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Les jeux proposés ci-dessous se prêtent particulièrement bien au travail et à l'apprentissage du vocabulaire général.

Certains, plus spécialisés, vous permettent d'introduire de manière ludique les nombres (" 1, 2, 3, 4, 1 " - " Dans le bon ordre ") et les directions (" Le garage "). Enfin, le célèbre jeu " Le petit bac " fait travailler le vocabulaire et la culture générale tout à la fois.

Ces activités peuvent être employées avec des groupes d'âges et des niveaux divers en adaptant le niveau de complexité des règles et des objectifs. La plupart ne nécessitent ni matériel ni préparation : ils peuvent donc être improvisés à la fin d'un cours. Cela étant, il est aussi possible de les employer dans le cadre d'une progression et par exemple de s'en servir pour faire un bilan et une révision des termes appris au cours d'un chapitre. Le jeu du Dessin mystère est ainsi un bon moyen de contrôler le vocabulaire acquis par les élèves et de fixer grâce au dessin les termes encore flottants.
Déroulement du jeu
La liste est distribuée à chaque élève / groupe d'élèves. Une fois chaque objet défini, ils partent à la recherche des objets mentionnés sur le papier. Le groupe peut se disperser dans les limites imparties par le professeur au début du jeu (classe, établissement, environs de l'école...).

Le nom français des objets doit être connu des apprenants, cependant quelques mots plus difficiles peuvent aussi y figurer. Dans le cas d'un contrôle, vous pouvez par exemple inscrire du vocabulaire appris plusieurs semaines auparavant. Si certains objets risquent de manquer, précisez que les choses manquantes peuvent être dessinées (les dessins rapportent moins de points).
Déroulement du jeu
Le premier joueur dit " Je pars en voyage et j'emporte... " puis il mime ou montre l'objet qu'il emporte (brosse à dents, pantalon, etc.). Le second joueur annonce " Je pars en voyage et j'emporte... " puis il dit le nom de l'objet du premier joueur et mime ou montre l'objet qu'il emporte. Le troisième joueur annonce " Je pars en voyage et j'emporte... " puis il dit le nom des objets des deux joueurs précédents et mime ou montre le sien, et ainsi de suite.

Pour éviter que le jeu ralentisse, vous pouvez donner pour consigne de choisir des objets très courants dont la plupart des élèves connaissent le nom. Si un apprenant ne trouve pas le nom de l'objet, il reçoit un gage. Le cumul d'un certain nombre de gages entraîne l'élimination.
Variantes thématiques
" Au marché j'ai acheté... "
" Au restaurant j'ai commandé... "
" En France j'ai visité... " (termes sont annoncés par les joueurs)
Déroulement du jeu
Les joueurs s'assoient en rond autour du meneur de jeu. Le meneur de jeu lance la balle à un des joueurs en disant " air ", " terre " ou " mer ". Le joueur qui reçoit le ballon doit le rattraper, donner un nom en rapport avec l'élément indiqué (animal, personne, métier, objet, minéral, végétal, action...) puis le relancer.

Le meneur de jeu peut être un élève. Il doit veiller à envoyer la balle à tous les participants. Le contrôle des réponses est fait par le meneur du jeu ou bien par le groupe tout entier.

pour " air " : oiseau, avion, pilote, parapente, nuage, voler, ange...
pour " terre " : maison, marcher, arbre, architecte, éléphant, sol...
pour " mer " : nager, bateau poisson, océan, capitaine, rivière, pirate...
Variante pour des apprenants d'un bon niveau
La version décrite ci-dessus est particulièrement adaptée aux groupes de débutants car toutes sortes de réponses peuvent être données. Pour complexifier la tâche, vous pouvez donner pour consigne d'indiquer qu'une catégorie de mot (verbe ou nom par exemple), ou bien de changer de thème tous les deux, trois ou quatre tours, selon le nombre de joueurs (par exemple des actions, puis des animaux, suivis de métiers...). Les catégories seront classées de la plus facile à la plus difficile afin que chacun ait sa chance au début et qu'à la fin les plus forts soient départagés.
Variante sans meneur de jeu
Le principe est le même, les joueurs s'envoient la balle entre eux et annoncent l'élément de leur choix.

Derrière l'écran, le meneur de jeu fait tomber les objets les uns après les autres. Les élèves, seuls ou en équipes, doivent deviner l'origine du bruit et inscrire le nom de l'objet en français. S'ils ne connaissent pas le nom de l'objet, ils peuvent noter le nom français de sa matière (cette information peut donner lieu à un demi point).
Exemples d'objets:
Plat à gâteau, caillou, clous, gomme, crayon, règle en plastique, manteau, cahiers, CD, journal, fruit...
Variante : le nez fin
A la place des bruits, les élèves doivent deviner des odeurs (vinaigre, vanille, cannelle, ail, savon... mis dans des gobelets). Jeu particulièrement adapté pour les cours de français destinés à des étudiants travaillant dans la restauration (école hôtelière, école de tourisme...).
Déroulement du jeu
Un laps de temps est déterminé et indiqué aux élèves. De manière aléatoire, une lettre de l'alphabet est choisie et aussitôt les joueurs écrivent les mots de leur connaissance qui commencent par cette lettre. A la fin du temps imparti, les apprenants lisent un mot de leur liste : si personne d'autre ne l'a, ils marquent un point. Le gagnant est celui qui remporte le plus de points.
Note
Ce jeu s'adresse surtout aux apprenants de niveaux (du CECR) A1, A2 ou B1 car les C1 et C2 ont un vocabulaire trop large pour y participer, à moins de restreindre les possibilités de réponses à certaines catégories grammaticales (adjectifs qualificatifs...) ou à des thèmes (monde du travail, voyage...).
Déroulement du jeu
Les apprenants ou les groupes lisent leur première phrase, en remplaçant l'homonyme par un claquement de main ou un autre bruit. Les autres joueurs proposent des solutions. Si personne ne trouve le bon mot, la seconde phrase est lue et ainsi de suite. Lorsque l'homonyme est connu, toutes les phrases sont lues et notées au tableau pour montrer les différences de graphie et de contexte. On passe ensuite à l'élève ou au groupe suivant. Les bonnes réponses peuvent être comptabilisées.
Exemple avec [le] :
1re phrase : " Quasimodo est --. " > laid
2e phrase : " Le chat boit du --. " / " On trait les vaches pour avoir du --. " etc. > lait
3e phrase : " -- enfants sont dans la classe. " / " Les baguettes, c'est le boulanger qui -- fabrique. " > les

Les phrases sont adaptées au niveau des apprenants et sont classées de la plus difficile à la plus facile.
Exemples d'homonymes :
Ver, verre, vert, vair, vers...
Tente, tante, tente (du verbe tenter)...
Sot, seau, saut...
Père, paire, pair, perd (du verbe perdre)...
Mer, mère, maire...
Cent, sang, sans ...
Conte, compte, comte...
Point, poing...
Cours, cour, court, cours et court (du verbe courir)...
Col, colle...
Vingt, vain, vin, vint (du verbe venir)...
Chaîne, chêne...
Chant, champs...
Etc.
Déroulement du jeu
Un élève sort. Pendant ce temps, les autres cachent un petit objet dans la pièce. L'élève une fois revenu doit retrouver cet objet en s'aidant des indications données par les autres : brûlant s'il en est très près, glacé s'il en est très loin ainsi que les termes intermédiaires.

