# data[].attributes.body
Claridad

Objetividad

Transparencia

Retroalimentación

Reconocimiento

Porcentajes claros

Reajustes

# data[].attributes.body
Objetividad

Justicia

Coherencia

Realista

Experiencias

Adaptadas a cada área

Retroalimentación

Ro

P

# data[].attributes.body
Respuesta pregunta 1

Debe ser objetiva, real y concreta

Semestral

Retroalimentación no supere 15 días

Porcentaje de logro transparentes

No asociado a estímulos económicos

Orientado a bonos o aguinaldo

# data[].attributes.body
1. Prácticas Observables.

2. Retroalimentación regular.

3. Respeto a la diversidad de las prácticas pedagógicas.

# data[].attributes.body
ciclo de evaluación: Observar, retroalimentar y acompañar

2) evaluar todo el quehacer

3) evaluar no sólo las clases, sino planificaciones, materiales, evaluaciones, manejo del conflicto, etc.

4) evaluar adherencia al proyecto.

5) aspectos administrativos.

6) diálogos entre todos los que evalúan a u profesional para tener una mirada global.

7) cada dos meses debe haber un ciclo de evaluación.

8) todos los profesionales deben ser evaluados.

9) participan: pares, jefe depto, director de ciclo, estudiantes y apoderados dependiendo del rol.

10) instrumentos medibles y que se revisen cada dos años.

# data[].attributes.body
Incentivo no económico.

Evaluación semestral.

Transparentar criterios.

Incluir jefes directos, pares y estudiantes.

# data[].attributes.body
Evaluación como un proceso a corto plazo

Considerar actitudes, desempeño, habilidades

Observaciones de la labor docente al menos 3 veces por semestre

Tramos menos diferenciados

# data[].attributes.body
Indicadores claros y conocidos previamente.

2 evaluaciones semestrales

Establecer tramos de desempeños

Establecer tramos según antigüedad

Aumentos de sueldos según desempeño

Bono MAGIS

Actividades no ligadas a la evaluación pero si al acompañamiento docente.

Incorporar a las familias en la evaluación

# data[].attributes.body
Evaluación transparente.

Diferentes instancias.

Observaciones frecuentes (al menos tres al semestre).

Retroalimentación oportuna.

Participan jefes de ciclo, departamento y compañeros.

Autoevaluación.

# data[].attributes.body
Considerar observación de clases

Indicadores objetivos y observables

Revisar puntajes

Aumentar porcentaje y considerar retroalimentación por parte de los estudiantes

Retroalimentación al finalizar el proceso.

Analizar sistema de reparto del bono asociado

# data[].attributes.body
Mejora constante

Retroalimentación

Saber lo que se espera de mí (parámetros / indicadores de evaluación)

Capacitación subvencionadas

# data[].attributes.body
Reflexiva

Progresiva

Continua

Feedback y feedforward

Integral Y una posibilidad de mejora.

# data[].attributes.body
Evaluación y retroalimentación semestral.

Evaluación breve, indicadores concretos, claros, observables y medibles.

Transparencia

Sin recompensa económica

Que participen diferentes personas

Integral (pares, jefa académica, dirección, rectoría)

# data[].attributes.body
• Participación activa de TODOS los agentes educativos a la hora de construir el instrumento de evaluación de desempeño.

• Evaluar elementos tangibles.

• Contar con tiempos PROTEGIDOS para el proceso educativo.

• Foco de evaluación: MEJORAS.

# data[].attributes.body
Considerar Reconocimiento a la Trayectoria, características personales, experiencia y formación

Instrumento claro, observable y Justo

Horas TP para mejorar aspectos descendidos

Proceso a largo plazo

Observación dentro y fuera del aula

# data[].attributes.body
-Mejoras y fortalezas

Conocer indicadores de evaluación antes de la 1a retroalimenación

Indicadores ajustados a cada rol y perfil profesional

Que los indicadores actitudinales describan conductas esperadas

# data[].attributes.body
Ev en 360 grados

Enfoque desde el desafío

Proceso formativo

Acompañamiento

Considerar experiencia y formación técnica

Transparencia

Liderazgo

Espacios de diálogo para reflexión

Modelaje