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Romário Bezerra, Escola Maria do Livramento

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[Máquina]
- corte a laser DUE
[Armadura]
- papelão
- barbante
- cola
[Brasões]
- Lápis
- borracha
- folhas A4
- pinceis atômico
- lápis de cor
- giz de cera

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Romário Bezerra, escola Maria do Livramento.

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Romário Bezerra, escola Maria do Livramento.

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Maria do Carmo Alves Nascimento - EEIF RAIMUNDO ALVES DE MELO 

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Maria do Carmo Alves Nascimento - EEIF RAIMUNDO ALVES DE MELO 

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1° momento: AApresentaçdos objetivos aula e do projeto de trabalho
2°momento: Apresentação da atividade de casa  e organização das equipes de trabalho.
3° momento: Realização do trabalho em grupo.
4° momento: Socialização dos trabalhos e avaliação da experiência realizada.

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Maria do Carmo Alves Nascimento - EEIF RAIMUNDO ALVES DE MELO 

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Maria do Carmo Alves Nascimento - EEIF RAIMUNDO ALVES DE MELO 

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Competência 4- Utilizar diferentes linguagens par se expressar...
Competência 1- Valorizar e utilizar conhecimentos historicamente construído sobre o mundo físico, social, cultural...

Competência 5- Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação...

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Maria do Carmo Alves Nascimento - Raimundo Alves de Melo 

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Maria do Carmo Alves Nascimento - Raimundo Alves de Melo 

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Matemática:: Grandezas e medidas

Geografia: cartografia
Crianças: paisagem natural e humanizada

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Maria do Carmo Alves Nascimento - EEIF RAIMUNDO ALVES DE MELO 

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Maria do Carmo Alves Nascimento - EEIF RAIMUNDO ALVES DE MELO 

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Apresentação dos desenhos , trajetos da escola para casa e fazer comparações no pátio da escola

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Maria do Carmo Alves Nascimento - EEIF RAIMUNDO ALVES DE MELO 

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Maria do Carmo Alves Nascimento - EEIF RAIMUNDO ALVES DE MELO 

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Pedir as crianças para desenharem o trajeto de casa até a escola destacando os principais pontos de referência.

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Maria do Carmo Alves Nascimento - EEIF RAIMUNDO ALVES DE MELO 

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Maria do Carmo Alves Nascimento - EEIF RAIMUNDO ALVES DE MELO 

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Em círculo faria explicação da atividade , em seguida organizar as crianças em grupos para realizar a mesma.

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Maria do Carmo Alves Nascimento - EEIF RAIMUNDO ALVES DE MELO 

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Maria do Carmo Alves Nascimento - EEIF RAIMUNDO ALVES DE MELO 

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Placas de papelão, tesoura, Cola quente,barbante, grampos e máquina de corte a laser

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Roberto Almeida E.E.I.F FRANCISCO CIRILO 

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Roberto Almeida E.E.I.F FRANCISCO CIRILO 

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Exposição de conteúdos
Debater sobre o assunto

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Roberto Almeida E.E.I.F FRANCISCO CIRILO 

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Roberto Almeida E.E.I.F FRANCISCO CIRILO 

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Figuras planas e geométricas

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Roberto Almeida E.E.I.F FRANCISCO CIRILO 

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Roberto Almeida E.E.I.F FRANCISCO CIRILO 

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Matemática e ciências.

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Roberto Almeida E.E.I.F FRANCISCO CIRILO 

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Roberto Almeida E.E.I.F FRANCISCO CIRILO 

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Papelão garrafas pets.

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Roberto Almeida E.E.I.F FRANCISCO CIRILO 

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Roberto Almeida E.E.I.F FRANCISCO CIRILO 

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Pesquisar fotos e figuras do livro para se basear no feito.

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Roberto Almeida E.E.I.F FRANCISCO CIRILO 

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Roberto Almeida E.E.I.F FRANCISCO CIRILO 

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Organizar em grupos.

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Roberto Almeida E.E.I.F FRANCISCO CIRILO 

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Roberto Almeida E.E.I.F FRANCISCO CIRILO 

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Muito proveitoso para ser desenvolvido nas aulas, bem como para uma interação dos alunos!

