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La psicología es el estudio de la mente y el comportamiento. Es decir, es la ciencia que estudia la mente, cómo funciona y cómo afecta el comportamiento. Abarca todos los aspectos de la experiencia humana, desde las funciones cerebrales hasta las acciones de las naciones, desde el desarrollo infantil hasta el cuidado de los ancianos.

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¿Qué es la psicología del desarrollo Infantil?

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¿Qué es la psicología del desarrollo Infantil?

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Es la ciencia de la psicología aplicada a un campo en particular, que abarca desde el nacimiento hasta la adolescencia. Tiene en cuanta cómo la cultura, el origen étnico y la raza influyen en el desarrollo. Cómo es crecer con otros en un mundo social, así como los patrones de crecimiento, cambio y estabilidad.

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¿En qué se enfoca el desarrollo infantil?

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¿En qué se enfoca el desarrollo infantil?

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El desarrollo infantil se enfoca en el desarrollo humano como un proceso continuo.
Los especialistas suponen que en cierta forma la gente continua creciendo y cambiando hasta el final de sus días, mientras que en otros aspectos su comportamiento permanecen estables.
No hay un período especifico de la vida que gobierne todo el desarrollo, cada período de la vida contiene potencial, tanto para el desarrollo como para la declinación de las habilidades.
Los individuos tiene capacidad de crecimiento y cambio.

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Pre-Natal: desde la concepción al nacimiento.
Infancia temprana: desde el nacimiento a los 3 años de edad.
Pre-escolar: desde los 3 años hasta los 6.
Infancia intermedia: desde los 6 hasta los 12 años.
Adolescencia: desde los 12 hasta los 20 años.

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3 áreas temáticas del desarrollo infantil

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3 áreas temáticas del desarrollo infantil

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Desarrollo físico: características físicas del cuerpo, incluyendo el cerebro y todo el sistema nervioso, los músculos, los sentidos y la necesidad de alimentarse, beber y dormir.
Desarrollo cognoscitivo: cómo los cambios y el crecimiento en las capacidades intelectuales afectan el comportamiento. Se examina el aprendizaje, la memoria, la resolución de problemas, la inteligencia.
Desarrollo de la personalidad: cómo las características perdurables que diferencian a una persona de otra cambian a lo largo de la vida. Incluyendo el Desarrollo Social: las interacciones de los individuos con los otros y las relaciones sociales se desarrollan, cambian y permanecen estables a lo largo de la vida.

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La gente madura a ritmos diferentes y experimenta os hitos del desarrollo en diferentes momentos (eventos biológicos). Los factores ambientales tiene un papel significativo en la determinación de la edad en que un evento particular ocurre, por lo que hay que tomar en cuenta los factores culturales, como las diferencias étnicas, raciales, socio-económicas y de género para comprender los cambios del crecimiento.

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Por ejemplo: la influencia de la COHORTE en el desarrollo...

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Por ejemplo: la influencia de la COHORTE en el desarrollo...

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La cohorte es un grupo de personas que nacieron en la misma época y en el mismo lugar...los miembros de una cohorte se ven afectados por varias influencias determinadas algunas por la historia, como las biológicas y ambientales.
Estas influencias contrastan con las influencias determinadas por la edad, también como las biológicas y ambientales similares de un grupo de edad particular, sin importar cuándo y cómo crecieron...
El desarrollo también se ve afectado por las influencias determinadas por aspectos socio-culturales que incluyen el origen étnico, la clase social, las subculturas y otros factores.
También los eventos de la vida diaria "NO NORMATIVOS" afectan el desarrollo, que son acontecimientos específicos y poco comunes que ocurren en la vida de una persona.

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uno de los principales temas que enfrenta la psicología del desarrollo infantil es si el cambio es continuo o discontinuo.
El CAMBIO CONTINUO, es el desarrollo gradual en el que los logros se basan en los niveles previos, son cambios de grado.
en cambio, esta el CAMBIO DISCONTINUO, que el desarrollo que ocurre en etapas o pasos diferentes donde cada etapa provoca conductas que se supone son cualitativamente distintas de las conductas de etapas anteriores.

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Las cohortes son personas que están sujetas a influencias determinadas por la historia, la edad, lo sociocultural y los eventos no normativos.

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Respecto de las posturas recién mencionadas...

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Respecto de las posturas recién mencionadas...

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No es conveniente adoptar una postura extrama, algunos cambios son continuos y otros discontinuos...

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Son los efectos de los eventos ambientales. un período critico  habla de un tiempo especifico durante el desarrollo infantil en el que un acontecimiento especifico tiene mayores consecuencias. Ocurre cuando la presencia de ciertos estímulos ambientales son necesarios para que el desarrollo continúe de una manera adecuada. La ausencia de estos estímulos genera consecuencias permanentes e  irreversibles en el desarrollo....
PEROOOO.....
Los investigadores se dieron cuenta que los individuos son mas flexibles especialmente en lo cognitivo, lo social y la personalidad, es decir, son áreas con más plasticidad, son modificables....Como consecuencia se habla entonces de PERÍODOS SENSIBLES, que es cuando un organismo es especialmente susceptible a ciertos tipos de estímulos de su entorno. Representa el período optimo para el surgimiento de capacidades especificas y los niños son especialmente sensibles a las influencias del ambiente. A pesar de que la ausencia de influencias ambientales especificas durante este periodo afectan el desarrollo, es posible que experiencias posteriores contrarresten las deficiencias iniciales, reconoce la plasticidad de los seres humanos en desarrollo.

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Una de las partes importe del ambiente de cada individuo es que....

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Una de las partes importe del ambiente de cada individuo es que....

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Esta constituida por las pernas que le rodean, su entorno social, como consecuencia el desarrollo infantil es en parte consecuencia del desarrollo adulto...

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Influencias del ambiente físico (naturaleza, genética) VS social.

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Influencias del ambiente físico (naturaleza, genética) VS social.

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La naturaleza se refiere a los rasgos, habilidades y capacidades que se heredan, incluye cualquier factor relacionado con la genética. Es un proceso conocido como maduración. En contraste, la crianza, se refiere a las influencias ambientales que modelan el comportamiento, hay que tener en cuenta que algunas pueden ser biológicas, por ejemplo si la madre consume cocaína durante el embarazo.
Otras influencias ambientales sin de carácter social (como por eje, la disciplina a los hijos), por último algunas influencias son el resultado de factores más generales de la sociedad como las circunstancias socio-económicas en que se encuentran las personas.
Respecto de la pregunta de que tanto un comportamiento se debe a la naturaleza o a la crianza, hay que decir que pocas afirmaciones son de carácter absoluto...

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El desarrollo infantil es el enfoque científico de preguntas acerca del crecimiento, los cambios y la estabilidad que se presentan desde la concepción hasta la adolescencia.
Su campo de estudio es el desarrollo físico, cognoscitivo, social y de la personalidad en todas las edades, desde la concepción hasta la adolescencia. La cultura, las diferencias culturales generales, las diferencias étnicas, raciales y socio-económicas dentro de una cultura en particular.
Todas las personas están sujetas a influencias determinadas por la historia, la edad, por aspectos socioculturales y por eventos de la vida no normativos.
Hay 4 temas fundamentales del desarrollo infantil:
. Si los cambios del desarrollo son continuos o discontinuos.
. Si el desarrollo esta regido por períodos críticos o sensibles durante los cuales deben ocurrir ciertas influencias para que el desarrollo sea adecuado.
. Si hay que enfocarse en ciertos periodos del desarrollo humano o en todo el ciclo de la vida.
. La polémica que se enfoca en la importancia relativa de la genética frente a la influencia ambiental.