Selon le niveau des élèves, plus ou moins de termes sont employés dans le jeu : glacial > gelé > très froid > froid > frais > tiède > chaud > très chaud > caniculaire > brûlant
Variante du menteur
Toutes les indications sont inversées (" brûlant " signifie loin, " glacial " est au niveau de la cachette).
Variante thématique
A la place des températures, vous pouvez employer d'autres gammes de termes : de " minuscule " à " gigantesque " de " nul " à " fantastique ", de " horrible " à " délicieux " ou encore de " très mauvais " à " excellent "...
Déroulement du jeu
Deux équipes sont formées. L'une choisit le thème du mime (objet, action, personnage, personnalité...). L'autre désigne un joueur de son équipe. Il sera chargé de réaliser le mime choisi par l'autre équipe. Les coéquipiers du mimeur doivent deviner le thème. Ils ont le droit de poser des questions au joueur et à l'équipe adverse. Ils ne peuvent répondre que par oui ou non. Une fois le thème trouvé, les équipes inversent les rôles.
Note
Pour que chaque joueur puisse exécuter plusieurs mimes (c'est le sel du jeu !), il est préférable de composer de petites équipes.

Pour accélérer et corser le jeu, un laps de temps peut être introduit (le joueur qui mime dispose par exemple de 45 secondes ou une minute). On peut alors introduire des points, attribués à chaque mime mystère résolu, ou bien faire avancer des pions le long d'un parcours qui débouche sur une case " Gagné ! " (1 thème deviné = 1 case en avant). Le problème de cette seconde solution est que la durée du jeu est incontrôlable : la case finale peut être atteinte très rapidement ou bien au contraire rester vide à la fin du cours. Cela peut générer de la frustration chez les joueurs, mieux vaut donc peut-être opter pour la première solution si le temps est limité.
Déroulement du jeu
Deux ou trois équipes sont formées. A tour de rôle, elle désigne un dessinateur qui prend un petit papier (les papiers sont retournés) où est indiqué le nom d'un objet, d'une action, d'un pays, d'un personnage... Les paroles, les lettres et les chiffres sont interdits. Le dessinateur dispose d'un certain laps de temps (1 minute par exemple) : s'il parvient à faire deviner le premier mot, il peut en tirer aussitôt un second, puis éventuellement un troisième voire un quatrième si l'équipe a tout deviné. Chaque joueur dispose de quelques jokers, qui lui permettent de changer de papier s'il se sent incapable de le dessiner ou s'il ignore ce que ça signifie.
Variante à catégories
Les papiers peuvent être classés en deux ou trois catégories en fonction de leur difficulté : par exemple " chapeau " et " banane " figureront dans la première (1 point) tandis que " oncle " et " courir " seront dans la seconde (2 points) ou la troisième (3 points).
Variantes à handicap
Si le jeu paraît facile, vous pouvez introduire des handicaps, qui donnent aussi des points supplémentaires : dessiner de sa mauvaise main (droite pour les gauchers, gauche pour les droitiers), dessiner les yeux bandés, dessiner le bras complètement tendu...

Chaque étudiant dispose d'un stylo et d'une feuille où il dessine un tableau. Il y a autant de colonnes que de catégories, plus deux autres pour inscrire la lettre sélectionnée (première colonne) et le nombre de points remportés (dernière colonne). Les catégories peuvent être choisies par vous-même ou bien en concertation avec la classe.

Une lettre est tirée au sort : dès lors, chaque joueur doit remplir les cases du tableau avec des mots commençant par la lettre sélectionnée et appartenant aux catégories inscrites. Un temps limite est fixé, mais le joueur qui finit de remplir sa grille avant peut arrêter le compte. A la fin du temps imparti, les joueurs donnent leur mot à tour de rôle pour chaque catégorie. Ils remportent 2 points si le mot est cité une seule fois, 1 point si le mot est cité plusieurs fois et 0 s'ils n'ont rien à proposer ou si le mot ne convient pas.
Exemples de catégories :
Personnage célèbre, ville, pays, végétal, animal, titre de film, sigle, aliment / boisson, objet de la vie quotidienne...
Déroulement du jeu
Un joueur annonce une lettre, le suivant ajoute une seconde lettre et ainsi de suite jusqu'à la formation d'un mot. Si un joueur ne trouve pas de lettre adéquate, il reçoit un quart de singe. Si un joueur annonce une lettre qui ne correspond à aucun mot ou aucun début de mot existant, il reçoit aussi un quart de singe. Enfin, une fois le mot prolongé jusqu'à son terme, le joueur d'après reçoit lui aussi un quart de singe. C'est lui qui relance le jeu et indique la première lettre du mot suivant. Au bout de quatre quarts de singe, le joueur devient un singe complet. Il ne donne plus de lettre mais il peut participer à la conversation autour du jeu : si un participant non singe lui répond, ce dernier est puni d'un quart de singe. Les lettres ne peuvent pas être rappelées, il faut donc bien écouter !
Exemple avec 5 joueurs:
Joueur 1 : " A "
Le joueur 2 a le choix, il pense par exemple à AMI, ATTENTION, ARBRE ... il dit " R "
Pour le joueur 3, le choix se restreint un peu : ARRETER, ARTISTE, ARME... il dit " B "
Joueur 4 : " R "
Joueur 5 : " E "
Le joueur 1 est malin, il dit " S " : cela lui évite de recevoir un quart de singe (c'est le joueur 2 qui l'a).
Ce procédé peut être appliqué à plusieurs catégories de mots : " fille " est augmenté par un " S " (filles) ou bien " TTE " (fillette) voire " TTES " (fillettes) ! De même, " mange " devient " mangent " (d'où l'intérêt de bien connaître les pluriels et les conjugaisons !).
Déroulement du jeu
Des équipes de deux joueurs sont formées. Chaque équipe compte une voiture et un conducteur. Le conducteur doit guider sa voiture jusqu'au garage en utilisant seulement sa voix. Les " voitures " sont placées le plus loin possible de leur garage. On leur bande les yeux, on les fait tourner pour les perdre et on les remet sur la ligne de départ. Lorsque la course commence, les " conducteurs " donnent des indications telles que " en avant ", " en arrière ", " à droite ", " à gauche " (et d'autres éventuellement) pour être le plus rapide à garer sa voiture.

Au lieu de constituer des équipes de deux joueurs, vous pouvez former deux équipes de plusieurs joueurs qui seront la " voiture " à tour de rôle et donneront des conseils chacun leur tour ou bien tous ensemble.
Variante
Pour rendre le jeu plus drôle et plus difficile, on peut mettre des obstacles sur la route ou bien ne laisser qu'une place de parking.
Déroulement du jeu
Les joueurs sont en cercle et comptent à tour de rôle. S'ils sont sept, ils comptent jusqu'à 8, de sorte que celui qui a dit 1 dira 8, celui qui a dit 2 dira 1 et ainsi de suite. S'ils sont dix, ils comptent jusqu'à 11, etc. Le plus drôle et le plus formateur est d'aller de plus en plus vite : le premier qui rate ou qui tarde à répondre est alors éliminé.
Déroulement du jeu
Chaque joueur reçoit un carton. Lorsque les deux équipes (ou plus) sont prêtes, le meneur de jeu dit un grand chiffre, par exemple 24 958. Les joueurs porteurs de ces numéros dans chaque équipe doivent alors venir se ranger dans le bon ordre face aux autres joueurs. La première équipe à avoir reconstitué le bon nombre dans l'ordre marque un point.
Variante alphabétique
Une variante peut être imaginée avec des lettres, mais pour éviter d'avoir 26 joueurs d'une même équipe, les listes de mots et de lettres seront soigneusement préparées avec les lettres les plus couramment utilisées en français et les mots les plus usités.

