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¿Cuál fue mi papel al asistir a la actividad y de qué manera se dio mi participación en estos espacios?

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¿Cuál fue mi papel al asistir a la actividad y de qué manera se dio mi participación en estos espacios?

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¿Cómo fue mi aportación en la toma de decisión para la selección de las presentaciones y en qué se baso? 

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¿Cómo fue mi aportación en la toma de decisión para la selección de las presentaciones y en qué se baso? 

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¿Hubo cambios  y modificaciones en el actuar docente posterior a su participación en el encuentro pedagógico?

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¿Hubo cambios  y modificaciones en el actuar docente posterior a su participación en el encuentro pedagógico?

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Apoyo, acompañamiento y asesorar a las compañeras maestras, revisamos previamente cuál proyecto compartirían, se les compartió los elementos que incluirían la presentación y se revisó de forma previa la misma, así mismo se les motivó a participar con la mejor actitud.

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 Observar el intercambio , con la intención de que se llevara a cabo la respuesta al propósito con impacto en las docentes , interviniendo con comentarios pertinentes . Ross

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 Observar el intercambio , con la intención de que se llevara a cabo la respuesta al propósito con impacto en las docentes , interviniendo con comentarios pertinentes . Ross

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Participación individual y dentro del equipo, realicé registros de cada una de las docentes que se presentaron sus proyectos y dicha información me fue útil con mi colectivo, lo cual fue compartido las experiencias obtenidas de las maestras de tercero 

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Participación individual y dentro del equipo, realicé registros de cada una de las docentes que se presentaron sus proyectos y dicha información me fue útil con mi colectivo, lo cual fue compartido las experiencias obtenidas de las maestras de tercero 

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Addis

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Dandole la oportunidad de elegir entre las mismas docentes que se iban presentar, considerar que contará los elementos que se habían compartido desde el equipo de supervisión 

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Dandole la oportunidad de elegir entre las mismas docentes que se iban presentar, considerar que contará los elementos que se habían compartido desde el equipo de supervisión 

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Addis

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En los equipos donde se dio el diálogo de las compañeras, cuestiones al final de las participaciones aspectos referentes en las dificultades y los retos, así como el impacto que el proyecto  arrojó a la comunidad. Tome ideas novedosas para brindar sugerencias a mi colectivo sobre los proyectos observados.

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En los equipos donde se dio el diálogo de las compañeras, cuestiones al final de las participaciones aspectos referentes en las dificultades y los retos, así como el impacto que el proyecto  arrojó a la comunidad. Tome ideas novedosas para brindar sugerencias a mi colectivo sobre los proyectos observados.

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Alma

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Mi intervención al seleccionar presentación se basó en motivar a las docentes para que seleccionaran un trabajo de impacto social y que contara con elementos requeridos para la implementación .  Ross

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Mi intervención al seleccionar presentación se basó en motivar a las docentes para que seleccionaran un trabajo de impacto social y que contara con elementos requeridos para la implementación .  Ross

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Se revisaron previamente con los proyectos que ya se habían compartido en sesión de CTE, considerando que contara con los elementos solicitados

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Al compartir la experiencia con el colaborativo, hubo motivación con los demás docentes de diversos grupos. 

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Al compartir la experiencia con el colaborativo, hubo motivación con los demás docentes de diversos grupos. 

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Addis

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Se mostraron reflexivas y efectivamente al momento de las visitas pedagógicas retomaban temas que rescataron en el encuentro. Ross

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Se mostraron reflexivas y efectivamente al momento de las visitas pedagógicas retomaban temas que rescataron en el encuentro. Ross

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Pregunta 3.

Si en 3 de las 5 docentes retoman estrategias que observaron en los proyectos de otras compañeras

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Mi participación fue de atención y escucha a las compañeras, al observar su presentación, se les reconoce su trabajo y el de su escuela, del director.

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Mi participación fue de atención y escucha a las compañeras, al observar su presentación, se les reconoce su trabajo y el de su escuela, del director.

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Oliva

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Orientacion y apoyo hacia las docentes, previo a la sesion del encuentro, durante ...contribuir al desarrollo de la actividad y apoyar para el cumplimiento del proposito.

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Consideró que el papel que tuve dentro de este proceso, fue de apoyo, y organización, cada docente me enviaba sus presentaciones, y como directivo aportaba comentarios que ayudaban a complementar sus presentaciones, algunas cosas que yo había rescatado de los trabajos de ellas que en ocasiones quedan fuera de su mirada por estar en el papel docente.

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Se tuvo un diálogo previo con las docentes, compartí la presentación que realicé sobre el proyecto por escuela en reunión de zona para que tuvieran una idea más clara sobre la dinámica. Sugerí  al personal algunos proyectos tomando en cuenta las visitas de acompañamiento, embargo ellas aplicaron su autonomía profesional para determinar el proyecto a presentar. 

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Se tuvo un diálogo previo con las docentes, compartí la presentación que realicé sobre el proyecto por escuela en reunión de zona para que tuvieran una idea más clara sobre la dinámica. Sugerí  al personal algunos proyectos tomando en cuenta las visitas de acompañamiento, embargo ellas aplicaron su autonomía profesional para determinar el proyecto a presentar. 

