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모럴 머신과 인공지능의 윤리적 딜레마_6학년_신묵초_이병훈

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모럴 머신과 인공지능의 윤리적 딜레마_6학년_신묵초_이병훈

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수업 주안점

인공지능의 우수성과 편리성을 강조하는 시대 흐름 속에서 학생들이 인공지능 사용과 관련된 가치 문제를 경험하도록 본 수업을 준비하게 되었습니다. 인공지능은 사용하는 방식에 따라 위험성과 윤리적 혼란을 야기할 수 있으므로 학생들이 인공지능에 대한 균형 있는 시각을 갖도록 지도할 필요가 있습니다. 다음의 관점을 중심으로 수업을 참관하시면 더 알찬 수업 참관이 되지 않을까 하는 의견을 남깁니다. 감사합니다.

1. 인공지능의 활용 과정에서 겪게 되는 윤리적 딜레마(트롤리 딜레마) 상황에서 학생들은 어떤 결정을 내리는가?

2. 나름의 주장과 근거를 구성하여 올바른 의사결정을 내리고, 다른 학생들을 설득하고자 노력하는가?

3. 인공지능 활용 과정에서 고려해야 할 윤리적 가치가 있음을 알고, 인공지능의 윤리적 활용을 약속할 수 있는가?

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(수업개요 및 교수학습과정안) 인공지능교육_6학년_신묵초_이병훈

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7.2.(화) 사례나눔 장소안내

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7.2.(화) 사례나눔 장소안내

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◑ 차량 이용시, 반드시 운동장쪽 출입구를 이용하시고, 운동장에 안전하게 주차하십시오.

◑ 운동장 출입구쪽 보안관실에서 방문 등록 후 방문증 을 착용하십시오.

◑ 사례나눔 장소는 새롬채(2층, 3층, 4층) 및 푸름채(2층, 3층)입니다.

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모두를 배려한 배리어프리 알아보기_배봉초_김정민

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모두를 배려한 배리어프리 알아보기_배봉초_김정민

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주안점

봄날의 햇살처럼 따뜻한 마음으로 곰감하고 행동으로 실천하는 공존 교육으로서 민주 시민 교육은 더불어 살 수 있는 역량을 기를 수 있도록해줍니다. 다른 사람과 입장을 바꾸어 생각하고 공감하는 태도를 기르고 더 나아가 차이와 다양성을 인정하며 동등한 관계에서 판단하고 행동할 수 있도록 지도하였습니다.

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문제행동 중재와 개입(동답초_이세경)

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2025 학교자율시간 안내(전체배포용)

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우리 학교 생태체험 미션 발표회_5학년 과학_군자초_김효진

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우리 학교 생태체험 미션 발표회_5학년 과학_군자초_김효진

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수업 주안점

학교의 아름다운 생태 환경 속에서 신나고 행복하게 뛰어노는 아이들에게 친구들과 함께했던 즐거운 추억을 기록으로 남기며 우리 학교의 생태 환경을 면밀히 탐구하고 그 속에 우리와 함께 살아가고 있는 동식물들을 알아가는 시간을 만들고자 하였습니다.

6월 초에 전시학습으로 '우리 학교 생태 체험 미션 수행'을 진행하며 더 알아보고 싶은 동식물을 조사하고, 친구들과 함께 하는 단체 미션과 스스로 선택한 개인 미션을 수행하였습니다. 이후에 크롬북과 구글 슬라이드를 활용하여 조별로 협업하여 자료를 만들었고 그 결과를 발표하는 발표회를 본 차시에 진행할 예정입니다.

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(수업개요)생태전환교육_5학년 과학_군자초 김효진

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상반기 수업나눔 포스터

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상반기 수업나눔 포스터

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에듀테크를 활용한 반짝이는 학급 운영_군자초_김효진

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에듀테크를 활용한 반짝이는 학급 운영_군자초_김효진

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(공유용)에듀테크를 활용한 반짝이는 학급 운영_군자초_김효진

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2024 동부온 사례나눔_배봉초_김정민2

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미래 사회에 필요할 기관 탐색_4학년_사회_면동초_조의호

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미래 사회에 필요할 기관 탐색_4학년_사회_면동초_조의호

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(면동초_조의호)수업개요

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서클로 하는 도덕수업_전동초 3학년_양미정

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서클로 하는 도덕수업_전동초 3학년_양미정

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*수업 개요

3학년 도덕 3단원 사랑이 가득한 우리 집

3차시 가족 간의 문제 해결하기

*수업의 주안점

서클의 방식으로 학생들이 가족의 문제를 건강하게 풀어갈 수 있는 방법을 고민해보는 수업을 준비했습니다. 각자 고민하는 가족 의 문제가 다른 가족에게도 일어나는 문제라는 점에 공감받을 수 있다는 점과 문제는 가족 누군가의 문제로 보기보다 각자의 관점에서 다른 해석을 하기 때문이라는 점도 알아보고자 합니다.