Rédaction : Elodie Ressouches

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Mes étudiants me demandent souvent : " Quelle histoire pour apprendre le français ? ". Les histoires audio ont de nombreux avantages quand on apprend le français. Elles permettent entre autres d'améliorer votre compréhension de la langue, d'acquérir du vocabulaire en contexte et de perfectionner votre prononciation.

Pensez à écouter une histoire audio ou un podcast français régulièrement pour apprendre à parler le français.

Pour profiter un maximum des histoires audio, vous devez choisir une histoire adaptée à votre niveau. Dans cette page, elles sont classées par niveau de difficulté : Facile, Moyen, Difficile.

Écoutez chaque histoire plusieurs fois. Lisez attentivement le vocabulaire. Une fois que vous avez bien compris l'histoire, essayez de répondre aux questions posées.

N'oubliez pas que vous pouvez télécharger le PDF de l'histoire ainsi que la piste audio en format MP3.

Enfin, dernier conseil : choisissez votre fauteuil préféré, asseyez-vous confortablement et appréciez l'écoute.

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Histoire Pour Apprendre le Français | Parlez-vous French

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Quelle histoire pour apprendre le français ? Écoutez gratuitement des histoires en français, téléchargez le PDF et les histoires audio en MP3.

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Hellokids a sélectionné pour toi les meilleurs livres et textes à lire pour les enfants: beaucoup de contes, les contes classiques d'Andersen, Grimm ou Perrault tels que Cendrillon, Blanche-Neige, Barbe Bleue, la Petite Sirène... mais aussi des contes de Noël et d'Halloween; une sélection de livres pour enfants classés par genre: bande-dessinée, roman policier, fantastique, aventure etc; des histoires, des poèmes et tout un tas de reportages imaginés par les enfants qui te permettront de découvrir tous les plaisirs de la lecture et te donneront peut-être envie à toi aussi d'écrire tes propres histoires!

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3152 contes, histoires, reportages et livres pour enfants

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Jeux pour apprendre du vocabulaire, mots mêlés, mots à caser, mots croisés

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8,049 Français FLE fiches pedagogiques pdf & doc

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Une sélection de Français FLE imprimables avec

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Bienvenue sur le Dictionnaire Visuel, LA référence visuelle !

Naviguez à travers les 17 thèmes en sélectionnant les vignettes ci-dessous ou questionnez sans plus attendre notre outil de recherche pour accéder, en un clic, à un monde de connaissances !

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Vocabulaire - Répertoire de cours et exercices

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Cours et exercices gratuits de vocabulaire - Apprendre le français FLE

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Enseignante en UPE2A, je partage depuis 2014 toutes les ressources que je crée pour mes élèves allophones. Notamment en français langue seconde, en lecture ou encore en mathématiques.

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1. Bigflo et Oli, dommage. La chanson "Dommage" de Bigflo et Oli parle de différentes personnes qui ont manqué des opportunités dans leur vie, causant des regrets et des remords. La chanson suit des histoires de Louis, qui manque la chance de parler à une fille...

La chanson du sac est la ressource idéale pour ton groupe de débutant A0/A1. Elle tombe à pic si tu souhaites parler de mode en t'amusant. Voici le clip https://youtu.be/tXrQRqkX1gs Mise en route : Elle consiste d'une part à parler de ses connaissances en...

Voici une séquence amusante qui te permettra de travailler 4 objectifs (selon la variante) en cours de FLE pour les débutants. Avant de commencer le jeu du restaurant Tu dois distribuer une fiche de révision composée de deux exercices. Tes apprenants font...

Avant de faire des jeux avec les nombres, il est primordial de les connaître. Pour cela je te propose de commencer ton cours avec cette fiche à distribuer et je te laisse suivre les indications du PowerPoint. Tes apprenants pourront ainsi compter en français de 0 à...

Oh Marie, la guerre n'est pas un sujet joyeux ! Voilà pourquoi, dans cette séquence, je te propose de parler de ce thème à partir d'une chanson d'amour. Je t'explique tout dans cet article. Mais avant, jette un œil sur cette magnifique ressource pour ton cours de...

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La ptite ecole du FLE - La ptite ecole du FLE

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Survis à tes cours de FLE aux enfants. Et amuse-toi autant que tes élèves! Télécharge des ressources prêtes pour tes cours. Trouve des activités qui fonctionnent avec les enfants. Participe à des formations pratiques. Rejoins une communauté de profs enthousiastes qui s'entraident.

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Apprendre le français - Cours et exercices gratuits avec Bonjour de France

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Dictée d'Archibald : dictée en français en ligne

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Dictée d'Archibald : dictée en français en ligne

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Règles de français : pour tout savoir sur la Règles de français.

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Le programme de Mathématiques CM1 aidera l'élève à travailler sur les Nombres et Calculs, les Grandeurs et Mesures ainsi que l'Espace et la Géométrie.
En savoir plus

A travers le programme de Français, l'élève de CM1 devra maitriser la langue orale, maîtriser la lecture et l'écriture et étudiera la langue à travers la conjugaison, la grammaire et l'orthographe, mais aussi débutera son apprentissage de la culture littéraire et artistique.
En savoir plus

Grâce à cette matière, l'élève de CM1 commencera à questionner le monde qui l'entoure. Les élèves aborderont des sujets tels la matière, le mouvement, le vivant et la biodiversité, les objets techniques ou la planète Terre.
En savoir plus

A travers l'enseignement moral et civique, les élèves de CM1 seront sensibilisés à

la conscience morale

la règle et le droit

le jugement

l'engagement

En savoir plus

Le Programme scolaire de la classe de CM1

Les Mathématiques au Cycle 3

Dans la continuité des cycles précédents, le cycle 3 (CM1 CM2 6ème) assure la poursuite du développement des six compétences majeures des mathématiques : chercher, modéliser, représenter, calculer, raisonner et communiquer. La résolution de problèmes constitue le critère principal de la maitrise des connaissances dans tous les domaines des mathématiques, mais elle est également le moyen d'en assurer une appropriation qui en garantit le sens. Si la modélisation algébrique relève avant tout du cycle 4 et du lycée, la résolution de problèmes permet déjà de montrer comment des notions mathématiques peuvent être des outils pertinents pour résoudre certaines situations.

Compétences travaillées :

chercher

modéliser

représenter

raisonner

calculer

communiquer

Au programme :

Nombres et calculs

Grandeurs et mesures

Espace et géométrie

Le cycle 3 vise à approfondir des notions mathématiques abordées au cycle 2, à en étendre le domaine d'étude, à consolider l'automatisation des techniques écrites de calcul introduites précédemment (addition, soustraction et multiplication) ainsi que les résultats et procédures.

