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Portales para redes de bibliotecas virtuales. Gladys

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Portales para redes de bibliotecas virtuales. Gladys

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Un porta virtual es una plataforma basada en web que recopila información de diferentes fuentes en una única interfaz de usuario y presenta a los usuarios la información más relevante para su contexto.

Entre portales para redes de bibliotecas virtuales podemos mencionar:

Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales de América Latina y el Caribe de la red de centros miembros de CLACSO (acceso libre a 5.500 textos completos de libros, artículos de revistas, documentos de trabajo y ponencias en congresos).  Características del portal CLACSO:

1. El portal pose un buscador avanzado que ofrece la posibilidad de buscar por concepto en el texto completo de la publicación.

2. Incluye textos completos de producción reciente en: ciencias sociales, en particular, así como artículos de libros y documentos de trabajo y ponencias en congresos (el servicio incluye todas estas publicaciones en texto completo).

3. CLACSO trabaja en colaboración con otros portales a fin de multiplicar sus beneficios.

4. En la red de CLACSO participan 173 centros de investigación y docencia en ciencias sociales de 21 países de América Latina y el Caribe.

5. Sala de lectura (espacio virtual) en donde se puede recorrer sus colecciones, buscar en sus ficheros (metadatos), visitar sus estanterías (por medio de listas de títulos y autores) en texto completo para leerlos.

6. Enlaces a otras colecciones de texto completo

7. Bases de datos con referencias bibliográficas de publicaciones de los centros miembros de CLACSO.

8. Bases de datos con descripción de las investigaciones que ser realizan en los centros miembros de CLACSO.

9. Bases de datos de investigadores que trabajan en los centros miembros de CLACSO.

10. Multimedia

11. Estadísticas (cada centro cooperante puede consultar en línea cuantas veces ha sido consultado cada documento ingresado pro dicho centro en la sala de lectura.

12. Consulta de estadísticas del servicio mensualmente por parte de cada centro miembro. Las consultas estadísticas  que permite realizar son: total de consultas de cada mes, promedio de consultas por día, ranking de los 30 países que más consultan al mes, los 50 textos más solicitados cada mes. (Todas estas estadísticas se procesan con el software libre Webalizer).

13. Utiliza licencias gratuitas de tipo Creative Commons.

14. Redes sociales: Twitter, Pinterest, Slideshares, Vimeo y RSS.

15. Novedades y Noticias

16. Dublin Core

REDUC. Red Latinoamericana de Información y Documentación en Educación (incluye acceso a 1.120 textos completos, que es gratuito para miembros de REDUC). Portal REDUC cuenta con las siguientes secciones:

1. Laboratorio REDUC de información que se divide en 6 secciones

Reformas educativas en América Latina

Equidad educativa

Educación secundaria

Educación y valores

Educación y nuevas tecnologías

Educación y trabajo

2. Información sobre programas académicos
3. Servicios de información:

Base de datos de RAE´s

Directorios especializados (acceso libre)

Recortes de prensa

4. Foros temáticos
5. Publicaciones
6. Investigaciones en curso
7. Noticias
8. Revista Digital UMBRAL 2000
9. Directorio de centros asociados

SIARE. Sistema de Información sobre Reforma del Estado, Gestión y Políticas Públicas (incluye acceso gratuito a más de 3.000 documentos en texto completo). Características del portal SIARE:

1. Buscador avanzado mediante:

Todo el contenido

Comunidades y Colecciones

Por fecha de emisión

Autores

Títulos

Asignaturas

Idioma

Tipo de Documento

Número de proyecto

Esta colección

Por fecha de emisión

Autores

Títulos

Asignaturas

Idioma

Tipo de Documento

Número de proyecto

2. Registro y usuario
3. Inglés y Francés (opciones de idiomas)

Bibliografía

Babini, D. (2006). Acceso abierto a la producción de ciencias sociales de América Latina y el Caribe: bibliotecas virtuales, redes de bibliotecas virtuales y portales. En publicación: Babini, Dominique; Fraga, Jorge CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, Ciudad de Buenos Aires, Argentina.  125-144.
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/clacso/index/assoc/D766.dir/7Babini.pdf

Babini, D., Vergara R., Florencia S.,  González P. & Medici J. (2006). Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales de América Latina y el Caribe de la Red CLACSO. En publicación: Babini, Dominique; Fraga, Jorge CLACSO. 167-190.  http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/secret/babini/Babini%20Vergara%20Sadier%20G%20y%20M.pdf

Sistema Integrado y Analítico de Información sobre Reforma del Estado, Gestión y Políticas Públicas. (2020). Portal SIARE: Sistema Integrado y Analítico de Información sobre Reforma del Estado, Gestión y Políticas Públicas.
https://idl-bnc-idrc.dspacedirect.org/handle/10625/16101

Tellez, F. (2007). Redes formales e informales de producción y diseminación de información.
https://repositorio.uahurtado.cl/bitstream/handle/11242/9650/txt1383.pdf?sequence=1&isAllowed=y

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Repositorio institucional de CLACSO: Página de inicio

