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La tarea 1.3., propuso al alumnado elaborar una comunicación a la familia, sobre el inicio de un programa de Educación afectivo sexual, para lo que se recomendó: "Piensa en los  puntos que te gustaría comentar y enumera también brevemente una serie de consejos clave sobre cómo hablar de la sexualidad en familia". Esta es una selección de las tareas realizadas por el profesorado.

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Programa Educación Afectivo-Sexual by direccionhuelva on Genially

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FAMILIAS Y COLE JUNTOS POR LA EDUCACIÓN

Programa de educación afectivo sexual

Curso INTEF Cómo hablar de sexualidad. la familia

Rosa María Martos Romeral

Índice

1.ASPECTOS PREVIOS

3.QUÉ OS DAMOS

4.LAS SESIONES

5.ESPACIO PARA PREGUNTAR Y RESPONDER

6.EL "HASTA LUEGO"

2. QUÉ OS PEDIMOS

NO ES POSIBLE NO EDUCAR

ASPECTOS PREVIOS

La sexualidad es, según la OMS, "una energía que nos impulsa a buscar afecto, contacto, placer, ternura e intimidad..., influye en nuestros pensamientos, sentimientos, acciones e interacciones y por tanto está relacionada con nuestra salud física y mental".

La educación afectivo-sexual es UN derecho de niños, niñas y adolescentes, que está recogido por la OMS, junto con otros derechos sexuales como la libertad, la equidad, la privacidad..., para construir una sociedad en la que hombres y mujeres puedan convivir en igualdad y sin discriminaciones.

ACCIÓN VS OMISIÓN

"La educación afectivo-sexual es inevitable, como el resto de los temas. Ocurre por acción o por omisión. ¿Por qué no hacerlo bien?"

SAVE THE CHILDREN

Los hombres no pueden hacer dos cosas a la vez.Tenía que ser una mujer al volante.Ese tío es una maricón de mierda.A esa tía le hace falta un buen polvo.¡Fíjate! Ella aquí y su marido y sus hijos en casa.Una mujer que es madre no se puede centrar en el trabajo al 100%.

A NUESTRO ALREDEDOR SUENAN...

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SOIS UNA PIEZA CLAVE

CONTACTO ESTRECHOCON EL TUTOR O LA TUTORA

PREDICAR CON EL EJEMPLO

ACTITUD RECEPTIVA HACIA LA CURIOSIDAD DE VUESTROS HIJOS

ESTAR PREPARADOS PARA NO SABER

APOYO AL PROGRAMA

ESFUERZO PERSONAL: LECTURAS

QUÉ OS PEDIMOS

QUÉ OS DAMOS

Página de apoyo con material para seguir los temas de las sesiones en la WEB del cole.Escuela de padres (si hay suficientes interesados)

La seguridad de que seguimos un programa acreditado y basado en la evidencia, como hacemos con DISCOVER.

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QUÉ OS DAMOS:

CLAVE 3: ASEGURAR3.1.- ¿Te han entendido?3.2.- ¿Qué harían ellos si...?

CLAVE 1: ANTICIPAR1.1.- APROVECHAR SITUACIONES OPORTUNAS1.2.- FORMARSE

CLAVE 2: ADAPTAR2.1.- EVITAR "CHARLAS"2.2.- ELIMINAR IDEAS OBSOLETAS2.3.- USA LAS RR.SS.

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sesiones

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EsPACIO PARA PREGUNTAR Y RESPONDER

Nos vamos con una invitación a la reflexión para el café post-reunión.

el hasta luego

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Si les normalizamos las diversidades, entonces...

Si les reforzamos su autoestima y autoconocimiento, entonces...

Si les dotamos de pautas de protección y actuación ante casos de maltrato o abuso, entonces...

Si les ofrecemos modelos, referentes que ejerzan sus afectos de forma respetuosa, entonces...

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"Si hacemos educación afectivo-sexual de calidad estaremos trabajando para una sociedad informada, libre y respetuosa entre sus individuos y sus sexualidades". Isabel Guerrero Campoy, Educadora Social de AMAIM

GRACIAS

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REUNIÓN PADRES E. A-S by ROSA MARÍA MARTOS ROMERAL on Genially

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FAMILIAS Y COLE JUNTOS POR LA EDUCACIÓN Programa de educación afectivo sexual Curso INTEF Cómo hablar de sexualidad. la familia Rosa María Martos Romeral Índice 1.ASPECTOS PREVIOS 3.QUÉ OS DAMOS 4.LAS SESIONES 5.ESPACIO PARA PREGUNTAR Y RESPONDER 6.EL "HASTA LUEGO" 2.