Le Français au Cycle 3

Le cycle 2 a permis l'acquisition de la lecture et de l'écriture. Le cycle 3 (CM1 CM2 6ème) doit consolider ces acquisitions afin de les mettre au service des autres apprentissages dans une utilisation large et diversifiée de la lecture et de l'écriture. Le langage oral, qui conditionne également l'ensemble des apprentissages et constitue aussi un moyen d'entrer dans la culture de l'écrit, continue à faire l'objet d'une attention constante et d'un travail spécifique. De manière générale, la maitrise de la langue reste un objectif central du cycle 3 (CM1 CM2 6ème) et l'intégration de la classe de 6e au cycle doit permettre d'assurer à tous les élèves une autonomie suffisante en lecture et écriture pour aborder le cycle 4 avec les acquis nécessaires à la poursuite de la scolarité.

Compétences travaillées :

Comprendre et s'exprimer à l'oral

Lire

Écrire

Comprendre le fonctionnement de la langue

Au programme :

Langage Oral

La progression dans la maitrise du langage oral se poursuit en continuité et en interaction avec le développement de la lecture et de l'écriture. Les élèves apprennent à utiliser le langage oral pour présenter de façon claire et ordonnée des explications, des informations ou un point de vue, interagir de façon efficace et maitrisée dans un débat avec leurs pairs, affiner leur pensée en recherchant des idées ou des formulations pour préparer un écrit ou une intervention orale.

Lecture et compréhension de l'écrit

En lecture et compréhension de l'écrit, l'enjeu du cycle 3 (CM1 CM2 6ème) est de former l'élève lecteur. Tous les élèves doivent, à l'issue du cycle 3, maitriser une lecture orale et silencieuse fluide et suffisamment rapide pour continuer le travail de compréhension et d'interprétation.

Ecriture

En écriture, l'entrainement à l'écriture cursive se poursuit, de manière à s'assurer que chaque élève a automatisé les gestes de l'écriture et gagne en rapidité et efficacité. Parallèlement, l'usage du clavier et du traitement de texte fait l'objet d'un apprentissage plus méthodique.

Etude de la langue

En étude de la langue, après le cycle 2 qui a permis une première structuration des connaissances sur la langue, le cycle 3 marque une entrée dans une étude de la langue explicite, réflexive, qui est mise au service des activités de compréhension de textes et d'écriture. Il s'agit d'assurer des savoirs solides en grammaire autour des notions centrales et de susciter l'intérêt des élèves pour l'étude de la langue.

Culture littéraire et artistique

La culture littéraire et artistique est également une part essentielle de l'enseignement du français. Elle développe l'imagination, enrichit la connaissance du monde et participe à la construction de soi. Au cycle 3, les choix de lecture et les activités d'écriture et d'oral qui leur sont liées sont organisés à partir de grandes entrées qui mettent en lumière les finalités de l'enseignement.

Questionner le Monde au Cycle 3

Au cours du cycle 2, l'élève a exploré, observé, expérimenté, questionné le monde qui l'entoure. Au cycle 3 (CM1 CM2 6ème), les notions déjà abordées sont revisitées pour progresser vers plus de généralisation et d'abstraction, en prenant toujours soin de partir du concret et des représentations de l'élève.

La construction de savoirs et de compétences, par la mise en œuvre de démarches scientifiques et technologiques variées et la découverte de l'histoire des sciences et des technologies, introduit la distinction entre ce qui relève de la science et de la technologie et ce qui relève d'une opinion ou d'une croyance. La diversité des démarches et des approches (observation, manipulation, expérimentation, simulation, documentation...) développe simultanément :

la curiosité,

la créativité,

la rigueur,

l'esprit critique,

l'habileté manuelle et expérimentale,

la mémorisation,

la collaboration pour mieux vivre ensemble,

le gout d'apprendre.

Compétences travaillées :

Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

Concevoir, créer, réaliser

S'approprier des outils et des méthodes

Pratiquer des langages

Mobiliser des outils numériques

Adopter un comportement éthique et responsable

Se situer dans l'espace et dans le temps

Au programme :

Le programme d'enseignement du cycle 3 s'organise autour de thématiques communes qui conjuguent des questions majeures de la science et des enjeux sociétaux contemporains. Le découpage en quatre thèmes principaux s'organise autour de :

Matière, mouvement, énergie, information

Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent

Matériaux et objets techniques

La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement

Chacun de ces thèmes permet de construire des concepts ou notions qui trouvent leur application dans l'éducation au développement durable. Le concept d'énergie, progressivement construit, est présent dans chaque thème et les relie.

Enseignement Civique et Moral au Cycle 3

L'enseignement moral et civique vise à l'acquisition d'une culture morale et civique et d'un esprit critique qui ont pour finalité le développement des dispositions permettant aux élèves de devenir progressivement conscients de leurs responsabilités dans leur vie personnelle et sociale. Cet enseignement articule des valeurs, des savoirs et des pratiques.

L'enseignement moral et civique vise aussi une appropriation libre et éclairée par les élèves des valeurs qui fondent la République et la démocratie : le socle des valeurs communes comprend la dignité, la liberté, l'égalité - notamment entre les filles et les garçons -, la solidarité, la laïcité, l'esprit de justice, le respect et l'absence de toute forme de discrimination, c'est-à-dire les valeurs constitutionnelles de la République française, inscrites dans la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen de 1789 et dans le préambule de la Constitution de 1946.

Au programme :

Le programme met en avant les éléments d'une culture morale et civique qui prend en compte quatre dimensions :

la sensibilité qui vise à l'acquisition d'une conscience morale par un travail sur l'expression, l'identification, la mise en mots et la discussion des émotions et des sentiments

la règle et le droit qui vise à l'acquisition du sens des règles du vivre ensemble

le jugement qui permet de comprendre et de discuter les choix moraux rencontrés par chacun au cours de sa vie

l'engagement qui permet la mise en pratique de cet enseignement en insistant sur l'esprit d'autonomie, de coopération et de responsabilité vis-à-vis d'autrui

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Maître Lucas aide les élèves de CM1 à apprendre ses leçons de Maths, de Français et de Sciences grâce à des vidéos et exercices ludiques.

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Le programme de Mathématiques CM2 aidera l'élève à travailler sur les Nombres et Calculs, les Grandeurs et Mesures ainsi que l'Espace et la Géométrie.
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A travers le programme de Français, l'élève de CM2 devra maitriser la langue orale, maîtriser la lecture et l'écriture et étudiera la langue à travers la conjugaison, la grammaire et l'orthographe, mais aussi débutera son apprentissage de la culture littéraire et artistique.
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Grâce à cette matière, l'élève de CM2 commencera à questionner le monde qui l'entoure. Les élèves aborderont des sujets tels la matière, le mouvement, le vivant et la biodiversité, les objets techniques ou la planète Terre.
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A travers l'enseignement moral et civique, les élèves de CM2 seront sensibilisés à

la conscience morale

la règle et le droit

le jugement

l'engagement

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Le Programme scolaire de la classe de CM2

Les Mathématiques au Cycle 3

Dans la continuité des cycles précédents, le cycle 3 (CM1 CM2 6ème) assure la poursuite du développement des six compétences majeures des mathématiques : chercher, modéliser, représenter, calculer, raisonner et communiquer. La résolution de problèmes constitue le critère principal de la maitrise des connaissances dans tous les domaines des mathématiques, mais elle est également le moyen d'en assurer une appropriation qui en garantit le sens. Si la modélisation algébrique relève avant tout du cycle 4 et du lycée, la résolution de problèmes permet déjà de montrer comment des notions mathématiques peuvent être des outils pertinents pour résoudre certaines situations.

