# data[].attributes.body
Disiplin pada intinya adalah sebuah kecakapan untuk mengontrol diri

Nilai-nilai Kebajikan Universal merupakan prinsip-prinsip mulia yang dicetuskan para pakar kemudian diakui dan diyakini secara universal

# data[].attributes.headline
Apakah yang dimaksud dengan disiplin dan nilai-nilai kebajikan universal?

# data[].attributes.subject
Apakah yang dimaksud dengan disiplin dan nilai-nilai kebajikan universal?

# data[].attributes.headline
Apa perbedaan antara hukuman, konsekuensi, dan restitusi?

# data[].attributes.subject
Apa perbedaan antara hukuman, konsekuensi, dan restitusi?

# data[].attributes.body
Hukuman adalah sanksi yang diberikan karena sebuah pelanggaran.

Konsekuensi adalah sebuah hasil atau akibat dari suatu perbuatan yang dilakukan

Restitusi adalah proses dimana anak memperbaiki kesalahan kemudian kembali ke kelas/komunitasnya dengan karakter yang lebih kuat.

# data[].attributes.headline
Bagaimanakah merumuskan keyakinan kelas?

# data[].attributes.subject
Bagaimanakah merumuskan keyakinan kelas?

# data[].attributes.body
Tahapan merumuskan keyakinan kelas:

1. Membuat list nilai-nilai kebajikan bersama murid

2. Memilah nilai kebajikan yang dianggap penting untuk disepakati dalam kelas

3. Menyempurnakan nilai-nilai kebajikan yang telah dipilah secara bersama-sama.

4. Mempublikasikan Keyakinan Kelas yang telah disepakati.

# data[].attributes.headline
Apa yang Anda pahami terkait kebutuhan dasar manusia?

# data[].attributes.subject
Apa yang Anda pahami terkait kebutuhan dasar manusia?

# data[].attributes.body
Kebutuhan Dasar Manusia adalah hal fundamental yang harus ada pada manusia sehingga Manusia tersebut dapat stabil dalam menerima perlakuan eksternal seperti menerima pelajaran dengan baik.

1. Bertahan Hidup

2. Disayangi/ diterima

3. Kebebasan

4. Kesenangan

5. Penguasaan

# data[].attributes.headline
Sebutkan lima posisi kontrol kita sebagai guru?

# data[].attributes.subject
Sebutkan lima posisi kontrol kita sebagai guru?

# data[].attributes.body
5 Posisi Kontrol

1. Penghukum

2. Pembuat rasa bersalah

3. Teman

4. Pemantau

5. Manajer

# data[].attributes.headline
Jelaskan langkah-langkah penerapan segitiga restitusi?

# data[].attributes.subject
Jelaskan langkah-langkah penerapan segitiga restitusi?

# data[].attributes.body
Langkah Segitiga Restitusi

1. Menstabilkan Identitas

2. Menvalidasi Tindakan yang salah

3. Mengingatkan Keyakinan Kelas

# data[].attributes.body
Disiplin sikap patuh Dan taat terhadap aturan dan nilai kebajikan universal adalah Nilai kebajikan yang telah disepakati bersama

# data[].attributes.body
Disiplin adalah adalah kemampuan untuk mengendalikan diri sendiri,untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan

nilai - nilai kebajikan adalah sifat - sifat positif manusia yang menjadi tujuan yang ingin dicapai

# data[].attributes.body
Hukuman menurut saya menyakiti siswa konsekuensi merupakan hal yang harus di terima apabila melanggar aturan sedangkan restitusi merupakan langkah dalam memperkuat tanggung jawab dan pemulihan atas rasa bersalah

# data[].attributes.body
Disiplin adalah sikap taat dan patuh terhadap aturan yg ada.

Nilai-nilai kebajikan universal adalah nilai kebajikan yang telah disepakati bersama

# data[].attributes.body
5 posisi kontrol

1.pengkuhukum

2.pembuat rasa bersalah

3.teman

4.pemantau

5.msnajet

# data[].attributes.body
Disiplin adalah bagaimana murid sadar melakukan sesuatu sesuai dengan peraturan yang ditetapkan disekolah yang telah disepakati bersama.