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EDUCACIÓN SEXUAL

Empezamos

REUNIÓN INFORMATIVA FAMILIAS. MARZO 2022

Antes de empezar ...

blog

CONCEPTO DE ED. AFECTIVO-SEXUAL

DESTERRANDO MITOS, DESTAPANDO NECESIDADES

OBJETIVOS Y CONTENIDOS

METODOLOGÍA A EMPLEAR

PAPEL DE LA FAMILIA. PROPUESTAS Y SUGERENCIAS

Organiza la secuencia en torno a un tópico o concepto que quieres impartir en un período de tiempo determinado (normalmente corto). Tiene que tener sentido por sí misma y tiene que orientarse a que el alumnado adquiera el conocimiento.

Fija objetivos de aprendizaje. ¿Qué capacidades van a adquirir nuestro alumnado cuando termine la secuencia?

Planifica, seleccionalos contenidos y piensa en qué estrategias, procesos y destrezas quieres poner en práctica con tus alumnado para que alcance los objetivos que has fijado.

"Divide tu secuencia en fases o pasos. Te proponemos las más comunes pero puedes ampliarlas e incluso cambiar sus nombres".

Ve de lo sencillo a lo más complicado. El aprendizaje debe ser gradual, progresivo. Parte de lo que ya sabe nuestro alumnado para ir construyendo conocimiento nuevo. Encadena las actividades propuestas con un hilo conductor que las dote de sentido y de significado. Cada actividad debe ser un peldaño que les permita progresar en su aprendizaje.

Contenido/s

+ info

recursos

Sexo y sexualidad. Diferenciación sexual. Ser niña/o. Reconocer el propio cuerpo.Vínculos, relaciones y contacto físico.Prevención de riesgos.

Objetivo/s

Controbuir al desarrollo integral, enfocando la práctica educativa contando con la sexualidad y la diferencia sexual e integrando los aspectos corporales, afectivos, cognitivos y relaciónales.

Duración

012/04/2022-12/05/2022

Sesiones de aprendizaje

SESIÓN 1:SESIÓN 2:SESIÓN 3:SESIÓN 4:

TALLER ED. AFECTIVO-SEXUAL

3º CURSO ED. INFANTIL

RESPONSABLE

María: Orientadora

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CONCEPTO

La educación afectivo-sexual puede ser definida como una actividad pedagógica, que utiliza información rigurosa, objetiva y completa a nivel biológico, psíquico y social, para formar en sexualidad.

¡Vamos!

DESTERRANDO MITOS, DESTAPANDO NECESIDADES

Inicio

¿Hay una sola manera correcta de ser mujer y de ser hombre?

1

Inicio

¿El sentido de la sexualidad es la reproducción?

2

Inicio

¿El sexo y la sexualidad son pura biología?

3

Inicio

¿Las mujeres tienen sexualidad propia?

4

Inicio

¿Los afectos y la sexualidad van unidos?

5

Inicio

Objetivos de aprendizaje

Conocer, aceptar y cuidar el propio cuerpo sexuado

Dar un sentido y un significado propio y singular al cuerpo sexuado.

Reconocer y valorar la diferencia sexual

Vivir y expresar la sexualidad en relación, es decir, teniendo en cuenta al otro o a la otra.

CONTENIDOS

Sexo, sexualidad y diferencia sexual

Vínculos de apego.Contacto físico

Ser niña. Ser niño. Reconocernos

Reconocer y valorar el cuerpo

Relaciones con otros

Prevenir riesgos

1

Desarrollo

2

3

Sesiones de aprendizaje

Aquí

Cierre

Inicio

HONESTIDAD, HUMILDAD, APERTURA, COHERENCIA, ESTAR DISPONIBLE Y NATURAL

INFORMACIÓN FIABLE. VOCABULARIO FORMAL Y ADECUADO.

NO IGNORAR, ALARMARSE, REGAÑAR, EVITAR, CASTIGAR...

APROVECHAR PARA ESTABLECER LIMITES

ENSEÑAR A ACEPTAR LA DIVERSIDAD COMO VALOR POSITIVO

ACOMPAÑAR DE MATERIAL GRÁFICO (CUENTOS)

Ideas Claves

PAPEL DE LA FAMILIA:LABOR COMPARTIDA

¿Respuestas correctas?

No hay respuestas correctas, ni recetas sobre cómo responder, ni protocolos.Cada una/o debe adaptarlas a su estilo particular de hablar yeducar a sus hijos/as

¡¡MUCHAS GRACIAS!!