Compétences travaillées :

chercher

modéliser

représenter

raisonner

calculer

communiquer

Au programme :

Nombres et calculs

Grandeurs et mesures

Espace et géométrie

Le cycle 3 vise à approfondir des notions mathématiques abordées au cycle 2, à en étendre le domaine d'étude, à consolider l'automatisation des techniques écrites de calcul introduites précédemment (addition, soustraction et multiplication) ainsi que les résultats et procédures.

Le Français au Cycle 3

Le cycle 2 a permis l'acquisition de la lecture et de l'écriture. Le cycle 3 (CM1 CM2 6ème) doit consolider ces acquisitions afin de les mettre au service des autres apprentissages dans une utilisation large et diversifiée de la lecture et de l'écriture. Le langage oral, qui conditionne également l'ensemble des apprentissages et constitue aussi un moyen d'entrer dans la culture de l'écrit, continue à faire l'objet d'une attention constante et d'un travail spécifique. De manière générale, la maitrise de la langue reste un objectif central du cycle 3 (CM1 CM2 6ème) et l'intégration de la classe de 6e au cycle doit permettre d'assurer à tous les élèves une autonomie suffisante en lecture et écriture pour aborder le cycle 4 avec les acquis nécessaires à la poursuite de la scolarité.

Compétences travaillées :

Comprendre et s'exprimer à l'oral

Lire

Écrire

Comprendre le fonctionnement de la langue

Au programme :

Langage Oral

La progression dans la maitrise du langage oral se poursuit en continuité et en interaction avec le développement de la lecture et de l'écriture. Les élèves apprennent à utiliser le langage oral pour présenter de façon claire et ordonnée des explications, des informations ou un point de vue, interagir de façon efficace et maitrisée dans un débat avec leurs pairs, affiner leur pensée en recherchant des idées ou des formulations pour préparer un écrit ou une intervention orale.

Lecture et compréhension de l'écrit

En lecture et compréhension de l'écrit, l'enjeu du cycle 3 (CM1 CM2 6ème) est de former l'élève lecteur. Tous les élèves doivent, à l'issue du cycle 3, maitriser une lecture orale et silencieuse fluide et suffisamment rapide pour continuer le travail de compréhension et d'interprétation.

Ecriture

En écriture, l'entrainement à l'écriture cursive se poursuit, de manière à s'assurer que chaque élève a automatisé les gestes de l'écriture et gagne en rapidité et efficacité. Parallèlement, l'usage du clavier et du traitement de texte fait l'objet d'un apprentissage plus méthodique.

Etude de la langue

En étude de la langue, après le cycle 2 qui a permis une première structuration des connaissances sur la langue, le cycle 3 marque une entrée dans une étude de la langue explicite, réflexive, qui est mise au service des activités de compréhension de textes et d'écriture. Il s'agit d'assurer des savoirs solides en grammaire autour des notions centrales et de susciter l'intérêt des élèves pour l'étude de la langue.

Culture littéraire et artistique

La culture littéraire et artistique est également une part essentielle de l'enseignement du français. Elle développe l'imagination, enrichit la connaissance du monde et participe à la construction de soi. Au cycle 3, les choix de lecture et les activités d'écriture et d'oral qui leur sont liées sont organisés à partir de grandes entrées qui mettent en lumière les finalités de l'enseignement.

Questionner le Monde au CM2

Au cours du cycle 2, l'élève a exploré, observé, expérimenté, questionné le monde qui l'entoure. Au cycle 3 (CM1 CM2 6ème), les notions déjà abordées sont revisitées pour progresser vers plus de généralisation et d'abstraction, en prenant toujours soin de partir du concret et des représentations de l'élève.

La construction de savoirs et de compétences, par la mise en œuvre de démarches scientifiques et technologiques variées et la découverte de l'histoire des sciences et des technologies, introduit la distinction entre ce qui relève de la science et de la technologie et ce qui relève d'une opinion ou d'une croyance. La diversité des démarches et des approches (observation, manipulation, expérimentation, simulation, documentation...) développe simultanément :

la curiosité,

la créativité,

la rigueur,

l'esprit critique,

l'habileté manuelle et expérimentale,

la mémorisation,

la collaboration pour mieux vivre ensemble,

le gout d'apprendre.

Compétences travaillées :

Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

Concevoir, créer, réaliser

S'approprier des outils et des méthodes

Pratiquer des langages

Mobiliser des outils numériques

Adopter un comportement éthique et responsable

Se situer dans l'espace et dans le temps

Au programme :

Le programme d'enseignement du cycle 3 s'organise autour de thématiques communes qui conjuguent des questions majeures de la science et des enjeux sociétaux contemporains. Le découpage en quatre thèmes principaux s'organise autour de :

Matière, mouvement, énergie, information

Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent

Matériaux et objets techniques

La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement

Chacun de ces thèmes permet de construire des concepts ou notions qui trouvent leur application dans l'éducation au développement durable. Le concept d'énergie, progressivement construit, est présent dans chaque thème et les relie.

Enseignement Civique et Moral au CM2

L'enseignement moral et civique vise à l'acquisition d'une culture morale et civique et d'un esprit critique qui ont pour finalité le développement des dispositions permettant aux élèves de devenir progressivement conscients de leurs responsabilités dans leur vie personnelle et sociale. Cet enseignement articule des valeurs, des savoirs et des pratiques.

L'enseignement moral et civique vise aussi une appropriation libre et éclairée par les élèves des valeurs qui fondent la République et la démocratie : le socle des valeurs communes comprend la dignité, la liberté, l'égalité - notamment entre les filles et les garçons -, la solidarité, la laïcité, l'esprit de justice, le respect et l'absence de toute forme de discrimination, c'est-à-dire les valeurs constitutionnelles de la République française, inscrites dans la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen de 1789 et dans le préambule de la Constitution de 1946.

Au programme :

Le programme met en avant les éléments d'une culture morale et civique qui prend en compte quatre dimensions :

la sensibilité qui vise à l'acquisition d'une conscience morale par un travail sur l'expression, l'identification, la mise en mots et la discussion des émotions et des sentiments

la règle et le droit qui vise à l'acquisition du sens des règles du vivre ensemble

le jugement qui permet de comprendre et de discuter les choix moraux rencontrés par chacun au cours de sa vie

l'engagement qui permet la mise en pratique de cet enseignement en insistant sur l'esprit d'autonomie, de coopération et de responsabilité vis-à-vis d'autrui

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Le programme de Mathématiques CM2 aidera l'élève à travailler sur les Nombres et Calculs, les Grandeurs et Mesures ainsi que l'Espace et la Géométrie. En savoir plus A travers le programme de Français, l'élève de CM2 devra maitriser la langue orale, maîtriser la lecture et l'écriture et étudiera la langue à travers la conjugaison, la grammaire et l'orthographe, mais aussi débutera son apprentissage de la culture littéraire et artistique.

