# data[].attributes.headline
IB 본부에 연회비 등 금액을 지불해

# data[].attributes.body
IB 본부에 연회비 등 금액을 지불해야 하는 것으로 알고 있는데, 인증 학교를 받으면 어떤 장점이 있나요?

# data[].attributes.headline
과밀학급에서도 IB 프로그램이 강조하는 충분한 탐구. 개념학습이 가능할까요?

# data[].attributes.subject
과밀학급에서도 IB 프로그램이 강조하는 충분한 탐구. 개념학습이 가능할까요?

# data[].attributes.headline
UOI에 포함되지 않은 학습내용의 교수 학습

# data[].attributes.subject
UOI에 포함되지 않은 학습내용의 교수 학습

# data[].attributes.body
UOI에 포함되지 않은 학습내용의 교수 학습은 어떻게 이루어지나요?? 예를 들면 수학 같은 경우에는 작은 uoi 형태로 운영하시는지 궁금합니다.

# data[].attributes.headline
IB학교에서는 교사 공동체 문화가 굉장히 중요한 것 같습니다. 함께 하는 문화를 만들기 위해서 가장 중요한 점은 무엇일까요?

# data[].attributes.subject
IB학교에서는 교사 공동체 문화가 굉장히 중요한 것 같습니다. 함께 하는 문화를 만들기 위해서 가장 중요한 점은 무엇일까요?

# data[].attributes.headline
해마다 6개 학년의 UOI 내용이    계속 바뀌나요? 이전년도 설계 내용을 반영하시는지?

# data[].attributes.subject
해마다 6개 학년의 UOI 내용이    계속 바뀌나요? 이전년도 설계 내용을 반영하시는지?

# data[].attributes.headline
영선에 있는 동안은 계속 같은 학년을 하나요?

# data[].attributes.subject
영선에 있는 동안은 계속 같은 학년을 하나요?

# data[].attributes.body
LOI 마다 중심 아이디어를 기술하나요?? LOI 중심 아이디어들은 계속 확장되어야 하나요?? 아이디어의 확장은 학생들에 의해 이루어지나요??

# data[].attributes.headline
Ib와 교과와의 연계성

# data[].attributes.subject
Ib와 교과와의 연계성

# data[].attributes.body
IB UOI와영어교과를 연결시키는 것이 생각보다 쉽지않았습니다. 영선에서는 UOI탐구주제를 할때 교과와의 연계를 어떻게 했는지 궁금합니다.

# data[].attributes.body
학생들이 탐구자료를 활용할 때 문해력의 문제는 없나요? 혹시 있다면 어떻게 문해력 증진을 위해 노력하셨나요

# data[].attributes.body
일반학교와 IB학교에서의 교사협력의 문화가 어떻게 다른지요?

가치관과 신념이 다른 교사들의 갈등은 없는지요?  어떻게 해결하는지요??

# data[].attributes.headline
IB는 저작권에 민감한 것으로 알고있습니다. 오늘 본 학습자상 등 많은 부분을 일반학교에서는 쓸 수 없는 것으로 압니다. 이러한 내용을 빼고 일반학교에서는 어떤 점을 적용할 수 있나요?

# data[].attributes.subject
IB는 저작권에 민감한 것으로 알고있습니다. 오늘 본 학습자상 등 많은 부분을 일반학교에서는 쓸 수 없는 것으로 압니다. 이러한 내용을 빼고 일반학교에서는 어떤 점을 적용할 수 있나요?

# data[].attributes.body
교수.학습결과물을 온 교실과 복도에 모두?게시하는 것이 꼭 중요한가요?

# data[].attributes.headline
초등학교를 IB수업을 하면 중학교도 IB로 해야 하는 것이 아닌가요? 일반학교에 가서 힘들다거나 적응이 어려운 것은 아닌가 걱정이 되네요

# data[].attributes.subject
초등학교를 IB수업을 하면 중학교도 IB로 해야 하는 것이 아닌가요? 일반학교에 가서 힘들다거나 적응이 어려운 것은 아닌가 걱정이 되네요

# data[].attributes.headline
아이들이 탐구를 하다 보면 교과서나 성취기준에 도달하기 어려운 것 아닌가요?

# data[].attributes.subject
아이들이 탐구를 하다 보면 교과서나 성취기준에 도달하기 어려운 것 아닌가요?

# data[].attributes.headline
국가교육과정과 IB 교육과정의 공존이 가능한가요? 

# data[].attributes.subject
국가교육과정과 IB 교육과정의 공존이 가능한가요? 

# data[].attributes.headline
Ib학교에 근무하면 교사는 무엇을 따로 연구해야 하나요?

# data[].attributes.subject
Ib학교에 근무하면 교사는 무엇을 따로 연구해야 하나요?

# data[].attributes.headline
IB에서는 회의가 많다고 들었습니다. 혹시 이것과 관련해 어려운 점이 있는가요?

# data[].attributes.subject
IB에서는 회의가 많다고 들었습니다. 혹시 이것과 관련해 어려운 점이 있는가요?

# data[].attributes.headline
IB에서는 영어를 많이 사용합니다. 저학년들은 이것을 어떻게 적용하는지요?

# data[].attributes.subject
IB에서는 영어를 많이 사용합니다. 저학년들은 이것을 어떻게 적용하는지요?

# data[].attributes.headline
IB에서 평가는 어떻게 하는가요?

# data[].attributes.subject
IB에서 평가는 어떻게 하는가요?

# data[].attributes.headline
프로젝트 수업과 IB의 차이점은?

# data[].attributes.subject
프로젝트 수업과 IB의 차이점은?

# data[].attributes.headline
IB에서 학습자 주도성을 기르는 방법

# data[].attributes.subject
IB에서 학습자 주도성을 기르는 방법

# data[].attributes.body
은 무엇이 있나요? 활용할 수 있는 전략? 기술? 활동?

# data[].attributes.headline
IB의 단점은 무엇인가?

# data[].attributes.subject
IB의 단점은 무엇인가?

# data[].attributes.headline
IB학교와 IB수업은 무엇이 다른가요?

# data[].attributes.subject
IB학교와 IB수업은 무엇이 다른가요?

# data[].attributes.headline
모든 학교에서 IB를 할 수는 없는데 어떤 식으로 적용 가능한가요?

# data[].attributes.subject
모든 학교에서 IB를 할 수는 없는데 어떤 식으로 적용 가능한가요?

# data[].attributes.headline
국가 교육과정은 어떻게?

# data[].attributes.subject
국가 교육과정은 어떻게?

# data[].attributes.body
IB로 국가교육과정 지도가 어려운 것은 아닌가요?

# data[].attributes.headline
복도 게시 결과물에 관한 질문

# data[].attributes.subject
복도 게시 결과물에 관한 질문

# data[].attributes.body
상당 수 결과물들의 글씨체가 성인 글씨 같이 세련되어 되어있는데, 오랜기간 학생들의 바른 글씨를 위해 지도한 흔적이 엿보입니다. 어떻게 글씨를 지도하셨는지 궁금합니다.