본 수업의 핵심 활동은 가족 내 발생할 수 있는 문제를 건강하게 풀어가기 위해 문제를 풀어갈 수 있는 다양한 방법들을 모둠별로 찾아내고 이를 대상별 만족도에 따라 4가지로 분류해봄으로써 가족 모두가 만족할 수 있는 승승의 방법들을 찾아보는데 중심을 두었습니다.

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2024학년도 1학기 동부 수업나눔 지도안_양미정

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보편적 학습설계_과학 4학년_봉화초 정향순

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보편적 학습설계_과학 4학년_봉화초 정향순

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주안점

보편적 학습설계는 학습자의 특성을 반영하여 수업과 평가를 구성하는 수업접근이다. 학습자의 상황을 파악하고 학습자에게 접근 가능한 “표상”을 제공하며 가능한한 다양한 방법으로 학습자에게 교수자가 “표현”을 준비하고 학습자가 학습에 “참여"할 수 있도록 한다. 목표부터 평가까지 보편적 학습설계에 반영되어 학습을 통해 성장하며 행복한 학습자가 되기를 바라고 있다. 혼합물의 분리에서 혼합물의 분리가 필요한 까닭을 실생활에서 하고 있는 분리수거를 필요성과 연관지어 살펴보도록 한다. 다양한 학습 참여를 위해 실물자료, 토의 등으로 준비하고 서로의 의견을 나누고 실천해보는 과정으로 혼합물의 분리에 대해 생각해 보도록 하였다. 활발한 의견 나눔을 통해 과학적 의사소통 역량을 키울 수 있게 하였다.

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(서식_수업개요)[보편적수업설계_4학년 과학_봉화초 정향순]

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학생선수 진로교육_청량초_교원팀

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학생선수 진로교육_청량초_교원팀

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청량초_학생선수 진로교육을 통한 기초소양 기르기_수업개요

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디지털 선도학교 운영을 통한 학생들의 학습 분석_답십리초_김원유, 김경석, 박지은

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디지털 선도학교 운영을 통한 학생들의 학습 분석_답십리초_김원유, 김경석, 박지은

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(답십리초)동부온 주제별 사례나눔

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4학년 과학 혼합물  분리의 이유알기

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4학년 과학 혼합물  분리의 이유알기

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일상생활에서 혼합물 분리의 사례를 알고

직접 분리를 해본다.

인터넷 검색을 통하여 지식을 확장한다

학생들이 태블릿을 사영하기도 하고 다양한 방법으로 검색해보는 과정이 학습을 풍성하게 한다

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용량 문제로 링크로 공유합니다.

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음악 창작 프로젝트의 (공유용)

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2024학년도 1학기 동부온 수업나눔 콘서트 운영 개요

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(묵현초-이석환)전학년_창체_인성교육_공모전 자료

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전학년_그림책_진로_샘과데이브가 땅을팠어요.1차시_자체제작_배봉초김정민

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전학년_그림책_진로_샘과데이브가 땅을팠어요.1차시_자체제작_배봉초김정민

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샘과데이브 1차시 학습지_김정민

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전학년_그림책_진로_샘과데이브가 땅을팠어요.2차시_자체제작_배봉초김정민

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전학년_그림책_진로_샘과데이브가 땅을팠어요.2차시_자체제작_배봉초김정민

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샘과데이브 2차시 학습지_김정민

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[2학년_통합_학교숲과 친해지기 프로젝트_전곡초_박형진

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[2학년_통합_학교숲과 친해지기 프로젝트_전곡초_박형진

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자료가 많아 패들렛으로 링크 공유합니다.