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CM1: Apprendre et réviser les fondamentaux | Lumni

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Avec le CM1, ou cours moyen 1re année, débute le cycle 3 qui relie les deux dernières années de primaire à la classe de 6e. Ce cycle consolide l'acquisition des savo

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CM2: Apprendre et réviser les fondamentaux | Lumni

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Dernière classe de l'école primaire, le CM2, ou cours moyen 2e année, a pour principal objectif que les élèves soient prêts pour assumer sereinement leur future entr

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jamy fred sabine cps "c'est pas sorcier" camion découverte science

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C'est pas sorcier, la chaîne officielle. Retrouvez Jamy, Fred & Sabine dans le magazine de la science et de la découverte, une approche ludique, accessible dès le plus jeune âge et pour toute la famille !

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Lexique de mathématique | pour l'enseignement primaire et secondaire

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Exemples Les deux angles ci-dessous sont des angles aigus. En degrés, mA = 15°. En degrés, mC = [...]

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Souvent à la rentrée les enfants ont du mal à reprendre leurs niveaux en mathématiques.
TuxMath est un mini logiciel qui permet aux enfants d'apprendre le Math en jouant.
Avec TuxMath, ils peuvent faire leur révision en gravissant les différents niveaux du jeu. TuxMath consiste à guider "Tux" (le manchot de Linux) à survivre dans l'espace, en dirigeant son vaisseau spatial.
Le jeu est composé de deux modes : l'école d'entraînement aux maths et l'arcade. Les deux modes sont composés de plusieurs degrés progressifs de difficulté qui aideront les enfants à multiplier leur capacité de calcul mental (addition, soustraction, multiplication, division, résolution de simples équations...)

Orthographe alternative : Tux Math, tuxmath-1.9.0-win32-installer.exe

Dernière mise à jour le par itomneer .

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Souvent à la rentrée les enfants ont du mal à reprendre leurs niveaux en mathématiques. TuxMath est un mini logiciel qui permet aux enfants d'apprendre le Math en jouant. Avec TuxMath, ils peuvent faire leur révision en gravissant les différents...

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Pour les plus jeunes, découvrez des expériences filmées pour vous apprendre, par exemple, à fabriquer une pile avec un citron, déclencher un mini éclair ou encore mesurer l'oxygène de l'air.

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Le professeur Gamberge répond à toutes les questions : les sujets d’actualité, politiques, économiques, le fonctionnement de…

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Playbac Presse Digital: journaux jeunesse Le Petit Quotidien, Mon Quotidien, L'actu, L'éco et plus !

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Une seule plateforme digitale offrant tous nos journaux pour écoliers, collégiens et lycéens, avec archives, fiches exposés et dossiers d'actu. Consultez maintenant !

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Nachrichten für junge Zuschauer

Du willst wissen, was die Welt bewegt und wie Kinder in fernen Ländern leben? Dann bist du bei uns genau richtig! In unserer täglichen Nachrichtensendung Arte Journal Junior für Zuschauer von 10 bis 14 Jahren informieren wir euch über aktuelle Themen und beantworten eure Fragen. Die könnt ihr übrigens an artejournaljunior@arte.tv schicken. Die Sendung läuft von Montag bis Freitag am frühen Morgen auf ARTE und ist hier jederzeit abrufbar. Am Sonntagvormittag nehmen wir euch dann bei ARTE Junior, das Magazin mit in ferne Länder. Spannende Kinderporträts, Fragestunden mit deutsch-französischen Schulklassen und spannende Reportagen warten auf alle jungen Nachrichten-Fans. Also: schaut vorbei!

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ARTE Journal Junior - Aktuelles und Gesellschaft | ARTE

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Du willst wissen, was die Welt bewegt und wie Kinder in fernen Ländern leben? Dann bist du bei uns genau richtig! In unserer täglichen Nachrichtensendung Arte Journal Junior für Zuschauer von 10 bis 14 Jahren informieren wir euch über aktuelle Themen und beantworten eure Fragen. Die könnt ihr übrigens an artejournaljunior@arte.tv schicken.

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Retrouvez 4 univers permettant d’apprendre, d’enseigner, de découvrir et de jouer avec la langue française à travers une sélection de contenus TV5MONDE

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Le journal des enfants, l'actu pour les 8-12 ans

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Playbac Presse Digital: journaux jeunesse Le Petit Quotidien, Mon Quotidien, L'actu, L'éco et plus !

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Des programmes pensés pour les enfants, les jeunes et leurs parents, à regarder seuls ou en famille, pour tous les curieux. 🌝 🚀 Science, histoire, info, culture, animaux... partez à la découverte du monde avec ARTE Family !

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Séries, Films, Documentaires Francophones en streaming | TV5MONDEplus

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La plateforme de streaming francophone mondiale 100% gratuite, disponible partout, tout le temps. Accédez à un large choix de : films, séries, documentaires...

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Mais Pâris, le frère d'Hector, ne pouvait laisser un tel crime impuni. A son tour, il voulait se venger. Un soir où les derniers rayons du soleil éclairaient encore les plaines, Pâris et Achille se firent face, prêts pour un long et rude combat. Les premiers échanges montraient le courage de chacun.

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Bienvenue sur la chaîne officielle de Spirou ! Spirou, Spirou & Fantasio et le Petit Spirou, retrouve tout l'univers du célèbre personnage de BD sur cette chaîne. © Dupuis Edition & Audiovisuel/ Aranéo / Luxanimation / RTBF 2012.

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inspecteur gadjet mad sophie cyber-policier docteur gang finot gontier madchat

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L'inspecteur Gadget est un cyber-policier doté de nombreux gadgets directement intégrés à son corps. Il lutte pour la police contre l'organisation M.A.D., dirigée par le sinistre Docteur Gang, que l'on voit toujours assis de dos dans son quartier général.

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Retrouvez Maestro dans la nouvelle série “Il était une fois… Ces drôles d’Objets”, disponible sur l’application Okoo et sur France 4 du dimanche au vendredi à partir de 19h20 et le mercredi à 13h30 ! La chaîne officielle de toutes les séries “Il était une fois...” !
Suivez le célèbre Maestro couvert de sa longue barbe blanche qui vous présentera La Vie, L’Homme, Les Découvreurs, Les Explorateurs, L’Espace, Les Amériques et Notre Terre…

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LES SISTERS / COMPILATION D'ÉPISODES #4 [2019]

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Regardez LES SISTERS / COMPILATION D'ÉPISODES #4 [2019] - LES SISTERS sur Dailymotion

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Martin mystère en français la société secrète

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ASTERIX ET OBELIX CHEZ LES BRETONS FR HD

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Collection Lectures CLE en français facile

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Lire Les Misérables, Les Trois Mousquetaires, Michel Strogoff... adaptés en français facile ! Quelle motivation supplémentaire pour progresser en français. C'est ça le miracle des Lectures CLE en français facile : pouvoir lire Hugo, Dumas, Verne et les autres !

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LFF (Lire en français facile), tous les livres de la collection | Hachette FLE

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→ Une → Un Pourquoi apprendre à lire en français avec la collection LFF ?