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Francisca Vieira. Raimundo Alves de Melo 

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Francisca Vieira. Raimundo Alves de Melo 

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1. Exposição de conteúdo
2. Exposição de pesquisa, material e o desafio da atividade
3. Confecção das armaduras e brasões
4. Apresentação das equipes

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Escola: Elizeu Menezes da Costa

1- apresentação do projeto/ objetivos e materiais;
2- organização dos materiais a serem utilizados;
3- execução do projeto;
4- apresentação dos trabalhos.

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Francisca Vieira. Raimundo Alves de Melo 

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Francisca Vieira. Raimundo Alves de Melo 

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Conhecimento
Pensamento científico, crítico e criativo
Responsabilidade e cidadania

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Francisca Vieira. Raimundo Alves de Melo 

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Francisca Vieira. Raimundo Alves de Melo 

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A história do brasão de cada família
Cruzadas
Crenças

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Escola: Elizeu Menezes da Costa

1- conhecimento
2- pensamento científico, crítico e  criativo.
3- responsabilidade e cidadania.

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Francisca Vieira Raimundo Alves de Melo 

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Francisca Vieira Raimundo Alves de Melo 

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Colocaria os alunos em círculo e com uma garrafa pet girava onde a mesma parar vai responder de acordo com assunto estudado

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Escola: Elizeu Menezes da Costa

Matemática
Artes
História

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Escola: Elizeu Menezes da Costa

Batalha de perguntas e respostas sobre cavaleiros medievais. Na pátio da escola.

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Francisca Vieira. E.E.I.F. Raimundo Alves de Melo 

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Francisca Vieira. E.E.I.F. Raimundo Alves de Melo 

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Uma pesquisa sobre o brasão da família de cada aluno ( cada um pesquisa sobre o brasão de sua família)

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Escola: Elizeu Menezes da Costa

Realizar observações de possíveis materiais que pudessem ser utilizados na atividade além do que tinha sido proposto.

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Anna Cristina Felix de Oliveira Rodrigues - E.E.I.F. José Caçula Pedrosa 

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Anna Cristina Felix de Oliveira Rodrigues - E.E.I.F. José Caçula Pedrosa 

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1- Apresentar o conteúdo e orientar o desenvolvimento da atividade através de pesquisa sobre o assunto abordado;
2- Dividir os grupos e apresentar o resultado da pesquisa;
3- Confeccionar as armaduras e criar os brasões;
4- Apresentar e explicar os materiais confeccionados para os demais grupos;
5- Avaliar o desenvolvimento das atividades;

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Francisca Vieira. Raimundo Alves de Melo 

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Francisca Vieira. Raimundo Alves de Melo 

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Dividiria em grupos

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Escola: Elizeu Menezes da Costa

Dividir a turma em dois grupos, realizando as devidas mediações.

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Francisca Vieira . Raimundo Alves de Melo 

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Francisca Vieira . Raimundo Alves de Melo 

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Cola quente, tesoura, E.V.A , maquin ade corte a laser, papelão, mdf

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Anna Cristina Felix de Oliveira Rodrigues - E.E.I.F. José Caçula Pedrosa 

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Anna Cristina Felix de Oliveira Rodrigues - E.E.I.F. José Caçula Pedrosa 

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Conhecimento
Repertório cultural
Comunicação

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Anna Cristina Felix de Oliveira Rodrigues- E.E.I.F. José Caçula Pedrosa 

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Anna Cristina Felix de Oliveira Rodrigues- E.E.I.F. José Caçula Pedrosa 

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Arte - criação dos brasões, confecção das armaduras;
História - A crise do Império Romano- Invasões "bárbaras"
Matemática - formas geométricas e ângulos e medidas.

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Escola: E.E.I.F. Elizeu Menezes da Costa
Podemos utilizar:
-papelão
-cola
-tesoura
-maquina de corte a laser
-grampos.

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MATEMÁTICA, CIÊNCIAS EDUCAÇÃO FISICA

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Anna Cristina Felix de Oliveira Rodrigues-E.E.I.F. José Caçula Pedrosa 

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Anna Cristina Felix de Oliveira Rodrigues-E.E.I.F. José Caçula Pedrosa 

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Realizar uma gincana de perguntas e respostas divididas em blocos, baseada em alguma guerra que eles já estudaram. O grupo que acertar mais ganha os brasões do outro grupo.

