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Es una plataforma que permite crear grupos de trabajo y compartir distinta información

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Permite realizar presentaciones para las clases de manera más atractiva

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PROYECTO

INTERDISCIPLINARIO

Comenzar

VIVIENDO LA

DEMOCRACIA

UNIDAD IV

Objetivo de aprendizaje.

Los estudiantes comprenderán que la participación activa en los procesos democráticos, contribuyen a la construcción de sociedades más equitativas e igualitarias, compartiendo información de procesos democráticos en los que se vincularía su entorno próximo.

fase 1

motivación

La finalidad del presente proyecto es lograr concientizar a los estudiantes del papel fundamental que tienen en la toma de decisiones y en la construción de una sociedad más equitativa.

NOTA. Lunes 16 de mayo del 2022, el docente de la segunda hora, colabora con la socialización del Proyecto.

fase 2

ejecución del proyecto

del 16 al 20 de mayo cada docente socializará con los estudiantes los lineamientos de trabajo y rúbrica de evaluación para su asignatura.

Del 24 de mayo al 23 de junio se llevará a cabo la realización del presente proyecto interdisciplinario.

-Durante este período no se asignará tareas que no tengan relación directa con el proyecto.

-Tomar en cuenta que el desarrollo del proyecto se lo realizará en cada hora de clase, acorde a la necesidad de cada docente.

-Cada docente será el encargado de revisar el aporte de cada grupo para colocar la producción final en el períodico mural.

TIPS:

Propuesta

Producto. Periódico mural

Lenguaje. Presentación.

Democracia. ¿Qué es?

Ciencias Naturales. Democracia y Medio Ambiente

Ciencias Sociales. Línea de tiempo. Historia de la Democracia

Matemática. Democracia en las reservas ecológicas (fauna)

Religión. ¿Democracia sin religión?

Educación Física. Coreografía

Estética. Dibujos personajes democracia

Inglés. Juegos

¿Cómo se dice democracia en Inglés?

ejemplos

materiales

Presupuesto.

Papel craft. $7

Fomix escarchado pliego. $1.20

Papel crepe 0.30 ctvos.

TABLERO BASE. puede ser de cartón, madera o una pared.

Medidas. 1.20 m. de altura por 2 m. de largo.

Material diverso. recortes de revistas, fotografías, caricaturas, artículos, fomix...

materiales

Presupuesto.

Papel craft. $7

Fomix escarchado pliego. $1.20

Papel crepe 0.30 ctvos.

TABLERO BASE. puede ser de cartón, madera o una pared.

Medidas. 1.20 m. de altura por 2 m. de largo.

Material diverso. recortes de revistas, fotografías, caricaturas, artículos, fomix...

materiales

Presupuesto.

Papel craft. $7

Fomix escarchado pliego. $1.20

Papel crepe 0.30 ctvos.

TABLERO BASE. puede ser de cartón, madera o una pared.

Medidas. 1.20 m. de altura por 2 m. de largo.

Material diverso. recortes de revistas, fotografías, caricaturas, artículos, fomix...

DESARROLLO

Producto.

Periódico mural

Lenguaje. Editorial. Presentación del periódico mural, tomando en cuenta el tema propuesto, se incluiría los integrantes del grupo.

Ciencias Sociales. Efemérides. Presentar la parte histórica de la democracia representado en la línea de tiempo.

Cultura Estética. Noticias. Presenta los dibujos de los personajes de la democracia.

CIENCIA

Matemática. Matemáticos que quieren salvar la democracia.

Ciencias Naturales. Democracia y Medio Ambiente.

CULTURA

Religión. ¿Democracia sin religión?

DEPORTE

Educación Física. Deporte y Democracia

ENTRETENIMIENTO

Inglés.

¿Cómo se dice democracia en Inglés?

Secciones

Acorde a los intereses. (académico)

fase 2

ejecución del proyecto

Propuesta del cronograma de actividades

Primera semana. Del 24 al 27 de mayo.

Etapa de Investigación

Segunda semana. Del 30 de mayo al 03 de junio.

Etapa de Revisión de la producción grupal, definición de materiales.

Tercera semana. Del 6 al 11 de junio.

Etapa de Diseño de textos y materiales. Correciones del trabajo investigativo

Cuarta semana. Del 13 al 23 de junio.

Etapa de Ejecución: Periódico mural

grupos

OCTAVO A

GRUPO 1

Pérez Emilia

Matute Paula

Carranza Rolando

Toledo Marcos

Terán Luis

Cabezas Naida

GRUPO 4

Pérez Sofia

Pilapaña Emily

Cabrera Valentina

Freire Melanie

Román Luis

GRUPO 3

Enríquez Samia

Barrera Romina

Navarrete Juliana

Oña Eliana

Moncayo Fabricio

GRUPO 2

Juna Ariana

Vera Mathias

Coronel Cristiany

Aguirre Roberth

Cartagena Arely

grupos

OCTAVO B

GRUPO 1

Sanguña Samantha

Yánez Tatiana

Rosero Mateo

Nuñez Camila

Reyes Katherine

Alomoto Matias

GRUPO 4

Condoy Ileana

Benavides Karla

Suquillo Niquita

Castillo Estefano

Velarde Andy

GRUPO 3

Andagoya Samantha

Mena Pablo

Rojas María Belén

Vélez Julianna

Duque Mathias

GRUPO 2

Montenegro Josué

Mendoza José

Gusqui Danett

Pavon Keilan

Chapaca Jazmin

grupos

OCTAVO C

GRUPO 1

Villa Romina

Heredia Valentina

Ruiz Rafaela

Xu Pan Dylan

Vinueza Eduardo

GRUPO 4

Chamba Sofia

Paredes Victoria

Reyes Esteban

Sinailin Mayte

Almendariz Antonella

GRUPO 3

Mantilla Juliana

Jaramillo Aimee

Herrera Dylan

Molina Joel

Nuñez Amelia

GRUPO 2

Marquez Salma

Chávez Andrés

Guevara Karen

Jiménez Deisy

Salinas Ana Paula

evaluaCIÓN DEL proyecto

Evaluación del Proyecto

7 puntos corresponden a los indicadores de evaluación que consten en la rúbrica.

3 puntos corresponden a la difusión

Ficha de Reflexión

1. El DC evaluará a cada ES de manera individual....

2. La ficha se compartirá mediante asignación de Teams...

3. Recordar que la ficha suple el examen quimestral y el mismo representa el 20% de la nota quimestral

fase 3

recepción y difusión

Recepción: 23 de junio

El DC coordinador recibe los trabajos realizados por cada grupo.

Difusión. 28 de junio

Se desarrollará una FERIA DE LA DEMOCRACIA

NOTA. Lunes 27 Arreglo de stands

procesos

Feria de la Democracia

1. Gestión de recursos. Solicitud personas pertinentes

2. Distribuir Stand a cada grupo

3. Decoración del stand

4. Exposición trabajos

Ojito

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Proyecto Unidad IV by Geo Eli on Genially

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Permite el diseño de inforgrafias, las cuales se pueden realizar de manera colaborativa o individual

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Existen cientos de herramientas que podemos utilizar en el proceso de enseñanza aprendizaje, pero no es necesario saturar al estudiante y nosotros mismos en la aplicación de todas las herramientas

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100 herramientas digitales para la Educación.