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Feuilletez un extrait de Le Journal d'Anne Frank de Ozanam, Nadji Scelsi ★ 1ère Librairie en ligne spécialisée BD ★ envois rapides et soignés

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Avec le magazine WAPITI, votre enfant

Tisse un lien avec la nature et les animaux

S'émerveille de la diversité du monde vivant

Nourrit ses connaissances en sciences de la vie

Développe sa conscience écologique

Le + du magazine

Chaque mois, un grand poster recto verso à afficher et des fiches animaux à collectionner !

Feuilletez le magazine WAPITI

Le magazine Wapiti est un mensuel de 52 pages, avec des informations documentaires, des photos, des illustrations naturalistes, des BD, pour découvrir les trésors de la nature et partager les secrets des scientifiques. Tournez les pages du feuilletage ci-dessous pour découvrir un numéro intégral du magazine Wapiti.

Dans chaque numéro, retrouvez les rubriques du magazine WAPITI !

Écrit par des journalistes scientifiques spécialisés, Wapiti propose chaque mois des articles sur les animaux sauvages,
les milieux où ils vivent et la biodiversité dans le monde.

Les 5 bonnes raisons de s'abonner
au magazine WAPITI

Voir votre enfant s'émerveiller devant la beauté de la nature

Répondre à la curiosité naturelle de votre enfant

Mieux comprendre les animaux et leur comportement

Le voir prendre plaisir à lire un magazine

Sensibiliser votre enfant à la protection de la nature

Ils ont testé le magazine WAPITI,
découvrez les avis de nos lecteurs

Bonjour, j'adore Wapiti et je suis abonnée depuis 2 ans. Wapiti est mon magazine préféré. Les posters sont très jolis et en plus ils sont recto verso. Ce que je préfère c'est Les aventures des Wapitos car je trouve que les histoires sont drôles et bien dessinées. Ma deuxième page préférée c'est Devine qui je suis ! Merci !

Quand on partait en balade en famille, Lou n'arrêtait pas de me poser des questions sur la nature, la faune ou la flore. J'ai donc décidé de l'abonner à Wapiti pour nourrir sa curiosité. Aujourd'hui, c'est elle qui m'apprend à regarder autour de moi.

J'ai offert Wapiti à ma nièce pour son anniversaire et elle adore ! Les sujets sont toujours sympas et intéressants et l'enfant est captivé !

Les plus beaux dessins et courriers de nos lecteurs

Les hors-séries WAPITI

6 fois par an, votre enfant reçoit un hors-série dans la boîte aux lettres : 2 hors-séries Sciences du vivant et 4 hors-séries Défis Nature pour apprendre en s'amusant. Cliquez sur les onglets ci-dessous pour découvrir les deux formules de hors-séries.

Les hors-séries Wapiti Défis Nature ont tout pour passionner les enfants plutôt joueurs et curieux, qui veulent savoir toutes sortes de détails sur les animaux et notre étonnante planète. Réalisés en partenariat avec le célèbre éditeur de jeux Bioviva, leur approche ludique permet de découvrir l'incroyable nature par l'émerveillement, le jeu et l'action.

Les rubriques du hors-série Wapiti Défis Nature

Pour les enfants qui veulent en savoir plus sur la nature, les Wapiti hors-séries Sciences du vivant sont dédiés aux sciences de la vie. Photos et schémas scientifiques à l'appui, votre enfant en découvre toujours plus sur la biodiversité ! Parce qu'il faut connaître et aimer la nature pour avoir envoie de la protéger, ces hors-séries sont un complément indispensable au magazine Wapiti.

Les rubriques du hors-série Wapiti Sciences du vivant

En plus des hors-séries Défis Nature et Sciences du vivant, une collection magnifique de 6 livres-accordéons : les collectors Wapiti.

Wapiti collector, c'est quoi ?

Des livres-accordéons en petit format consacrés à différentes familles d'animaux. D'un côté, une grande frise illustrée. De l'autre, des informations documentaires et des photos.

Plié, le petit format des Wapiti collectors les rend pratiques à emporter et à ranger sur une étagère. Ouvert, chaque collector permet de se plonger dans une frise très riche de plus d'un mètre, pour une immersion XXL dans la nature.

Une collection de 6 numéros

La première saison regroupe 6 collectors sur les thèmes suivants : les félins, les dinosaures, les mammifères marins, les animaux familiers, les reptiles et les oiseaux.

Les meilleures activités du magazine WAPITI

Le magazine sur les animaux préférés des enfants

Le magazine Wapiti est le premier magazine documentaire pour les enfants. Il développe la relation entre l'enfant et le monde du vivant, par l'émerveillement et par la connaissance. Réalisé par des journalistes scientifiques spécialisés, Wapiti propose chaque mois des dossiers et des reportages sur les animaux sauvages, la nature et l'environnement.

Dans chaque numéro, votre enfant retrouve un magnifique portfolio sur un animal sauvage, l'histoire illustrée d'une espèce, l'actu de la nature en lien avec la saison, des jeux et des BD, mais aussi un poster et des fiches animaux !

Les plus : chaque mois, un grand poster recto verso à afficher et des fiches animaux à collectionner. Pour que votre enfant se projette dans l'avenir de la planète avec optimisme, passion et plaisir, offrez-lui un abonnement Wapiti !

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Magazine Wapiti, magazine nature et animaux, pour les 7-12 ans

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Découvrez Wapiti, le grand magazine pour les enfants sur la nature, les animaux, les sciences et l'environnement, avec ses fiches animaux.

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Que votre enfant aime lire un peu, beaucoup ou à la folie, il adorera J'aime lire. Dans chaque numéro, la variété et la qualité des propositions de lecture permet à chaque enfant d'apprivoiser la lecture à son rythme... et toujours en s'amusant !

Chaque mois, retrouvez :

UN ROMAN ILLUSTRÉ

20 PAGES DE BD

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Ce qu'il y a à découvrir dans le magazine

Description

J'aime lire est le magazine de TOUS les enfants de 7-10 ans (et aussi de leurs parents !) : avec 2,7 millions de lecteurs, c'est le magazine jeunesse le plus lu en France ! Attendu devant la boîte aux lettres, dévoré sous la couette, feuilleté, relu, conservé, collectionné... J'aime lire permet aux enfants de se constituer leur première bibliothèque.

Un abonnement à J'aime lire, c'est chaque mois un rendez-vous avec :

Un roman captivant, à lire comme un grand, pour s'évader, rire, s'émouvoir... Les meilleurs auteurs et illustrateurs jeunesse travaillent pour J'aime lire et explorent tous les genres littéraires : aventure, comédie, science-fiction...

L'actualité du cinéma, des livres jeunesse, des jeux, des idées de sorties en famille, des initiatives d'écoles... le Bonnemine mag fait découvrir aux enfants la création culturelle qui leur est dédiée. Une sélection du meilleur pour tous !

Des bandes dessinées rigolotes avec les héros star des cours de récrés : le petit âne Ariol, Anatole Latuile et sa bande de copains, La cantoche et ses blagues hilarantes...

Des jeux malins, des blagues et des défis...

J'aime lire est réalisé en collaboration avec une orthophoniste. Il offre une lisibilité et un confort de lecture inégalés, qui font son succès et sa marque de fabrique depuis plus de 40 ans !