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2024 2학년 학교 숲 정원과 친해지기 프로젝트

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천재의 번개로 만들었습니다

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5학년 국어 3월 질문만들기 수업(하브루타란? 질문의 종류, 제재: 노래 밤양갱)

실과 5월 동식물과 우리생활&영화 <P짱은 내 친구> Full

실과 6월 생활자원의 관리&영화 <인타임> 요약본(15분)

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조사 링크: https://eggplant-fig-c32.notion.site/50ecf1dc915b489fa8f4f0edf7d2927d?pvs=4

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사회_2-1_03_인권신장을 위한 옛사람들의 노력 조사

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질문공탁質問公託 - 질문을 모두에게 공개, 함께 숙론하여 새로운 질문으로 개선하는 수업

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질문공탁質問公託 - 질문을 모두에게 공개, 함께 숙론하여 새로운 질문으로 개선하는 수업

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선생님만의 수업 모형을 만들어 볼까요?

그러자면 인식의 모험(Adventure of Ideas)가 필요할 거예요.

새로운 수업모형인 '質問公託질문공탁'이 디딤돌이 될 것입니다.

소개, 시연, 안내 : 민기식 (면일초 교사)

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위의 이미지를 클릭하시면 자료가 담긴 패들렛으로 연결됩니다.

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공동체형 인성교육_묵현초_윤은영, 이석환, 이세연, 차유진

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공동체형 인성교육_묵현초_윤은영, 이석환, 이세연, 차유진

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(묵현초) 2024학교교육력제고-[인성교육] 수업사례나눔

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‘우봉고’ 보드게임을 활용하여 도형 이동하기_4학년_수학_중랑초_진우영

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‘우봉고’ 보드게임을 활용하여 도형 이동하기_4학년_수학_중랑초_진우영

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이 단원은 학생들이 구체물이나 평면도형을 밀고, 뒤집고, 돌리는 활동을 통해 도형 변환에 관한 기초 개념을 형성하는 것을 목적으로 한다. 그러나 수학적으로 정확한 평면도형의 변환을 학습하는 것이 아니라 다양한 경험을 통해 생기는 모양들을 관찰하고 직관적으로 이해하는데 초점을 두고 있으므로 생활 장면에서 평면도형의 이동이 활용되는 다양한 경우를 찾아보고 그 변화를 이해하고 공간 감각을 형성할 수 있도록 지도해야 한다.

본 단원은 공간에 대한 인식이 바탕이 되는 단원으로 학생들 간의 이해도의 편차가 큰 편이고 학생들이 학습에 부담을 느끼는 학생들이 적지 않다.

이를 해소하기 위해 학생들이 흥미를 가지는 도구인 보드게임 중 도형의 이동을 활용하는 ‘우봉고’ 보드게임을 활용하여 학습과 놀이를 접목하여 구성하였다. 물론 ‘우봉고’ 보드게임을 교과서에서 다루는 도형의 이동 방법인 ‘밀기’, ‘뒤집기’, ‘돌리기’를 적용하여 해결할 수 있도록 재구성하였으며 모둠 활동으로 통해 함께 과제를 해결할 수 있도록 하였다.

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(수업개요)['우봉고' 보드게임을 활용한 평면도형의 이동_4학년 수학_중랑초 진우영]

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인공지능 윤리 가치수직선 토론_5학년 창체_휘경초_조유현

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인공지능 윤리 가치수직선 토론_5학년 창체_휘경초_조유현

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[학생참여수업_5학년 창체_휘경초 조유현] 수업 개요

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낱말 그림책 사전만들기_4학년 국어_휘경초_여혜인

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낱말 그림책 사전만들기_4학년 국어_휘경초_여혜인

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창의적체험활동(독서교육) 그림책 "터널"_신현초_김기옥

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창의적체험활동(독서교육) 그림책 "터널"_신현초_김기옥

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그림책 ‘터널’은 만나기만 하면 다투는 오누이가 터널을 통해 서로가 소중한 사람이라는 것을 깨닫게 되는 내용이다. 본 차시에서는 그림책의 제목인 “터널”의 의미를 찾고, 로즈와 오빠가 서로를 소중히 여기게 된 통로가 터널이었듯이 학생들에게 터널을 통하여 변화되고 싶은 것을 생각하고 터널을 지나기까지의 과정을 공유하는 것을 통하여 다른 사람과 적극적으로 소통하는 시간이 되도록 한다.

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(서식_수업개요)[독서교육_5학년 창체_신현초 김기옥]

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(묵현초_이세연)6학년_도덕_학습지_3단원 성찰 자료

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공동체형 인성교육을 위한 영어과 프로젝트 수업_국제공동수업_묵현초_이서연

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공동체형 인성교육을 위한 영어과 프로젝트 수업_국제공동수업_묵현초_이서연

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독서와 에듀테크의 만남_휘경초_김미주,기은미

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독서와 에듀테크의 만남_휘경초_김미주,기은미

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(동부온수업나눔_휘경초)독서와 에듀테크의 만남, 프로젝트 수업과 학습환경 조성사례

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요일 표현 익히기_4학년 영어_휘경초_기은미

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요일 표현 익히기_4학년 영어_휘경초_기은미

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2024학년도 1학기 동부 학생 참여형 수업(휘경초4영어)

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북크리에이터 활용법_휘경초_김미주) 

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북크리에이터 활용법_휘경초_김미주) 

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학급에서 북크리에이터 수업시 활용하세요.

