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Docente: Jaime Ernesto Pérez Cabrera

Estudiante: Águila de Santana, Nidia Úrsula

Carnet: AS-70683-25

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Cuando Raúl entra al café, al principio me extrañó ver a personas con discapacidad interactuando. Sin embargo, rápidamente me di cuenta de lo confundido que se sentía él. No entendía a la cajera, que le hablaba en lengua de señas, ni el menú. Esto me hizo pensar en por qué esperamos que las personas con discapacidad se sientan cómodas en un mundo hecho para otros. El video me enseñó que la discapacidad no está en la persona, sino en las barreras que nos impiden vivir de forma independiente. Como bien se menciona en el material de estudio de la clase, los espacios deben tener un diseño universal (Universidad Pedagógica de El Salvador, s.f., diapositiva 17) para que nadie se sienta perdido o ansioso.

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La solución que le dieron a Raúl me pareció una idea práctica y genial. La gerente, que tenía síndrome de Down, le mostró el menú en braille y en texto normal. Esto me hizo darme cuenta de que siempre hay soluciones y cambios que se pueden hacer para que todos se sientan incluidos. El trabajo le da a las personas independencia económica y las hace sentir que contribuyen a la sociedad. Es importante entender que, si bien no todas las personas con discapacidad pueden trabajar dependiendo de sus impedimentos, todas tienen derechos y merecen un propósito en la vida. Esto me hizo pensar en el concepto del Estado del Bienestar (Universidad Pedagógica de El Salvador, s.f., diapositiva 4), donde todos tenemos las mismas oportunidades para vivir una vida productiva y feliz.

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La gente juzga y asume lo que otros pueden o no pueden hacer. La gente no entiende que la discapacidad no es "una sola cosa" y que hay que romper ese estigma. Todos tenemos derecho a trabajar, a sentirnos incluidos y a tener un propósito. El trabajo es una motivación para levantarse cada mañana, establecer metas y sentir satisfacción. Es triste ver que muchos lugares no están pensados para todas las personas. Ser éticos es luchar por la justicia social (Universidad Pedagógica de El Salvador, s.f., diapositiva 19) y asegurarnos de que la discapacidad no sea un obstáculo para nadie.

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Una de las partes que más me gustó fue cuando otro cliente entró y, de forma natural, se comunicó con la cajera en lengua de señas. Al ver esa actitud relajada y feliz, Raúl dejó de sentirse raro e incluso intentó hacer un gesto de agradecimiento con las manos. Esta escena me mostró la importancia de la empatía. Como maestra, entiendo que no todos los estudiantes pueden trabajar al mismo ritmo ni usar los mismos materiales. Debemos hacer adecuaciones curriculares para que todos tengan éxito en su camino educativo. La inclusión es un trabajo de todos, y debemos aprender a ser más respetuosos, considerados y a no juzgar.

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El video me enseñó que la inclusión no es solo un trabajo de unos pocos, sino de toda la comunidad. La señora de talla pequeña y el otro cliente ayudaron a Raúl con tanta paciencia y amabilidad, sin criticar. Me encantó ver cómo la señora le explicó a Raúl lo que decía la cajera, y el otro cliente le recomendó los alfajores y le dijo lo cómodo que era el lugar. Las personas con discapacidad son valiosas para la sociedad porque todos tenemos algo que aportar. Son escritores, inventores, emprendedores, y pagan impuestos como cualquier persona. Me hizo reflexionar que nuestro deber es ayudarnos unos a otros para construir una sociedad más amable.

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SINDROME CONTENTA. (2020, 28 de febrero). Dale la vuelta - Inclusión. [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=e6aNDAU-CK4

Universidad Pedagógica de El Salvador. (s.f.). Presentación de la semana 09 - Filosofía y Ética Profesional (2). [Diapositivas de PowerPoint]. Material de estudio proporcionado por la universidad.