Grâce à l' abonnement J'aime lire, vous offrez à votre enfant un savoir-faire unique pour que lire rime avec plaisir !

Pour 2,30 € de plus par mois votre enfant reçoit 4 hors-séries J'aime lire BD pour des fous rires garantis + 2 numéros jeux de mots !

Histoires et podcasts à écouter dans l'appli BayaM

En complément des histoires du mois liée à votre abonnement, découvrez chaque semaine une sélection de contenus audio produits avec soin par les équipes de Bayard Jeunesse et Milan.

Vous y retrouverez notamment :

Des histoires tirées des magazines Pomme d'Api, Les belles Histoires ou J'aime Lire

Des aventures de SamSam ou d'Anatole Latuile

Des chansons de Petit Ours Brun ou d'Ariol

Des documentaires avec Mes petits docs ou les animaux du monde à écouter

Les derniers épisodes des podcasts Salut L'info, Qui a inventé ? ou Curieux de sciences

Et des super playlists pour explorer leurs thèmes favoris ( dinosaures, sciences, contes de fées...)

Cette sélection, enrichie chaque semaine de nouveautés, est accessible au sein du nouvel espace audio de notre application BayaM, qui propose une expérience sans publicité, un mode lecture sans écran et des contenus qui s'adaptent à l'âge de l'utilisateur.

Tout savoir sur notre sélection audio

Hors-séries BD et jeux de mots - 6 n° par an

Les hors-séries BD J'aime lire, c'est offrir à votre enfant encore plus de lecture, de BD et de jeux !

6 hors-séries à découvrir au fil des saisons, pour suivre les aventures de ses héros préférés tout au long de l'année, et s'occuper pendant les vacances. Quel programme !

Editorial

J'aime lire, le plus grand des petits magazines !

Devenir lecteur fait partie des expériences fondatrices dans la vie d'un enfant. Il s'ouvre vers plus d'autonomie et peut confronter son monde intérieur à d'autres imaginaires. Le magazine mensuel J'aime lire chemine mot à mot aux côtés des enfants, et lui propose des histoires finement ajustées, pour le plaisir... de lire !
Un roman ciselé
La ligne éditoriale de J'aime lire n'a pas changé depuis sa création. 12 fois par an, ce magazine propose de découvrir tous les styles littéraires à travers un roman inédit, écrit pour les lecteurs débutants. Plein d'astuces sont mises en œuvre pour faciliter la lecture. L'histoire est découpée en plusieurs chapitres pour permettre à l'enfant de faire des pauses, grâce au marque-page à découper. Le texte est finement travaillé en lien avec une orthophoniste, qui relit toutes les histoires.
Des héros de BD universels
Les inénarrables Tom-Tom et Nana ont fini par laisser la place à Ariol et à Anatole Latuile. Leur force ? Être capable à la fois de tendre un miroir gentiment humoristique aux enfants, mais aussi d'être parfaitement adaptés à des jeunes lecteurs. Ce sont d'ailleurs les premières BD qui ont été conçues pour les moins de 10 ans.
Des jeux, des blagues et des fous rires
Ah, les blagues de J'aime lire ! Celles qu'on peut apprendre par cœur, réciter à table aux parents et aux frères et sœurs, celles qu'on collectionne, celles qu'on écrit... Une des meilleures portes d'entrée vers le plaisir de lire, c'est le rire ! Les lecteurs peuvent aussi faire une pause dans le magazine et se détendre avec les pages de jeux : une vraie gymnastique des mains et des yeux !
Une mascotte à croquer
Bonnemine, petit crayon malicieux et complice, toujours flanqué de son copain bougon Grisemine, a créé au fil des années un lien irremplaçable avec les enfants. Ils lui écrivent, lui envoient des dessins, lui inventent une famille. Bonnemine soutient notre ambition : être des passeurs du plaisir de lire et de jouer avec les mots.
Des infos futées
Chaque numéro, nous proposons un Bonnemine Mag où nous présentons ce qu'il faut lire, voir, écouter, visiter... Bref le meilleur de l'agenda culturel des enfants, mis à leur portée. Voilà pourquoi J'aime lire, c'est aussi une incroyable communauté de lecteurs qui aujourd'hui franchit les générations : il a fêté ses 40 ans d'existence en 2017.

Delphine Saulière

Rédactrice en chef

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Que votre enfant aime lire un peu, beaucoup ou à la folie, il adorera J'aime lire. Dans chaque numéro, la variété et la qualité des propositions de lecture permet à chaque enfant d'apprivoiser la lecture à son rythme... et toujours en s'amusant !

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Abonnement livre enfant | École Des Loisirs

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ecole des loisirs histoires enfants dessins animes audio albums film jeux education atelier creation

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L'application pensée pour les enfants, qui rassure les parents

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La magie des mots - pour iPad, iPhone et Android - L'Escapadou

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Catalogue des visites en ligne de musées

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Venez découvrir gratuitement sur vos écrans les chefs-d'œuvre des collections permanentes de plusieurs musées nationaux et musées de France ou revivez certaines de leurs expositions !

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Visites en ligneProfitez du Louvre depuis chez vous !Visites en ligne

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Parisiens confinés mais Parisiens cultivés ! Voici la liste des musées que tout le monde peut visiter depuis son canapé en cette période de confinement.
S'en sortir sans sortir. Pour lutter contre l'épidémie de Coronavirus qui touche actuellement la France, le gouvernement d'Emmanuel Macron a pris la décision de confiner ses habitants mais aussi de fermer tous les lieux publics non essentiels à la vie quotidienne. Les bars, les restaurants, les magasins et les musées de la capitale (et partout dans l'Hexagone voire en Europe) sont donc fermés au public mais si certaines boutiques continuent de livrer les Parisiens comme cette délicieuse boulangerie, des musées proposent des visites virtuelles; histoire de se cultiver sans bouger de son canapé. #Restezchezvous.

Voici la liste des musées que vous pouvez visiter depuis chez vous, comme si vous étiez :

Si vous ne saviez pas quoi faire dans les prochaines heures et les prochaines semaines (pour ne pas dire mois) de confinement, vous savez que vous pouvez désormais vous évader dans les allées et les expositions virtuelles de ces musées parisiens. #restezchezvous.

Pour information, le Château de Versailles se visite aussi virtuellement, l'occasion d'éviter la queue et le monde habituel et de passer un moment seul, à deux ou en famille !

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Les musées parisiens à visiter virtuellement - Vivre paris

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Parisiens confinés mais Parisiens cultivés ! Voici la liste des musées que tout le monde peut visiter depuis son canapé en cette période de confinement. S'en sortir sans sortir. Pour lutter contre l'épidémie de Coronavirus qui touche actuellement la France, le gouvernement d'Emmanuel Macron a pris la décision de confiner ses habitants mais aussi de [...]

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All Our Voices: World Languages – Montclair Public Library | Montclair, NJ

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Explore our curated World Languages booklists for children, in more than a dozen languages and counting. Books are available either at Montclair Public Library, or they can be requested through the BCCLS system. Enjoy this resource if you are interested in reading stories in other languages or your own mother tongue. In addition, the Library has collaborated with community members to produce brief videos explaining the Library’s many free resources. View the currently available booklists and videos below, and check back often as more resources are added.

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Read this free ebook by Sandra Perez. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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