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A escola Dom Pedro II possui uma turma do 8º ano com idade entre 13 e 14 anos, com um total de 32 alunos e 27 frequentantes. Nesta classe os alunos possuem fluência na escrita, leitura e interpretação de texto, entretanto há 2 alunos que apresentam dificuldade na aprendizagem devido a uma particularidade pertencente à sua saúde.
Augusto possui T.E.A  (transtorno do especto autista) e deficiência intelectual cognitiva. Ricardo possui microcefalia que o faz ter atraso no seu desenvolvimento social e intelectual.

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ÁREA DO CONHECIMENTO*

Ciência e artes

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COMPONENTE CURRICULAR*

área da ciências da natureza e linguagem de artes

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Pensando referente a especificidade e a sociabilidade dos alunos com deficiência, optamos por fazer uma  atividade  que abrange ciências da natureza com o objetivo de (EF07CI07) Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura e etc, correlacionando essas características à flora e fauna específcas. E artes (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia e etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

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A metodologia será feita com base na taxonomia de bloom, usaremos como estratégias de aprendizagem a tecnologia para uma maior agilidade e assertividade, faremos uso de documentário e vídeo autoexplicativo.

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sala de vídeo, projetor, vasos de plantas, terra adubada, semestre de diferentes tipos de flores, regador, câmera fotográfica, tinta e pincel.

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O projeto “meio ambiente”  terá a duração de 4 aulas (dias), será iniciado no dia 20/05 segunda-feira com a abordagem do tema e o auxílio de imagens e vídeo, dia 21/05 terça-feira reconhecimento dos materiais que serão utilizados e documentário digestivo, dia 22/05 quarta-feira iniciação do projeto “a horta” (plantação) e dia 23/05 quinta-feira elaboração, confecção e o registro fotográfico do seu próprio projeto.

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Usaremos como método avaliativo a participação e a taxonomia de bloom.

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LIXO NÃO SE JOGA NO CHÃO ISTO É FALTA DE EDUCAÇÃO

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- Conteúdo do plano de aula escolhido:- Escola municipal ( Céu), público alvo de 3• ano, com porcentagem de alunos, dois com deficiência, no objetivo de conhecer espaços, mapas senso crítico.- Objtivos da aula? Adquirir noção de espaço no ambiente escolar e utilizar mapas, criar e desenvolver senso crítico através da história da escola; entender e analisar as mudanças que aconteceram no contexto escolar através de pesquisa, aplicar o método de comparação entre as estruturas no passado e no presente.- Metodologia utilizada? Com base na BNCC, a taxonomia de bloom( verbos de ação), utilizar mapas com legendas, vídeos explicativos e atividades para completarem com os colegas e professor regente. - Contribuições para o processo de ensino e aprendizagem? Desenvolver o processo de mudança, com o objetivo de praticar, desenvolver e comentar com os colegas.  - Contribuições para sua formação? Didática é de suma importância, pois, proporciona o desenvolvimento.

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- Conteúdo do plano de aula escolhido:- Escola municipal ( Céu), público alvo de 3• ano, com porcentagem de alunos, dois com deficiência, no objetivo de conhecer espaços, mapas senso crítico.- Objtivos da aula? Adquirir noção de espaço no ambiente escolar e utilizar mapas, criar e desenvolver senso crítico através da história da escola; entender e analisar as mudanças que aconteceram no contexto escolar através de pesquisa, aplicar o método de comparação entre as estruturas no passado e no presente.- Metodologia utilizada? Com base na BNCC, a taxonomia de bloom( verbos de ação), utilizar mapas com legendas, vídeos explicativos e atividades para completarem com os colegas e professor regente. - Contribuições para o processo de ensino e aprendizagem? Desenvolver o processo de mudança, com o objetivo de praticar, desenvolver e comentar com os colegas.  - Contribuições para sua formação? Didática é de suma importância, pois, proporciona o desenvolvimento.

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(Conteúdo do plano de aula escolhido) Uma escola municipal do 3• ano, com 2 alunos com deficiência que tem como objetivo definir a noção de espaço e senso crítico aos alunos.  (Objetivos da aula?) Identificar e comparar aspectos culturais, identificar marcos importantes, semelhanças e diferenças e adquirir noção de espaço e senso crítico. (Metodologia utilizada?) Aprendizagem com base na bncc na área de conhecimento de ciências e história, e usando a taxonomia de bloom como técnica de aprendizagem (Contribuição para o processo de ensino e aprendizagem?)A aprendizagem referente ao senso crítico e noção de espaço que são de extrema importância para a autonomia e tomada de decisão futura. (Contribuição para a sua formação?) A importância do conhecimento referente ao “em torno” e a importância do senso crítico para toda situação para que não nos contentemos com o conhecimento do senso comum e busquemos sempre mais.

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(Conteúdo do plano de aula escolhido) Uma escola municipal do 3• ano, com 2 alunos com deficiência que tem como objetivo definir a noção de espaço e senso crítico aos alunos.  (Objetivos da aula?) Identificar e comparar aspectos culturais, identificar marcos importantes, semelhanças e diferenças e adquirir noção de espaço e senso crítico. (Metodologia utilizada?) Aprendizagem com base na bncc na área de conhecimento de ciências e história, e usando a taxonomia de bloom como técnica de aprendizagem (Contribuição para o processo de ensino e aprendizagem?)A aprendizagem referente ao senso crítico e noção de espaço que são de extrema importância para a autonomia e tomada de decisão futura. (Contribuição para a sua formação?) A importância do conhecimento referente ao “em torno” e a importância do senso crítico para toda situação para que não nos contentemos com o conhecimento do senso comum e busquemos sempre mais.

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 Objetivo da aula: conscientizar os alunos o descarte correto do material reciclável, e a importância para o meio ambiente, animais e seres humanos. Metodologia : Project basead learning (PBI): Trazer soluções de como trabalhar com a reciclagem . Contribuições para o processo de ensino e aprendizagem: Com as aulas os alunos aprenderam  a cuidar do meio ambiente e da preservação da natureza. Contribuições para a minha formação: O conteúdo escolhido desperta várias formas de trabalhar em sala de aula, fazendo com que o aluno aprenda como é importante o trabalho em conjunto .

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 Objetivo da aula: conscientizar os alunos o descarte correto do material reciclável, e a importância para o meio ambiente, animais e seres humanos. Metodologia : Project basead learning (PBI): Trazer soluções de como trabalhar com a reciclagem . Contribuições para o processo de ensino e aprendizagem: Com as aulas os alunos aprenderam  a cuidar do meio ambiente e da preservação da natureza. Contribuições para a minha formação: O conteúdo escolhido desperta várias formas de trabalhar em sala de aula, fazendo com que o aluno aprenda como é importante o trabalho em conjunto .