Vamos a seguir aprendiendo

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CHARLA ED SEXUAL by sheilagalarza on Genially

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EDUCACIÓN SEXUAL Empezamos REUNIÓN INFORMATIVA FAMILIAS. MARZO 2022 Antes de empezar ... blog CONCEPTO DE ED. AFECTIVO-SEXUAL DESTERRANDO MITOS, DESTAPANDO NECESIDADES OBJETIVOS Y CONTENIDOS METODOLOGÍA A EMPLEAR PAPEL DE LA FAMILIA. PROPUESTAS Y SUGERENCIAS Organiza la secuencia en torno a un tópico o concepto que quieres impartir en un período de tiempo determinado (normalmente corto).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN SEXUAL. (¿QUÉ ES? . IMPORTANCIA).LOS DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS.

ELEMENTOS PARA LA EDUACIÓN SEXUAL( CUERPO Y CONTACTO CORPORAL ; COMUNICACIÓN Y AFECTOS; IMAGEN CORPORAL ; AUTOESTIMA; ANTICONCEPCIÓN )

PREGUNTAS Y RESPUESTAS DE PADREES, MADRES, TUTORES E HIJOS Y ALUMNOS

IDENTIDAD SEXUAL Y ORIENTACIÓN DE DESEO

COMPARTIR Y ANALIZAR .

1

2

3

4

5

6

EL ROL DE LA FAMILIA EN LA EDUACIÓN SEXUAL.

EL ACOMPAÑAMIENTO EN LA EDUACIÓN SEXUAL

Charla introductoria para familias y tutores

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ACOMPAÑAR EN LA EDUCACIÓN SEXUAL by Ana Adán Modrego on Genially

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INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN SEXUAL. (¿QUÉ ES? . IMPORTANCIA).LOS DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS. ELEMENTOS PARA LA EDUACIÓN SEXUAL( CUERPO Y CONTACTO CORPORAL ; COMUNICACIÓN Y AFECTOS; IMAGEN CORPORAL ; AUTOESTIMA; ANTICONCEPCIÓN ) PREGUNTAS Y RESPUESTAS DE PADREES, MADRES, TUTORES E HIJOS Y ALUMNOS IDENTIDAD SEXUAL Y ORIENTACIÓN DE DESEO COMPARTIR Y ANALIZAR .

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1.1 Tutoría Sexualidad by Jesús Zamora on Genially

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2

1

PROGRAMA

FAMILIAS TERCER CICLO PRIMARIA

Educación sexual hoy es...

inevitable

PRE-ADOLESCENCIA(8/9-12/13)

CÓMO HABLAR DE SEXUALIDAD

necesaria

insustituible

escucha

anticipación

Investigaremos conjuntamente dudas

Veremos pelis y series que planteen problemas

EDUCACIÓN SEXUAL en el cole

¡Comenzamos!

Mostraremos disponibilidad

tipología de claves a trabajar

Nos mostraremos coherentes

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B.1_Programa Ed.sexual en el cole by María Fe Díaz on Genially

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2 1 PROGRAMA FAMILIAS TERCER CICLO PRIMARIA Educación sexual hoy es... inevitable PRE-ADOLESCENCIA(8/9-12/13) CÓMO HABLAR DE SEXUALIDAD necesaria insustituible escucha anticipación Investigaremos conjuntamente dudas Veremos pelis y series que planteen problemas EDUCACIÓN SEXUAL en el cole ¡Comenzamos! Mostraremos disponibilidad tipología de claves a trabajar Nos mostraremos coherentes

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Ruth Toledano Muñoz

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LA SEXUALIDAD ESTA EN NUESTRO ADN

7

El distanciamiento de la familia en pro de los iguales es abismalprovocando conflictos de roles, de normas y responsabilidades,sensación de "nido vacío" en la familia, etc.

4

Aparecen los primeros enamoramientos, las primeras parejas ylos primeros encuentros. Empezamos a entender los encuentroseróticos como fuente de placer compartido, de comunicación yrelación con otros.

5

Las primeras parejas románticas (idealizadas, absortas, sin límites) suelen acabar en las primeras rupturas, y todo es un drama.

6

Ganan peso las distintas formas de expresarse como hombresy como mujeres, el género es más variado, más flexible y habitualmente,menos respetado cuando se aleja de lo los rolestradicionales (normativos).

2

Se produce un interés desmesurado por la erótica: curiosidad, experimentación, obsesión con la penetración, comportamientos de seducción (ligar), masturbación, etc. Los encuentros eróticos están muy genitalizados

3

Somos conscientes de nuestras orientaciones del deseo (quién me atrae).