# data[].attributes.body
Disiplin adalah sesuatu yg perlu ditanamkan dan dipupuk sejak dini yaitu keteraturan sikap, sedangkan nilai kebajikan adalah suatu keyakinan yang disepakati bersama

# data[].attributes.body
Disiplin nilai- nilai kebajikan universal adalah mematuhi nilsi nilai yang kita yakini dan percayai sebagai nilai berkwalitas kita

# data[].attributes.body
Disiplin dan nilai nilai kebajikan universal sebagai sikap taat dan patuh terhadap aturan yang berlaku.

# data[].attributes.body
Hukum adalah tindakan yang diberikan kepada seseorang yang melakukan pelanggaran yang dilakukan

Konsekuensi adalah pertanggung jawaban yang diberikan kepada seseorang yang melanggar sesuai kesepakatan bersama

Restitusi adalah upaya untuk memperbaiki kesalahan yang dilakukan oleh siswa

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia

Kebutuhan untuk bertahan hidup yaitu kebutuhan sandang papan dan pangan

2. Kesenangan

3. Kebebasan

4. Kekuasaan

# data[].attributes.body
perbedaan hukuman, konsekuensi dan restitusi adalah dari segi sifat hukuman bersifat negatif, konsekuensi bersifat alami, tidak selalu dalam bentuk hukuman, dan bisa berupa hasil dari tindakan, restitusi bersifat mengganti atau mengembalikan, dan fokus pada memperbaiki kesalahan

dari segi tujuan hukuman bertujuan menegakkan aturan, mendisiplinkan, dan memberi efek jera, konsekuensi bertujuan mengaitkan tindakan dengan akibat yang timbul, restitusi bertujuan memperbaiki kesalahan yang telah dilakukan

# data[].attributes.body
Keyakinan kelas harus dirumuskan oleh guru dan murid langkah awal siswa menyusun keyakinan kelas berupa keinginan yang akan di wujudkan selama pelajaran atau di kelas,membahas keyakinan kelas, memilih keyakinan kelas yang paling penting dan menngubah keyakinan menjadi kalimat positif

# data[].attributes.body
perbedaan antara hukuman,konsekuensi, dan restitusi adalah Hukuman berfokus pada menghentikan perilaku negatif, konsekuensi membantu siswa belajar dari tindakan mereka sendiri, dan restitusi memperkuat nilai tangggung jawab serta pemulihan.

# data[].attributes.body
Hukuman adalah cara untuk menebus kesalahan, konsekuensi adalah cara untuk mendapatkan keadilan dari kesalahan dan Restususi adalah strategi pendekatan untuk memberikan kesadaran kepada individu dari sikap sebelumnya

# data[].attributes.body
Perbedaan antara hukuman, konsekuensi, dan restitusi adalah hukuman adalah sesuatu yg tidak terencana yg jika siswa melakukan kesalahan guru menyuruh lari 20 kali, konsekuensi adalah sanksi yang telah disepakati yang akan dilakukan jikasesuatu tidak terpenuhi,, restitusi adalah kesadaran murid untuk memperbaiki kesalahan yg iya perbuat.

# data[].attributes.body
Disiplin adalah sikap perasaan patuh terhadap nilai-nilai yang dipercaya.

Nilai kebajikan Universal adalah nilai-nilai yang telah dipercaya disepakati bersama sebagai landasan perilaku

# data[].attributes.body
Bagaimana merumuskan keyakinan kelas:

1. menentukan nilai - nilai yang menjadi fokus utama sekolah

2. menyempurnakan nilai - nilai yang menjadi fokus utama

3. mereview dan merevisi aturan yang ada dan menjadikan kalimat positif

4. mengelompokkan aturan yang ada berdasarkan nilai kebajikan yang dituju

5. membuat kesimpulan dari aturan yang ada berdasarkan nilai kebajikan yang dituju dalam satu kalimat keyakinan