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COLOCARIA ELES PARA REALIZAR UMA PEÇA TEATRAL SOBRE O TEMA TRABALHADO

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Anna Cristina Felix de Oliveira Rodrigues-E.E.I.F. José Caçula Pedrosa 

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Anna Cristina Felix de Oliveira Rodrigues-E.E.I.F. José Caçula Pedrosa 

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A partir de cada brasão criado pedir que cada grupo explique a origem desse brasão e pesquisarem sobre outros brasões q já existem e por que eles foram criados.

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FAZER UMA PESUISA SOBRE A HISTORIA DO TEMPO DO IMPERIO MEDIEVAL

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PODEMOS DIVIDIR EM GRUPOS

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E.V.A
COLA QUENTE
IMPRESSORA 3D
SIMIRA SILVA ARAUJO- EEIFFRANCISCO CIRILO DE ARAUJO

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Anna Cristina Felix de Oliveira Rodrigues-E.E.I.F. José Caçula Pedrosa 

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Anna Cristina Felix de Oliveira Rodrigues-E.E.I.F. José Caçula Pedrosa 

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Dividir a sala em dois ou três grupos para desenvolver a atividade hora dentro do laboratório, hora fora do laboratório para que os alunos possam criar a partir de suas ideias seus brasões e apresentarem para os demais colegas.

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Anna Cristina Felix de Oliveira Rodrigues - E.E.I.F José Caçula Pedrosa 

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Anna Cristina Felix de Oliveira Rodrigues - E.E.I.F José Caçula Pedrosa 

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Maquina de corte a laser, colchete, cola, impressora 3D, papelão e papéis diversos, tesoura, arame.

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ANTÔNIA SIMIRA SILVA ARAUJO
EEIF FRANCISCO CIRILO DE ARAUJO

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Anna Cristina Felix de Oliveira Rodrigues 

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Anna Cristina Felix de Oliveira Rodrigues 

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E.E.I.F. José Caçula Pedrosa

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1º: APRESENTAÇÃO DO PROJETO E DAS ATIVIDADES.
2º: LISTAGEM E COLETA DE MATERIAIS
3º : CONFECÇÕES  DOS MATERIAIS A SEREM TRABALHADOS.
4º: SOCIALIZAÇÃO DO MATERIAL , ATRAVÉS DE PROJETO. AVALIAÇÃO

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PENSAMENTO CRITICO E CIENTIFICO
COMUNICAÇÃO

CONHECIMENTO

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EDUCAÇÃO FISICA: LUTAS
HISTÓRIA: IMPERIO ROMANO
MATEMÁTICA : NUMEROS ROMANOS

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LEVARIA A TURMA PARA A SALA DE VIDEO. EM SEGUIDA PASSARIA UM FILME RELACIONADO AO TEMA ESTUDADO. FILME CURTO. LOGO APÓS FARIA QUESTIONAMENTOS LEVANTANDO AS QUESTÕES DE RELACIONAMENTO DO FILME COM O QUE IRIAMOS TRABALHAR.

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FAZER UMA BREVE EXPLANAÇÃO SOBRE O TEMA. LOGO APÓS DIRECIONAR UMA PESQUISA MAIS APROFUNDADA

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COLETIVAMENTE

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PAPELÃO
EVA ISOPOR COLA TINTA GUACHE

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Rosana de Oliveira - EEF Maria Alexandrino

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Rosana de Oliveira - EEF Maria Alexandrino

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1- Papelão;
2- Eva;
3_ Isopor;
4 -Tinta guache;
5 - Cola isopor;

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Escola Cantinho do Saber

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1° Apresentação do projeto.
2° Organização das atividades realizadas na sala Maker.
3° Socialização das atividades propostas.
4° Avaliação.

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Conhecimento, desenvolvimento e comunicação.

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Matemática: números,formas geometricas.
História: tipos de moradias
Geografia : paisagens

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Maria Kernya Rodrigues de Oliveira Urbano - E. E. I. F. Ana Rosa do Bonfim 

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Maria Kernya Rodrigues de Oliveira Urbano - E. E. I. F. Ana Rosa do Bonfim 

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Apresentação dos projetos;
Explanação dos resultados das pesquisas;
Socialização dos trabalhos elaborados;
Trocas de experiências.

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Maria Kernya Rodrigues de Oliveira Urbano - E. E. I. F. Ana Rosa do Bonfim

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Maria Kernya Rodrigues de Oliveira Urbano - E. E. I. F. Ana Rosa do Bonfim

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Responsabilidade e cidadania
Cultura Digital
Comunicação