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participar de manera activa tanto con mis compañeras , como en los encuentros pedagógicos con las docentes de otros jardines en preguntar sus problematicas, como lo hicieron, que actividades hicieron, con que intrumentos de evaluacion contaron, como realizaban los cierres, etc ya que todo esto me sirvio a mi para llevar diferentes experiencias, insumos, bagaje de actividades para poder aportar a mi colectivo. Diana

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participar de manera activa tanto con mis compañeras , como en los encuentros pedagógicos con las docentes de otros jardines en preguntar sus problematicas, como lo hicieron, que actividades hicieron, con que intrumentos de evaluacion contaron, como realizaban los cierres, etc ya que todo esto me sirvio a mi para llevar diferentes experiencias, insumos, bagaje de actividades para poder aportar a mi colectivo. Diana

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Se cuestiona entre las participantes a quién le gustaría presentar y elegir cuál tiene mayores elementos en base a la guía que dieron. Pero en todas las ocasiones las docentes elegían por el que estaba más completo, de mayor impacto, diferente

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Se cuestiona entre las participantes a quién le gustaría presentar y elegir cuál tiene mayores elementos en base a la guía que dieron. Pero en todas las ocasiones las docentes elegían por el que estaba más completo, de mayor impacto, diferente

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Oliva

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Durante el encuentro con el equipo de docentes, asignado, la toma de decisiones para presentar el proyecto fue en colectivo, por parte de las docentes pues ellas mismas se daban cuenta cuales de sus temáticas se repetía basadas en su problemática y cuál realmente les parecía novedosa, apoyaba y animaba a mis comparsas a que comentaran los resultados de sus proyectos y se sintieran seguras de lo que estaban presentando.

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Observar las diferentes propuestas que llevan las compañeras docentes y de ahí rescatar ideas que pudieran funcionar en un futuro, se les brindo la confianza para participar y se dio en alguna ocasión alguna propuesta para trabajar en algunas estrategias de control de normas.

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Durante el CTE sesión 7 se compartieron las diferentes experiencias sobre la percepción del encuentro, comentaron problemáticas similares y sugirieron  tener más ideas para el ciclo escolar posterior, haciendo hincapié en la proyección para la comunidad. 

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Durante el CTE sesión 7 se compartieron las diferentes experiencias sobre la percepción del encuentro, comentaron problemáticas similares y sugirieron  tener más ideas para el ciclo escolar posterior, haciendo hincapié en la proyección para la comunidad. 

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Alma

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Mi intervención fue que las mismas docentes eligieran entre ellas mismas que docente iba a presentar y si la docente elegida estaba de acuerdo.

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La seleccion fué desición de la docente(, a partir de ahi, dialogo para orientar en centrar la informacion en los elementos que se solicitó la integraran.

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Mayor seguridad cuando comentaron que están a la par de sus compañeras,  avanzadas en comparación  con otras y buscando la manera de retomar las observaciones de las visitas de acompañamiento y probar otros proyectos

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Mayor seguridad cuando comentaron que están a la par de sus compañeras,  avanzadas en comparación  con otras y buscando la manera de retomar las observaciones de las visitas de acompañamiento y probar otros proyectos

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Oliva

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En el caso de 2 compañeras, el cambio fue personal , en cuanto a la seguridad de que estaban reazliando un buen trabajo, que habían comprendido el uso de los proyectos y la vinculación en la comunidad, existía inseguridad en su trabajo, y se retiraron o mentando que, se sentían conformes con su forma de trabajo, gracias al encuentro se dieron cuenta que en realidad practica docente y la comprensión de la modalidad trabajada era buena.

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Las docentes demostraron interes de trabajar con proyectos comunitarios que impacten en la comunidad, y que se pueda incluir a padres de familia en el cierre del proyecto, por lo que se tomo la decisión de implementar un proyecto comunitario para este cierre de ciclo escolar.

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Se les dio la oportunidad de que ellas eligieran una actividad de éxito o no exitosa para compartir diferentes experiencias y este encuentro de verdad cumpliera su propósito de apoyarnos entre todas y que fuera su realidad que a veces no todo es perfecto ni todo de exito. y asi apoyarnos entre todos en buscar posibles soluciones.  Diana

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Se les dio la oportunidad de que ellas eligieran una actividad de éxito o no exitosa para compartir diferentes experiencias y este encuentro de verdad cumpliera su propósito de apoyarnos entre todas y que fuera su realidad que a veces no todo es perfecto ni todo de exito. y asi apoyarnos entre todos en buscar posibles soluciones.  Diana

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Me gusto mucho que a ellas les haya aportado ideas, experiencias y detectar lo que nos hace falta tanto en lo individual como en lo colectivo, y dio pie a compromisos de mejora. Diana

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Me gusto mucho que a ellas les haya aportado ideas, experiencias y detectar lo que nos hace falta tanto en lo individual como en lo colectivo, y dio pie a compromisos de mejora. Diana

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Hubo reflexión e intercambio sobre la experiencia y motivacion para hacer un cambio en el trabajo docente, retomando ideas del encuentro pedagogico.