# data[].attributes.body
5 posisi kontrol sebagai guru

Penghukuman, posisi pembuat merasa bersala,

Posisi teman, posisi pemantau, manejer

# data[].attributes.body
Langkah segitiga restitusi

1.menstabilkan identitas mengubah identitas dari gagal menjadi identitas sukses

2. Validasi tindakan yng salah u memenuhi kebutuhan dasar apa yang mendasari tindakan

3. Menanyakan keyakinan anak akan termotivasi secara intetnal

# data[].attributes.body
5 kebutuhan dasar manusia harus dipenuhi untuk kelangsungan hidup dan kesenagnan bagi seseorang. apabila seorang siswa berlaku tdk sesuai norma2 atau aturan berarti ada salah satu kebutuhan dasar tdk terpenuhi

# data[].attributes.body
5 kebutuhan dasar manusia:

1. bertahan hidup

2. kasih sayang dan rasa diterima

3. kekuasaan dan penguasaan

4. kebebasan

5. kesenangan

# data[].attributes.body
5 Posisi kontrol:

1. Penghukum

2. pembuat rasa bersalah

3. teman

4. pemantau

5. manajer

# data[].attributes.body
Merumuskan keyakinan kelas dengan Berdiskusi, refleksi, dan kolaborasi

berdiskusi dengan guru dan murid untuk merumuskan keyakinan kelas

Merefleksi atau mengingat pengalaman sebagai acuan rumusan keyakinan kelas

kerjasama antara guru dan siswa dalam perumusan keyakinan kelas

# data[].attributes.body
5 posisi kontrol

1. Penghukum

2. Pembuat rasa bersalah

3. Teman

4. Pemantau

5. Manejer

# data[].attributes.body
Langkah penerapan segitiga restitusi:

1. menstabilkan identitas

2. validasi tindakan yang salah

3. menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
Cara merumuskan keyakinan kelas adalah berdiskusi dengan murid dan meminta masukan kepada murid kesepakatan apa yg akan dilakukan dikelas yg bisa memenuhi kebutuhan murid itu sendiri dan baik untuk guru.

# data[].attributes.body
Juhilda_menurut pemahaman saya kebutuhan dasar manusia adalahsesuatu yang dibutuhkan oleh manusia untuk bertahan hidup dan kesehatan,misalnya,makanan,air, keselamatan dan kasih sayang.

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia

Kebutuhan bertahan hidup,kasisayang dan rasa diterima, penguasaan, kesenangan, kebebasan,

# data[].attributes.body
Juhilda_ posisi kontrol guru penghukum,pembuat rasa bersalah,teman, pemantau dan manajer.

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia

1. Bertahan hidup

2. Kasih sayang dan rasa diterima

3. Kesenangan

4. kekuasaan

5. kebebasan

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia harus terpenuhi agar hidup terasa seimbang terutama kepada murid jika kebutuhannya dikelas tidak terpenuhi maka akan melakukan sesuatu yg melanggar kesepakatan

# data[].attributes.body
Perbedaan hukuman, konsekuensi dan restitusi

Hukuman bertujuan untuk menghentikan perilaku yang tidak diinginkan atau perilaku negatif melalui tindakan yang kurang menyenangkan.

Konsekuensi yaitu belajar terhadap tindakan yang telah dibuat atau akibat atas tindakan yang dibuat.

Restitusi yaitu memperbaiki atau lebih berfokus pada pemulihan dan memperkuat tanggung jawab

# data[].attributes.body
Juhilda_disiplin dan nilai nilai kebajikan universal adalah sikap taat dan patuh terhadap aturan yang berlaku.dan kebajikan universal sering di kaitkan dengan agama.

