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Mi lugar en la huerta de Villa Suaita se define por mi participación activa en diversas actividades propuestas por el líder del grupo.

Junto a mis compañeros, realizo diferentes tareas de manera colaborativa, como desmalezar, limpiar la zona y regar las plantas. Documentamos nuestro progreso a través de fotografías que evidencian los avances que logramos en la huerta.

Además, aprovecho esta experiencia para aprender a cultivar diversas plantas, como ruda y vick vaporub, así como alimentos como papa y pimentón. Por otro lado, también he aprendido a clasificar los desechos orgánicos para un mejor aprovechamiento.

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Grupo 3

Presentado por:

Jenny Juliana Albarracín Torres – ID862381

Docente

Karen Johanna Yate Suarez

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EL SUJETO SOCIAL COMO SUJETO INTERDEPENDIENTE 

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EL SUJETO SOCIAL COMO SUJETO INTERDEPENDIENTE 

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Acciones que emprendo cotidianamente frente a esta problemática:

Ayudo a desmalezar las plantas, así como a regar y cuidar de ellas. Además, limpio el terreno para preparar la próxima siembra.

Contribuyo a la limpieza de los utensilios utilizados en el cultivo, lo que ayuda a mantener un mayor orden y aseo en el área.

Participo de manera colaborativa con mis compañeros para mejorar la huerta y, en el futuro, aumentar la producción de plantas y alimentos en comparación con lo que tenemos actualmente.

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Falta de compromiso: La ausencia frecuente o la falta de participación activa en las tareas de la huerta pueden obstaculizar el progreso del proyecto.

Falta de higiene personal: No mantener prácticas adecuadas de higiene, como el lavado de manos y la limpieza de herramientas, aumenta el riesgo de contaminación en la siembra.

Falta de comunicación: La falta de comunicación entre los participantes del proyecto puede limitar su éxito. Es fundamental reconocer que, aunque todos tenemos ideas diferentes, cada aporte es valioso para el desarrollo de la huerta y el éxito de este proyecto social.

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1. colaboración

El trabajo en equipo con compañeros no solo fortalece la cohesión del grupo, sino que también promueve un sentido de pertenencia y compromiso con el proyecto. La colaboración activa ayuda a construir relaciones interpersonales y a unir al grupo en torno a un objetivo común.

2. Educación

Al aprender a cultivar diferentes plantas y alimentos, estás adquiriendo habilidades valiosas que pueden ser transferidas a otros miembros de la comunidad. Esta educación práctica que nos transmite nuestra líder a todos los participantes, brindándonos conocimientos sobre agricultura sostenible y la importancia de los cultivos locales.

3.Promoción de prácticas sostenibles

Nuestra líder también nos transfirió el conocimiento de clasificar desechos orgánicos para su reutilización, estás fomentando una cultura de sostenibilidad y respeto por el medio ambiente. Estas prácticas ayudan a reducir el desperdicio y promueven el reciclaje, lo que beneficia tanto a la huerta como a la comunidad en general.

4. Higiene.

Nos enfocamos en la limpieza de herramientas y el mantenimiento de buenas prácticas de higiene ayuda a prevenir la contaminación de los cultivos, promoviendo la salud de todos los participantes. Esto resalta la importancia de la higiene personal y del entorno, lo que puede tener un impacto positivo en la salud de la comunidad o de los consumidores de estos productos cultivados aqui.

5. Impulso a la comunicación efectiva

Al reconocer la importancia de la comunicación entre los participantes, contribuimos en un ambiente de trabajo más armonioso y efectivo. Fomentar la comunicación abierta y el intercambio de ideas puede enriquecer el proyecto .

6. Documentación del proceso.

Las fotografías para documentar el avance de la huerta no solo sirve como un registro del trabajo realizado, sino que también puede ser útil para compartir resultados con la comunidad, atraer nuevos voluntarios y obtener apoyo de otras organizaciones.