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Se inicia en el vientre materno al unirse los espermatozoides con los óvulos. Se puede dar que ocurra más de una concepción, dando resultado a gemelos, trillizos, etc.

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Es el proceso en el que el nuevo ser expulsado del cuerpo de la madre, ocurriendo al final del desarrollo en el vientre.
Se divide en tres fases:
1. Dilatación: Las contracciones del útero son más frecuentes, haciendo que el cuello se ensanche.
2. Expulsión: Las contracciones hacen que descienda la cabeza del bebé, y su duración varía en cada mujer.
3. Alumbramiento: Es cuando el bebé sale del cuerpo de la madre, y se producen más contracciones para expulsar la placenta y la bolsa embrionaria.

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Inicia el desarrollo de habilidades como la capacidad de sentarse, la coordinación de sus manos, refinamiento de sus sentidos, empezar a comunicarse de forma oral, además de formar vínculos sociales con su familia.

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En esta etapa los procesos cognitivos aún no son conscientes, pero con el paso del tiempo se van perfeccionando, así como mejora su entendimiento del entorno.

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Mejora su control del habla, adquiere la capacidad de creer y atribuir intenciones a sus acciones, aunque puede empezar a mentir. Empieza a controlar mejor sus esfínteres y se pueden mover con más libertad. Además empieza a valorar más la interacción con otros niños de su edad.

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La escuela toma un rol importante en el desarrollo social e intelectual del niño, aunque la interacción familiar seguirá siendo importante. Su capacidad para pensar en conceptos abstractos y matemáticos aumenta pero aún no llega a su máximo, así como sus capacidades sociales con otras personas. Inicia la búsqueda de amistades y círculos en los que sienta que pertenece, además de empezar a definir su personalidad.

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Los preadolescentes empiezan a entender conceptos como amor y justicia, y también refinan sus diálogos con palabras como "sin embargo, en todo caso, etc".
Se vuelven más conscientes del significado de las palabras, siendo más frecuente las metáforas, los juegos de palabras y la ironía.
Siguen en la búsqueda de identidad propia, y empiezan a preocuparse de la imagen que perciben los demás de ellos mismos.
En cuanto a los cambios físicos, ocurre un crecimiento rápido en el cuerpo de los jóvenes, pero principalmente en los varones que es más temprano y evidente.

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Los procesos cognitivos iniciados en la preadolescencia se consolidan, teniendo un pensamiento más racional sobre pensamientos abstractos e hipotéticos; esto sucede después de los cambios fisicos, sociales, emocionales y cognitivos que llevan pasando desde el fin de su infancia.
Cuestionan su entorno debido a su pensamiento formal.
Su identidad se forma cuando los jóvenes resuelven tres cuestiones: 1: la elección de a que se van a dedicar, 2: establecer los valores con los que vivirán, 3: desarrollar una identidad sexual satisfactoria.