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북크리에이터로 학급그림책 창작하기(김미주)

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금성출판사 6학년 실과 류청산 <1단원 나와 가족> 학습자료 모음

한글파일은 인디스쿨에 게재함

가족사랑 보고서 만들기는 보고서 템플릿 예시 주고 컴퓨터실PC-크롬계정-Canva활용하여 1차시 동안 실시함

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학생자치 역량강화_올되다농장

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학생자치 역량강화_올되다농장

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생각하는 힘을 기르는 서논술형평가_서울인헌초_강원정

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생각하는 힘을 기르는 서논술형평가_서울인헌초_강원정

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(원고) 생각을 키우는 서논술형 평가, 함께 해요(인헌초 강원정)

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창의적체험활동(IB)_안평초)이용주

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창의적체험활동(IB)_안평초)이용주

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본 수업은 환경과 문화의 관계성을 탐구하는 프로젝트로 구성하여 중심아이디어인 인간은 환경에 따라 다양한 문화를 형성하고 교류하며 영향을 준다는 것을 탐구하고자 한다. 다만 IB에 기반하여 본 연구팀이 잇다(ITDDA)프로그램과 연결하여 해오던 단계를 다 보여주기에는 시간적 제약이 있어 IB에 근거한 수업의 한 장면을 보여주고자 하여 학생 주도적으로 해오던 자료 조사의 일부를 교사가 제시하여 학습의 흐름을 제시하고자 한다. 이에 본 차시에서는 학생들이 환경에 따른 다양한 인간의 생활 모습을 분석하고 이를 인간 생활과 연관하여 일반화된 지식을 찾아내는 과정까지 진행해 보고자 한다. 본 수업은 개념기반 탐구학습을 통해 인간은 환경에 따라 다양한 문화를 형성함을 알도록 하는 데 목적이 있다. 조사된 자료를 핵심 개념(형태, 원인)을 통해 의식주 형태를 파악하고 자연 환경과의 연관성을 탐구해본다.

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역할놀이를 통해 문화의 다름 알기_2학년_홍파초_배준상

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역할놀이를 통해 문화의 다름 알기_2학년_홍파초_배준상

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수업의 주안점

현재 우리나라에 들어와 있는 이주민의 숫자가 200만명이 넘습니다. 이러한 모습을 반영하듯 우리학교는 다문화 학생의 비율이 30%에 육박합니다. 우리 아이들이 살아갈 세상은 더욱 다양한 문화와 다양한 민족과 어우러져 살아가게 될 것입니다.

2022 개정 교육과정에서는 이러한 사회적인 변화를 반영하여 2학년 1학기의 통합 교과서로 「세계」 가 있습니다.

본 차시는 「세계」의 첫번째 차시로서, 교육과정상에는 그림책을 통하여 문화의 다름을 알아보는 차시로 구성되어 있습니다.

저는 여기에 역할놀이라는 교육연극적 요소를 차용하여 수업을 구성하였습니다.

그림책을 통해 문화의 다름을 이해하는 방법도 좋지만, 학생들이

직접 역할놀이를 구성하고 발표함으로써, 문화의 다름을 더욱 잘 이해할 수 있을 것으로 기대합니다.

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(수업개요)인성교육_2학년 바른생활_홍파초 배준상]

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세계의 빵 소개 책을 사실과 의견이 드러나게 만들기_홍파초_4학년_전보라

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세계의 빵 소개 책을 사실과 의견이 드러나게 만들기_홍파초_4학년_전보라

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본 수업은 국어과 사실과 의견 구분하기, 도덕과의 세계 문화 다양성 존중과 관련된 성취기준을 바탕으로 재구성한 수업입니다. 전 세계적으로 보편화 되어 있는 빵은 나라별 공통점 및 다른 점이 있고 빵을 통해 서로 영향을 주고 받기도 하는 등 상호 유기적인 세계의 관계를 파악할 수 있습니다. 세계 빵 축제를 개최하는 상황 설정을 통해 세계의 빵 소개책을 사실과 의견이 드러나게 만들어 축제의 진행을 원활하게 한다는 흐름으로 수업을 구성하였습니다. 다양한 빵에 대한 글을 읽고 사실과 의견을 구분하는 방법을 배운 후, 사실과 의견을 항목별로 정리하여 학생마다 다양한 빵에 대한 소개 책을 만듭니다. 완성된 소개 책을 활용해 추후 모둠별 전문가 집단으로 세계 빵 축제 전시회를 열기 위한 토대가 되는 수업입니다.

