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최규빈,정다인,노우린,서민혁

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최규빈,정다인,노우린,서민혁

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1.배려하는사람:인권 프로젝트를 하면서 배려를 하면 친구들의 의견을 받아들여 싸우지 않을수있습니다.(최규빈)2.소통하는사람:나의생각을 자신있게 표현해요(서민혁)

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이정원, 김태현, 박우영, 윤다혜 모둠

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이정원, 김태현, 박우영, 윤다혜 모둠

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성찰하는 사람
- 자기 스스로가 평소 문제를 성찰하기
- 인권침해의 문제성을 생각해보고
인권을 지키려는 사람이 되기.
사고하는 사람
-인권 침해를 당했을때 비판적이고 현실적이게
생각할 수 있는 사람이 되기.

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임동민,송연수,김현서,이민석 모둠

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임동민,송연수,김현서,이민석 모둠

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성찰하는 사람: 프로젝트를 한 후 자신의 장점과 단점을 더 알 수 있고 보안할 점을 알 수 있다. 사회에
대한 생각을 더 풍부하게 생각 할 수 있다.
배려하는 사람: 다른 친구에게 공감,배려,존중하는 마음을 보여 줄 수 있다.

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양지율, 윤진서, 구단우, 김재원

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양지율, 윤진서, 구단우, 김재원

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1. 소통하는 사람
: 다른 사람들이랑 의견을 나눠서 서로를 존중하고 의견을 잘 들어줄수 있다.
2. 배려하는 사람
: 상대방을 배려하면 존중받을 수 있다.
3. 도전하는 사람
: 다양한 인권 프로젝트를 하면서 시도할 수 있다.
4. 열린 마음을 지닌 사람
: 서로서로 존중할 수 있다.

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김리하, 나민재, 박다은

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김리하, 나민재, 박다은

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1. 소통하는 사람
이유: 인권 신장을 위해 노력했던 옛사람들의 활동을 탐구할 때 소통을 해야 어떤 일이 있었는지 알 수 있기 때문이다
2. 배려하는 사람
이유: 인권 신장을 위해 노력했던 옛사람들의 활동을 탐구하고 말할 때 다른 사람의 말을 배려해야 하기 때문이다.

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김하람, 김정민, 김지오

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김하람, 김정민, 김지오

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1. 소통하는 사람
까닭 : 인권에 대해 소통하여 인권침해 등등을 막을 방법이나 여러가지 의견으로 문제를 잘 해결할 수 있기 때문이다

2.열린 마음을 지닌 사람
까닭: 열린 마음을 지니지 않으면 다른 사람의 인권도 무시하게 되고 다른 사람을 존중하지 못한다.

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1.도전하는 사람
:인권 프로젝트를 도전하고싶어서
2.배려하는 사람
:상대방의 의견을 존중하고, 인권을 이해하고 공감
하고싶어서

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여러 세계의 문화

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스포츠 데이

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[6미02-01]표현 주제를 잘 나타낼 수 있는 다양한 소재를 탐색할 수 있다.

[6미02-03]다양한 자료를 활용하여 아이디어와 관련된 표현 내용을 구체화할 수 있다.

[6미02-06]작품 제작의 전체 과정에서 느낀 점, 알게 된 점 등을 서로 이야기할 수 있다.

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[6사02-01] 인권의 중요성을 인식하고 인권 신장을 위해 노력했던 옛사람들의 활동을 탐구한다.

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[6도02-02] 다양한 평화적으로 해결하는 것의 중요성과 방법을 알고, 평화적으로 갈등을 해결하려는 의지를 기른다.

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[6국05-01]문학은 가치 있는 내용을 언어로 표현하여 아름다움을 느끼게 하는 활동임을 이해하고 문학 활동을 한다.

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[6국01-07]상대가 처한 상황을 이해하고 공감하며 듣는 태도를 지닌다.

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프로젝트 학습 활동 아이디어 [댓글로]

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프로젝트 학습 활동 아이디어 [댓글로]

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'인권'에 대해 나는 무엇을 알고있나요? (멘티미터 들어가기)

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'인권'에 대해 나는 무엇을 알고있나요? (멘티미터 들어가기)