La educación sexual es:- inevitable,- necesaria, - insustituible

1

Pubertad: los cambios del cuerpo y la mente infantil al cuerpo y la mente adultas. Comienza la capacidad reproductiva (menstruación y eyaculación).

¿Cómo puedo hablar con mi hij@?

Desde el centro comenzaremos con un programa para apoyar el desarrollo afectivo y sexual del alumnado. ¡ANIMAROS A PARTICIPAR!

A continuación se incluyen dos videos para saber como responder a sus dudas.

Hitos del desarrollo sexual de los adolescentes entre 12 y 18 años.

Recursos que nos pueden ayudar:https://www.savethechildren.es/sites/default/files/2021-07/respuestas_faciles_a_preguntas_dificilespdf.pdfhttps://sedra-fpfe.org/wp-content/uploads/2021/04/Guia_Educacion_Sexual.pdf

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INFO VERTICAL ADN by beatriz.barrio.v on Genially

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LA SEXUALIDAD ESTA EN NUESTRO ADN 7 El distanciamiento de la familia en pro de los iguales es abismalprovocando conflictos de roles, de normas y responsabilidades,sensación de "nido vacío" en la familia, etc. 4 Aparecen los primeros enamoramientos, las primeras parejas ylos primeros encuentros.

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TIPS para reunión con

Conocer el tipo de familias del alumnado (religión, monoparentales, diversas, creencias)

Entrega de material físico y digital como el que hemos tenido nosotr@s

Compartir ideas, dudas, sugerencias entre los y las asistentes

Aprobación por su parte de asistir a formaciones y a realizar intervención en casa

Formación de la familia en estos temas posible refuerzo por parte del centro educativo y entre familias

Resolver sus propias dudas o ideas previas antes de comenzar

Importancia de una educación de calidad sexual afectiva en la familia

¿Cómo son las relaciones entre los miembros de la familia? Confianza,

FAMILIARES

sexualidad y afectos para dummies

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CONSEJOS

Esto queda entre nosotr@s

Momentos incómodos va a ver, asúmelo y gestiónalo

Atienda más a los afectos que a lo sexual

Los nervios y las dudas son normales

Tienen las mismas dudas que cuando fuisteis jóvenes. Empatiza

Sencillez y naturalidad

Humor

SEXUALIDAD Y AFECTOS

E

Busca aliados en herman@s, prim@s mayores

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EMOJI MOMENTOS by isabelucasaiz on Genially

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TIPS para reunión con Conocer el tipo de familias del alumnado (religión, monoparentales, diversas, creencias) Entrega de material físico y digital como el que hemos tenido nosotr@s Compartir ideas, dudas, sugerencias entre los y las asistentes Aprobación por su parte de asistir a formaciones y a realizar intervención en casa Formación de la familia en estos temas posible refuerzo por parte del centro educativo y entre familias Resolver sus propias dudas o ideas previas antes de comenzar Importancia de una educación de calidad sexual afectiva en la familia ¿Cómo son las relaciones entre los miembros de la familia?

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Miriam Domínguez Requena

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Educación afectivo - sexual

La importancia de hablar en clase y en casa

¿Qué es la educación afectivo - sexual?

Programa afectivo-sexual

01

¿Qué vamos a abordar juntos?

La educación sobre sexualidad es un proceso de enseñanza y aprendizaje sobre la sexualidad y susaspectos psicológicos, físicos y sociales. El conocimiento y la capacidad de poder tomar decisiones que nos ofrece la educación sexualhacen que la convivencia y las relaciones generen felicidad y por tanto eviten sufrimiento.

Objetivos

Programa afectivo-sexual

02

¿Qué queremos conseguir?

Reforzar la autoestima.Conocer qué cambios experimenta el cuerpo.Compartir inquietudes y derribar tabúes.Fomentar las relaciones basadas es la tolerencia.Crear vínculos afectivos sanos.

La adolescencia

Programa afectivo-sexual

02

¿Qué se cuece en la adolescencia?

Somos conscientes de nuestras orientaciones del deseo (quién me atrae).Aparecen los primeros enamoramientos, las primeras parejas y los primeros encuentros. Empezamos a entender los encuentros eróticos como fuente de placer compartido, de comunicación y relación con otros.Las primeras parejas románticas (idealizadas, absortas, sin límites) suelen acabar en las primeras rupturas, y todo es un drama.Ganan peso las distintas formas de expresarse como hombres y como mujeres, el género es más variado, más flexible y habitualmente, menos respetado cuando se aleja de lo los roles tradicionales (normativos).El distanciamiento de la familia en pro de los iguales es abismal provocando conflictos de roles, de normas y responsabilidades, sensación de "nido vacío" en la familia, etc.Se produce un interés desmesurado por la erótica: curiosidad, experimentación, obsesión con la penetración, comportamientos de seducción (ligar), masturbación, etc. Los encuentros eróticos están muy genitalizados.