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(세계의 빵 소개책을 사실과 의견이 드러나게 만들기)[4학년 국어_홍파초_전보라]

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지속가능한 미래를 위해 필요한 노력 알아보기_6학년_홍파초_김보미

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지속가능한 미래를 위해 필요한 노력 알아보기_6학년_홍파초_김보미

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수업의 주안점

현재 6학년 교육과정을 통해 학생들은 개별 교과에서 ‘지속 가능한 식생활’(실과)과 ‘지구촌, 공정한 생활’(창체 및 도덕) 등 '지속가능한 미래'와 관련된 다양한 사례를 접할 수 있습니다.

본 수업은 ‘지속 가능한 미래를 위해 필요한 노력’이라는 키워드 아래, 6학년 각 교과의 성취기준을 중심으로 재구성하였습니다. 다양한 교과 학습 경험을 교차하여 아이들이 살아갈 ‘바람직한 우리의 미래’를 위해 필요한 것들이 무엇인지 주변에서 부터 찾아보고자 합니다. 함께 의견을 나누는 과정을 통해, 다양한 방안을 탐색하고 실천 의지를 북돋을 수 있기를 기대합니다.

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세계시민교육_6학년 창체_홍파초 김보미

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낭독극을 하며 인물마음 유추해보고 인물소개하기 5학년_ 양원숲초_윤지영

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낭독극을 하며 인물마음 유추해보고 인물소개하기 5학년_ 양원숲초_윤지영

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주안점

낭독은 밝을 낭, 읽을 독의 의미를 가지고 있다. 낭독의 의미를 함께 생각해보며 질문 만든 것에 대해 서로의 의견을 나누며 낭독에 대한 생각을 깊이 있게 확장시켜갈 수 있도록 하였다. 발음연습과 상상속여행활동을 통하여 동작을 통해 인물을 이해를 돕고 전달력을 높이며 낭독극을 할 수 있도록 하였다. 낭독극을 한 후에는 핫시팅 기법과 질문을 통하여 그 인물의 마음과 성격을 유추해보도록 하였다. 질문과 토의를 통하여 인물을 이해하여 우리반에서 해석한 역할을 만들어가며 적극적으로 의사소통역량을 기를 수 있도록 하였다.

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(윤지영)동부온수업공개 과정안24.7.1

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세계시민교육 사례나눔_홍파초_원용아 외

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세계시민교육 사례나눔_홍파초_원용아 외

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(7월2일)세계시민교육 사례나눔

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자료를 수집하고 분석하여 인공지능 기계학습을 할 수 있다._장평초_박정현

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자료를 수집하고 분석하여 인공지능 기계학습을 할 수 있다._장평초_박정현

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수업개요: 티처블 머신을 활용한 기계학습을 경험하고 활용하는 수업입니다.

수업의 주안점

1. 게임을 활용한 인공지능의 기계학습 방법을 경험하는 활동

2. 티처블 머신으로 이미지 하습하는 과정 활동

3. 함께 만든 인공지능을 이용하여 자신과 닮은꼴 친구를 찾는 활동

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6학년 1학기 사회 1.우리나라의 정치 발전

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6학년 1학기 사회 1.우리나라의 정치 발전

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6학년 1학기 사회 1.우리나라의 정치 발전을 시작하며 할 수 있는 자료입니다.

우리나라의 정치 발전 과정을 배경으로 꾸며진 이야기에 따라 퀴즈를 풀며 학습 내용의 동기를 높이는 도입 자료로 활용 가능합니다.

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(학생자치) 전교임원 선거자료

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(학생자치) 전교임원 선거자료

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전교 어린이회 선거 자료

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(학생자치) 학급임원 선거자료

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(학생자치) 학급임원 선거자료

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(학생자치)자치활동 및 회의 자료

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(학생자치)자치활동 및 회의 자료

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자치활동 및 전교어린이회 회의 자료

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(학생자치) 리더십교육 워크북

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(학생자치) 리더십교육 워크북

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리더십교육1-임원리더십교육 학습지