# data[].attributes.body
Lima posisi kontrol kita sebagai guru

1. Pebghukum

2. teman

3. pemantau

4. manajer

5. pembuat rasa bersalah

# data[].attributes.body
hukuman adalah siswa menerima akibat kesalahannya dan biasanya bersifat menghardik, menyakiti, dan menimbulkan dendam

Konsekuensi siswa akan menerima dampak dari kesalahan yang dilakukan dengan maksud agar siswa menyadari dan lebih mematuhi atauran

Segitiga restitusi guru salah satu cara untuk membimbing siswa menanamkan disiplin positif agar siswa termotivasi dari dalam untuk menyadari kesalahannya untuk melakukan keyakinan yang di pegang.

# data[].attributes.body
Posisi kontrol guru adalah menghukum, membuat murid merasa bersalah, jadi teman yg baik, pemantau, manajer.

# data[].attributes.body
Langka-langak penerapan segitiga restitusi

1. Menstabilkan identitas, adalah membantu anak untuk menstabilkan emosi.

2. Validasi tindakan yang salah adalah memahami kebutuhan siswa yang melatarbelakangi siswa berbuat salah

3. Menanyakan keyakinan adalah dihubungkan dengan nilai-nilai kepercayaan siswa

# data[].attributes.body
Langkah- langkah penerapan segitiga restitusi

1. Menstabilkan identitas. Meyakinkan kegagalan yang di alami anak menjadi sbg hal positif

2. Memvalidasi tindakan yang salah. Guru harusahami dan memperbaiki kebutuhan dasar yang salah atau tdk teepenuhi

3. Menanyakan keyakinan.

Menanyakan keyakinan kelas yg SDH dibuat dan bertanya terkait kehidupan anak masa depan

# data[].attributes.body
Segitiga restitusi yaitu, menstabilkan identitas, validasi tindakan yg salah, dan menanyakan keyakinan.

# data[].attributes.body
Penerapan Segitiga Restususi

1. validasi tindakan yang salah

2. menyakan keyakinan kelas

3. menstabilkan identitas

# data[].attributes.body
Merumuskan keyakinan kelas :

Membuat keyakinan kelas

Mengulas kembali keyakinan yang telah dibuat

Memilih keyakinan kelas yang paling penting

Menyepakati keyakinan kelas yang telah dibuat

# data[].attributes.body
Merumuskan keyakinan kelas

1. Siswa menuliskan keyakinan yg mereka inginkan

2. Siswa dan guru mengulas keyakinan yg telah di tulis

3. Siswa dan guru menulis keyakina Yg pentin

4. Mengubah keyakinan kelas kekalipmat positif

5. Mengecek dan menyepakati keyakinan kelas

# data[].attributes.body
Juhilda_merumuskan keyakinan kelas melibatkan murid dalam diskusi, membuat pernyataan positif, membuat keyakinan yang konsisten dan mudah diingat.

# data[].attributes.body
Posisi kontrol guru

1. Penghukuman

2. Pembuat merasa bersalah

3. Teman

4. Pemantau

5. Manajer

# data[].attributes.body
Cara merumuskan keyakinan kelas

Menanyakan ke siswa tentang nilai nilai yang di yakini berupa pertanyaan unuversal

Pernyataan keyakinan senantiasa dalam bentuk positif

Semua warga kelas ikut berkontribusi dalam lewat kegiatan curah pendapat

# data[].attributes.body
Langkah penerapan segitiga restitusi

Menstabilkan identitas

Validasi tindakan yang salah

Menanyakan keyakinan

# data[].attributes.body
lima posisi kontrol guru, penghukum, pembuat rasa bersalah, teman pemantau manajer.

# data[].attributes.body
Kebutuhan dasar manusia

1. Kebutuhan untuk bertahan hidup

2. Kebutuhan kasih sayang dan rasa diterima

3. Kebutuhan kebebasan

4. Kebutuhan kesenangan

5. Kebutuhan penguasaan

# data[].attributes.body
Langka langkah segitiga restitusi;

Menstabilkan identitas. Validasi tindakan yang salah, Menanyakan keyakinan.