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El Jardín Maternal N° 71, esta ubicado en la intersección del pasaje Zárate y la calle Dean Funes, colindante a otras instituciones educativas de la zona.

El espacio educativo financiado por PROMACE-CAF cuenta con modernas instalaciones diseñadas para el cuidado, el juego y el aprendizaje de niños de entre 45 días y 2 años de edad.

Esta institución cuenta con una mesa de recepción en la entrada, una cocina, dos baños para uso del personal, un patio, un pasillo amplio, dirección, un depósito en la cual se guardan elementos de limpieza, una sala de lactarios que no es utilizada como tal, sino que ahí guardan juegos Montessori para los niños. También hay una sala de "depósitos de tablero" en donde se encuentran juegos de madera.

El jardin maternal cuenta con sala de lactantes, sala de 1 año y sala de 2 años.

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El grupo de sala de 2 años esta compuesto por seis alumnos, ellos tienen los hábitos y rutinas bien marcadas, y puedo decir que en general son muy independientes ya que lavan sus tazas, ponen el mantel para merendar, guardan los juguetes, se lavan las manos, escuchan y obedecen a las órdenes de la docente.

La sala esta a cargo de 2 docentes, y se complementan muy bien a la hora de enseñar y trabajar con los niños.

De los 6 niños que hay, solo 2 utilizan pañales y los otros 4 no, ya que usan el baño que esta ubicado adentro de la sala.

En general, es un grupo bastante tranquilo y ordenado, adaptados a la rutina diarias.

En su mayoría, los niños no tienen un lenguaje claro y no pronuncian bien las palabras pero tratan de que las docentes entiendan lo que quieren decir o hacer.

A la hora de interactuar no hubo ningún inconveniente con ellos, son muy sociables y amorosos, les encanta jugar y que la docente también este con ellos en ese momento del juego.

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La primer semana al iniciar la planificación se debía trabajar con los niños canciones nuevas, para más adelante crear una antología de canciones.

El día jueves 02/10 se trabajó con ellos canciones que generen calma y entonces con mi compañera presentamos una canción de lluvia y además, cada niño tenía su palo de lluvia realizado por ellos mismos con tubos de cartón y arroz. Al finalizar la canción cada uno recibió un dibujo de una nube para decorarlo con algodón utilizando plasticola.

Al finalizar la actividad cada niño colocó su hoja en la ventana para que se seque y se repitió nuevamente la canción.

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La segunda semana se invitó a la familia para trabajar en conjunto con los niños en la cual se realizó diversas actividades y juegos a cargo de las alumnas residentes. Cada pareja pedagógica, debía preparar un juego para que participen los niños con sus respectivas familias y por último se realizó un lunch para compartir entre todos entre familia, docentes y niños.

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Una actividad en la tercer semana de intervención, consistía en que los niños utilicen fideos para decorar un cuadro de cartón. Con pinceles pintaron los fideos, y luego lo colocaron en el papel de diario para que se seque. Con anterioridad se pidió a cada familia una foto familiar, para pegar la foto en el cuadro decorado por los niños.

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La última semana se trabajó con los niños la alfabetización, una de las actividades consistía en la exploración y manipulación de los libros. Se armó un escenario con libros colgantes y música acorde para que los niños exploren, manipulen, intercambien, observen, etc.

Luego se explicó el cuidado que se debe tener y en que lugar del jardín se debe guardar.

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