Necesidad del programa

Programa afectivo-sexual

03

¿Es necesaria educación afectivo-sexual?

Los jóvenes reciben constantemente información sobre sexualidad y relaciones de múltiples fuentes, sobre todo digitales. En muchos casos es una información engañosa para incitar al consumoo que presenta la erótica como un recetario de técnicas y de modelos de cuerpos, que no se basa enhechos reales o que incluye actitudes violentas o visiones negativas de la sexualidad.Por eso las y los niños y las personas más jóvenes necesitan contar con información fiable quecontribuya a que tengan una vida segura y satisfactoria. La educación sexual se la proporciona, y ala vez les empodera para que puedan cuidar a las personas con las que se relacionan y cuidarse a símismas.No es posible no educar sobre sexualidad a niñas/os y adolescentes, porque lo hacemos con nuestrosgestos, con lo que callamos, con nuestras maneras de relacionarnos. Por eso es mejor hacerla bien.Si no educamos la sexualidad de las niñas y niños de manera consciente y con las herramientasadecuadas, les estamos abocando a que su aprendizaje se realice solo mediante su interpretacióninfantil de lo que ven, mediante las redes sociales e internet u oyendo a las y los otros niños.

Claves para la comunicación

Programa afectivo-sexual

04

¿Existe la metodología perfecta?

Noexisten respuestas correctas ante las preguntas y dudas de sexualidad.Pero sí existen formas mejores o peores de abordarlas. Recuerda que ignorar, alarmarse, evitar, incluso castigar este tipo de situaciones son una forma más de hacer educación sexual.A la hora de encontrarnos con una situación difícil o una duda"sexistencial" ("¿Como puedo saber si soy gay?"), hay algunas consideraciones que pueden facilitarnos la comunicación.La educación sexual no es distinta de educar en otras áreas (matemáticas o alimentación), pero sí en cuanto a contenidos y herramientas.Por lo tanto, se cometen errores y de ellos se aprenden, es necesarioensayar habilidades para dominarlas, algunas capacidades se generalizan y otras no, etc. También nuestra forma de educar en otras áreas(de expresar y resolver nuestros problemas, de ofrecer soluciones, defelicitar a otros por sus éxitos, de centrarnos en los fracasos) influye a la hora de hablar de sexualidad.

Metodologías

Programa afectivo-sexual

05

¿Qué haremos en el aula?

Nos basaremos en materiales ideados por expertos, que facilitaremos a las familias como libros Padres desesperados con hijos adolescentes (Juan Fernández y Gualberto Buela-Casal, 2007), De sexo también se habla (Jacqui Bailey, 2004) o Guía sexual para adolescentes (Alicia Gallotti, 2000). Existe mucha bibliografía dirigidos a las chicas y chicos adolescentes que son recomendables como ¡Soy chica y me encanta! (Áurea deAtaide, 2009) o Este libro es gay (James Dawson, 2015).Por otro lado, veremos algunas películas y series puede dar lugar a conversaciones importantes y necesarias con los/as adolescentes, como La chicade mis sueños (Jason Alexander, 1999) o Ruby Sparks (Valerie Faris yJonathan Dayton, 2012) sobre la idealización de la parejao Dime con cuántos (Mark Mylod, 2011) sobre los encuentros eróticos, Fucking Amal (Lukas Moodysson, 1998) o La boda de mi mejor amiga (Paul Feig, 2011) sobre roles de género; oseries como Modern Family (2009-...), Orangeis the new black (2013-...) o Girls (2012-...) que ofrecen distintos modelosde sexualidad, parejas y familias.Y, sobre todo, hablaremos en un clima de respeto y confianza.

Fuentes:

- Respuestas fáciles a preguntas difíciles. Guía de educación sexual integral para las familias. Daniel Santacruz

- Hablamos de educación sexual. Federación de Planificación Familiar Estatal

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Programa afectivo sexual by rosamoreno899 on Genially

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Educación afectivo - sexual La importancia de hablar en clase y en casa ¿Qué es la educación afectivo - sexual? Programa afectivo-sexual 01 ¿Qué vamos a abordar juntos? La educación sobre sexualidad es un proceso de enseñanza y aprendizaje sobre la sexualidad y susaspectos psicológicos, físicos y sociales.