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Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en América Latina y el Caribe

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Diferentes servicios de las aulas virtuales. Aury

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Diferentes servicios de las aulas virtuales. Aury

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Diferentes servicios de las aulas virtuales. Mynor

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Diferentes servicios de las aulas virtuales. Mynor

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Aplicación de las aulas virtuales. Gustavo

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Aplicación de las aulas virtuales. Gustavo

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Aula virtual como complemento

El uso de este recurso va a contribuir a presencial, ya que genera un entorno de desarrollo los agentes del aprendizaje.
En ella la institución educativa maneja o controla todos los elementos que forman parte de la educación a distancia pero el aprendizaje se convierte únicamente en responsabilidad del estudiante.
Las ventajas que se obtiene en la implementación y aplicación de las aulas virtuales son las siguientes:

Socializadora: Colaborar en la inserción progresiva del alumno en la sociedad de la información y la comunicación y en el desarrollo de la propia cultura.

Responsabilizadora: Comprometerse e implicarse en el propio aprendizaje al asumir el reto de aprender mediante un nuevo medio.

Informativa: Consultar diversidad de informaciones provenientes de fuentes también diversas.

Comunicativa: Expresar los propios conocimientos, experiencias y opiniones en un contexto comunicativo real.

Formativa y Formadora: Construir conocimiento compartido con el profesor y otros compañeros con su ayuda.

Lo anteriormente expuesto se logra mediante las creaciones de comunidades virtuales, contratos virtuales, internet, discusiones virtuales y trabajo colaborativo.

Otras herramientas para una correcta aplicación de las aulas virtuales son:  los campus virtuales sitios destinados como herramientas donde se almacenan todo lo referente al contenido que será de uso tanto para el docente como el alumno. Paginas Web en ella, el usuario podrá informarse detalladamente acerca del proyecto Aulas Virtuales.

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Aplicación de las aulas virtuales. David

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Aplicación de las aulas virtuales. David

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Aplicación de las aulas virtuales

Las aulas virtuales son recursos educativos innovadores en donde se aprovecha la tecnología para transmitir el conocimiento por medio de diversos medios como lo son chats, foros de debate, páginas web, blogs, foros de debate, cuestionarios, wikis, redes sociales, etc.

Las aulas virtuales presentan versatilidad pudiendo ser aplicadas como complemento a clases presenciales, para desarrollar una clase semipresencial o para una clase a distancia.

Ventajas del uso del aula virtual

Acceso a los medios y recursos educativos desde cualquier lugar que tenga acceso a Internet.

Participación del alumno en el desarrollo de las asignaturas en el horario que mejor se adapte a sus necesidades (las 24 horas del día).

Evita los desplazamientos innecesarios de los docentes y alumnos ya que supera los límites del aula.

Promueve el autoaprendizaje en los estudiantes, permitiéndoles adaptarse al modo particular de cada alumno.

Propicia un entorno de aprendizaje y trabajos colaborativos.

Asimismo, y en continuidad a los beneficios de las funciones a las que responde la incorporación virtual se puede mencionar:

Motivadora: el uso de la virtualidad y sus novedades tecnológicas brindan una buena motivación para los educandos, logrando ampliar los conocimientos personales y siguiendo itinerarios personales.

Evaluadora: esta función busca plasmar o demostrar el aprendizaje adquirido y argumentar los procesos de comprensión.

Organizadora: esta función ordena la manera de actuar en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Analítica: esta función observa y compara los datos obtenidos y se cuestiona al respecto.

Indagar mediante la observación y comparación e datos obtenidos y realizarse preguntas al respecto.

Innovadora: Integrar diferentes medios tecnológicos para obtener un resultado funcional.

Investigadora: esta función emplea el método científico en relación a los estudios personales.

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Importancia de las Bibliotecas en la difusión de la información académica.  Nikki

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Importancia de las Bibliotecas en la difusión de la información académica.  Nikki

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Como bien sabemos la difusión es un medio que logra mucha más audiencia en cuanto a un objetivo. En esta ocasión lo importante es como utilizan las bibliotecas esta acción, porque a través de la experiencia que genera el compartir información.

Es por eso que las bibliotecas a través de la innovación y cambios en las estrategias de cómo gestionar mejor las colecciones en su propósito esta que la información más relevante debe ser difundida, así como en las bibliotecas universitarias este es un gran beneficio para la colección como para los estudiantes ya que a través del posteo de las nuevas o de los materiales académicos que resguardan en la biblioteca el usuario logra informarse sobre estos documentos y la biblioteca hace la difusión de la información académica.

Pero también esta información debe tener una estrategia de difusión a la cual las bibliotecas deberían de acoplarse, ya que a lo largo del año tenemos 4 trimestres en los cuales hay sucesos importantes, y de esos sucesos han elaborado distintos documentos y si la biblioteca hace actividades por esos eventos relacionado a los documentos que tengan relación con los mismos genera aún más audiencia.

Las redes sociales son las que han tomado el poder en hacer la difusión debido a lo rápido que se esparce una publicación, y llegando a millones de usuarios en la sociedad.