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Armijo de Vega, C., et al. (2006). Manejo de residuos sólidos en el ámbito escolar. Aidisnet

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Armijo de Vega, C., et al. (2006). Manejo de residuos sólidos en el ámbito escolar. Aidisnet

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Obra: Manejo de residuos sólidos en el ámbito escolar

Capítulo: Artículo completo

Autor: María Luisa Ballinas Aquino y Diego Alberto

Flores Posada

Referencia bibliográfica: Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, México.

Tema: Gestión de residuos sólidos escolares

Resumen:

El artículo analiza cómo el manejo de residuos sólidos en las escuelas permite transformar hábitos de consumo, fomentando una cultura de reciclaje y reutilización. A través de un estudio de caso en una institución educativa, se integraron datos cuantitativos (mediciones de residuos) y cualitativos (encuestas y entrevistas).

Se observó que el 70% de los estudiantes perciben los residuos sólidos como el principal tipo de contaminación en su escuela, aunque solo el 56% lo relaciona con la salud. La generación per cápita de residuos fue baja comparada con otros estudios. Además, se enfatiza la importancia de la educación ambiental para generar conciencia y compromiso social, así como el papel de la caracterización de residuos para diseñar estrategias efectivas de gestión.

Comentario:

Este texto destaca la necesidad de educar y sensibilizar a la comunidad escolar sobre su responsabilidad en el manejo adecuado de residuos y su impacto ambiental.

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Ruiz, M. (2012). Educación ambiental y gestión de residuos en escuelas. Dialnet

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Ruiz, M. (2012). Educación ambiental y gestión de residuos en escuelas. Dialnet

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Obra / Artículo: Educación ambiental y gestión de residuos sólidos: Un estudio en el nivel básico superior de Ecuador

Capítulo / Sección: Introducción y resumen

Autor(es): No se indica (contacto: marthitalopez2017@gmail.com

Referencia bibliográfica:

Revista Ciencias Técnicas y Aplicadas.

Recibido: 23/09/2022 | Aceptado: 18/10/2022 | Publicado: 01/11/2022

Tema: Educación ambiental y gestión de residuos sólidos en escuelas de nivel básico superior

Resumen:

El estudio aplicado a 96 estudiantes de una institución ecuatoriana identifica preocupación por los residuos sólidos, aunque con baja respuesta institucional. Se destaca la necesidad de fortalecer la educación ambiental, apoyada en marcos legales nacionales e internacionales.

Comentario:

Fuente útil para comprender el papel de la escuela en la conciencia ecológica y la gestión de residuos.

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Obra / Fuente: Video educativo “Aprenden 5”

Capítulo / Tema: Contaminación ambiental: causas y tipos

Autor: Canal Aprenden 5 (YouTube)

Referencia bibliográfica: Publicación digital en YouTube

Tema: Contaminación ambiental

Resumen:

La contaminación ambiental es la presencia de agentes contaminantes físicos, químicos o biológicos que deterioran el entorno natural, rompen el equilibrio de los ecosistemas y lo vuelven inseguro para la vida.

Las causas principales son: el mal uso de recursos naturales, la mala gestión de residuos, la sobrepoblación y el desarrollo industrial.

Existen dos tipos de contaminación:

Natural: provocada por fenómenos como erupciones volcánicas, tsunamis, incendios forestales o terremotos.

Artificial: generada por la acción humana.

Según el medio afectado, se clasifica en:

Contaminación del agua: por derrames de petróleo, pesticidas, aguas residuales, entre otros.

Contaminación del aire: causada por combustibles fósiles, industrias y gases de la ganadería; provoca enfermedades respiratorias.

Contaminación del suelo: generada por basura urbana, químicos agrícolas y deforestación.

Comentario:

Este resumen es útil para comprender de forma general qué es la contaminación ambiental, sus causas y las principales formas en que afecta aire, agua y suelo. Puede servir como introducción a un trabajo sobre problemas ambientales en la escuela

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●	FÓVIDA. (2022). Gestión de residuos sólidos en colegios.

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●	FÓVIDA. (2022). Gestión de residuos sólidos en colegios.

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Obra / Fuente: FOVIDA, Programa Escuelas en Acción Frente al Cambio Climático

Capítulo / Tema: Gestión de residuos sólidos en colegios

Autor: FOVIDA – Institución de desarrollo

Referencia bibliográfica: Folleto educativo, Lima Sur, 2018

Tema: Gestión adecuada de residuos sólidos y mitigación del cambio climático

Resumen:

En el 2018, FOVIDA desarrolló el programa Escuelas en Acción Frente al Cambio Climático en 9 colegios de Lima Sur, con el objetivo de promover la segregación de residuos sólidos como práctica de mitigación frente al calentamiento global.

El folleto educativo explica la importancia de la gestión adecuada de residuos en hogares y escuelas para para reducir la emisión de gases contaminantes (metano y CO₂) que contribuyen al cambio climático.

Se presentan cinco capítulos:

-Residuos sólidos en la localidad.

-Importancia de una adecuada gestión.

-Implementación de la gestión.

-La segregación como tarea de todos.

-Rol de la mujer en la segregación.

Además, plantea los pasos de implementación: diagnóstico, minimización, segregación, reaprovechamiento, almacenamiento temporal y entrega final.

Comentario:

Este material sirve como recurso educativo para sensibilizar a estudiantes y comunidades sobre la relación entre la gestión de residuos y la reducción del cambio climático, fortaleciendo la corresponsabilidad ambiental.

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●	MINAM. Guía para educación ambiental en gestión de residuos

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●	MINAM. Guía para educación ambiental en gestión de residuos

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Fuente: Resolución Ministerial N° 070-2020-MINAM

Tema: Manejo de residuos sólidos en colegios

Autor: Ministerio del Ambiente, Perú

Resumen:

En 2020 el MINAM aprobó la Guía para la implementación de acciones para el manejo adecuado de residuos sólidos en instituciones educativas. Su objetivo es promover la educación ambiental y la correcta gestión de residuos en escuelas públicas y privadas, en concordancia con la Ley de Gestión Integral de Residuos Sólidos. El documento fue elaborado junto con el Ministerio de Educación y busca fomentar prácticas sostenibles para reducir el impacto ambiental desde la escuela.

Comentario:

Este documento respalda oficialmente la gestión ambiental escolar, ayudando a que estudiantes y docentes asuman un rol activo en el cuidado del ambiente.

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●	Video “Importancia de las normas y acuerdos democráticos en la gestión ambiental escolar” (Puedes usar recursos de ONU Medio Ambiente o similares). 

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●	Video “Importancia de las normas y acuerdos democráticos en la gestión ambiental escolar” (Puedes usar recursos de ONU Medio Ambiente o similares). 

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Fuente: Video educativo sobre ciudadanía y convivencia democrática

Tema: Ambientes democráticos en la escuela

Autor: Plataforma educativa virtual (no especifica)

Resumen:

El video explica qué es la democracia y cómo esta no solo existe en el gobierno, sino también en la familia, la escuela y la comunidad. Presenta los pasos para generar ambientes democráticos: participación, opinión, diálogo, iniciativa, deliberación, consenso y toma de acuerdos. También muestra ejemplos concretos, como la elección de jefes de grupo, la formación de comités escolares o la creación de reglas de convivencia. Destaca que el respeto, la escucha activa y la búsqueda del bien común son esenciales para una convivencia democrática.

Comentario:

Este recurso es útil porque enseña de manera clara y práctica cómo los estudiantes pueden aplicar la democracia en su vida diaria escolar, fomentando la participación y el respeto mutuo.