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Educador na área de evangelização do Colégio Marista de Maceió, Assistente Social com especialização em Psicopedagogia Institucional e Gestão Escolar com ênfase em Coordenação Pedagógica e Orientação Educacional.

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Foram apresentadas novas metodologias e conceitos, uso de ferramentas digitais, e estratégias de ensino inovadoras, enriquecendo os saberes e fazeres daquilo que eu já possuía.

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Sim, os saberes desenvolvidos são fundamentais para a formação docente na Educação Profissional, promovendo práticas pedagógicas, atualizando o fazer profissional para o tonar eficaz no campo de atuação.

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Conciliar as exigências acadêmicas como rotina de leitura, prazos de entregas das atividade, atividades em grupo com as responsabilidades profissionais e pessoais.

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Aprimorar os conhecimentos em metodologias ativas e inclusivas, ferramentas digitais acessíveis para melhor desenvolver a prática na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) ou nas diversas áreas do conhecimento.

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Minhas formações em Serviço Social, Psicopedagogia e experiência prática em Gestão Escolar na área da Evangelização, enriquecem esta formação com uma visão interdisciplinar onde não se anulam e numa integração corroboram na capacidade de atuação com excelência e qualidade.

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Sou um educador comprometido com a transformação e inclusão na Educação. Minha formação em psicopedagogia, gestão escolar e agora ensino tecnológico me permite oferecer uma abordagem educativa holística e integrada. Sou motivado a promover uma aprendizagem significativa que deixam marcas positivas e agora, empenhado ainda mais em preparar os alunos para os desafios do mundo das responsabilidades.

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Black and Blue Futuristic Educational Technology Exhibition Poster (1)

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Desenvolver a competência de criar conteúdos digitais acessíveis, garantindo a inclusão de pessoas com deficiência visual e auditiva. Esta atividade visa contribuir para a formação dos alunos, capacitando-os a identificar e implementar estratégias de acessibilidade em ambientes digitais.

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Desenvolver a competência de criar conteúdos digitais acessíveis, garantindo a inclusão de pessoas com deficiência visual e auditiva. Esta atividade visa contribuir para a formação dos alunos, capacitando-os a identificar e implementar estratégias de acessibilidade em ambientes digitais.

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Material didático: Guias e Manuais sobre Acessibilidade Digital: Documentos que orientem sobre boas práticas e normas de acessibilidade.

Equipamentos e instrumentos: Computadores, Ferramentas de Verificação de Acessibilidade, Câmeras e Microfones, Programas de Edição de Vídeo e Áudio e Datashow.

Materiais de escritório: Resma A4, canetas, lápis, borracha e pinceis para quadro branco.

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Preparação do Ambiente

Organização do espaço para colocar os materiais, mesas e cadeiras para os alunos em formato de circulo para que todos possam enxergar de forma equitativa, WiFi, softwares, materiais didáticos e de escritório, instalação de data-show e espaço para intérprete de libras,

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Azul e Branco Minimalista Monocromo Organização História Linha do Tempo Infográfico

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Espera-se que os alunos compreendam a importância da acessibilidade digital e sejam capazes de aplicar práticas inclusivas na criação de conteúdo online. Além disso, espera-se que desenvolvam habilidades de trabalho em grupo, planejamento e uso de ferramentas digitais para criar ambientes acessíveis. A reflexão crítica sobre os resultados obtidos irá proporcionar a compreensão sobre as dificuldades enfrentadas e as soluções encontradas, promovendo um aprendizado mais profundo e duradouro.

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A MINHA ESPOSA POR ME INCENTIVAR ❤

Ao Professor tutor pela contribuição👏

Aos Professores do Curso ☺

Aos grupos de trabalhos e atividades👌

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TFC - Plano de Intervenção - Wallaff Beethoven