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Le lien pour la fiche de prep détaillée et le jeu à télécharger:

https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/yS3CrpRzpGDDRSJ

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DDM et Résolution de problèmes: Les semis de petits pois

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DDM et Résolution de problèmes: Les semis de petits pois

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Jardinage & Résolution de problèmes — Cycle 2

Une séance classe dehors qui associe jardinage et mathématiques concrètes.

Par groupes de 2, 3 ou 4, les élèves reçoivent une poignée de petits pois et doivent les répartir équitablement, puis dire combien il en reste. Chaque groupe explique ensuite sa stratégie à la classe — une occasion riche d’échanger sur des démarches très différentes.

Après les partages, les élèves sèment leurs graines dans des boîtes de 6 œufs : l’occasion rêvée d’introduire la table de 6 de manière vivante et concrète.

Ce que ça travaille :

répartition équitable · notion de reste · langage mathématique · table de 6 · semis et cycle du vivant

La fiche de préparation complète est disponible ci-dessous.

﻿https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/nWPGtw8g3dBN5kb

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Une séance pour partir des représentations initiales des élèves.

Fiche de prep

https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/GnsQeLBi9x95yyt

Support:

https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/gzSJSPQHFMLZTgd

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Une séance pour étudier les différentes parties de l'arbre à partir des observations sur le terrain.

Fiche de prep

https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/5diBNXagyfLkNRf

Support:

https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/2kFt6romzxA8DD9

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Une séance pour travailler le vocabulaire lié à la feuille pour pouvoir utiliser, par la suite, une clé de détermination.

Fiche de prep

https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/PMWnRqtGJT7swqn

Support

https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/eAGj2NyfBNmDHQj

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Une séance détaillée avec documents téléchargeables sur le chêne.https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/iDgnJg5jtYwM8s6

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Une séance détaillée avec documents téléchargeables sur l'érable.

https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/FqaMMBxKyaztGaF

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Voici un jeu accompagné de sa fiche de prep pour faire connaissance à la rentrée en classe dehors: https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/C7jcc6XepqxyRbY

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Une séance pour découvrir la différence entre châtaigne et marron.

https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/45MrwnixxGFgtB2

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S'abonner à l'infolettre de la classe dehors
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Trouver une classe de correspondants

Ce site soutient celles et ceux qui pratiquent ou rendent possible l'enseignement à l'extérieur.
Il propose une médiathèque partagée de savoirs, pratiques et de ressources liées à la classe dehors.

C'est un site contributif : que vous soyez une association, une collectivité ou un-e enseignant-e, votre participation est importante pour encourager et aider celles et ceux qui aimeraient se lancer et pratiquer !

Faire classe dehors, qu'est-ce que c'est ?
Enseigner dehors désigne une pratique d'enseignement qui se fait de manière régulière dans l'espace naturel et culturel proche de la classe (dans l'enceinte de l'école ou en dehors), de manière interdisciplinaire et en travaillant l'ensemble des domaines d'apprentissage de l'école.
Enseigner dehors à proximité n'est pas à considérer comme une simple sortie scolaire. Faire classe dehors c'est faire classe tout simplement. Enseigner à l'extérieur n'exclut pas l'enseignement à l'intérieur, ni même de considérer que la seule nature qui vaille est loin des centres villes.

Là, à portée de pas, aller à la rencontre de la nature et faire classe : compter, lire, réciter des poésies, écrire, pratiquer des activités physiques et des arts plastiques, chanter, jouer ou toute autre activité compatible avec l'extérieur.

Source : OCCE. Fiche Guide par Crystèle Ferjou, mai 2020

Tout ce qu'il faut pour bien démarrer ! Retrouvez notamment les réponses à 12 questions essentielles à se poser avant de se lancer : organisation, matériel, lien avec les parents, etc.

Retrouvez tous les témoignages sur la chaîne Youtube de la Fabrique des Communs Pédagogiques.

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rencontres internationales de la classe dehors

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Site de la classe dehors, explorez les initiatives autour de la classe dehors et rencontrez les acteurs qui la font vivre

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Second prix des Trophées de la vie locale du Morbihan

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Second prix des Trophées de la vie locale du Morbihan

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https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/5587yp8PDkfpm4p

Quelques photos de cette magnifique soirée de remise des prix!. J’avais déposé un dossier fin décembre pour ma classe dehors. Le dossier est arrivé en première position au niveau local en avril: 850 euros. Il a concouru avec 400 autres dossiers au niveau départemental. Je suis fière de cette seconde place et des 1500 euros supplémentaires remis par Jamy! Merci ! Merci!

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Recueil de représentations initiales

Une séance 0 de la séquence sur les oiseaux https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/x59ns2scnM4i3zA

Vidéo

https://www.instagram.com/reel/C2IOaYmIIR_/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

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Qu'est ce qu'un oiseau?

Séance pour un essai de définition.

https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/kQWcZNC3FxMdGmZ

vidéo

https://www.instagram.com/reel/C2MPTH5ozkT/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

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Voici les 7 règles d'or de sécurité que j'utilise lors des sorties en classe dehors.

https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/Bk6ZXqdTbNpGHbY

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Séance détaillée: https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/i6xDRW6enLqEaN8

Premières observations d'oiseaux.

https://www.instagram.com/reel/DEFrDQCoeS2/

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Premier prix de la "vie locale"  de circonscription

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Premier prix de la "vie locale"  de circonscription

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Premier prix des trophées de la Vie Locale pour la classe dehors 🌳
En décembre, j’ai déposé un dossier décrivant mon projet de « classe dehors » au Crédit Agricole, dans le cadre des "Trophées de la vie locale". C'est une initiative du Crédit Agricole qui vise à récompenser les projets innovants qui se vivent au niveau du secteur local.
J’ai été très fière d'apprendre que ce projet nous a permis de décrocher le 1er prix, soit un chèque de 850 euros ! Par conséquent, nous sommes également candidats au niveau départemental. Peut-être ferons-nous partie des deux ou trois projets sélectionnés à ce niveau ?!

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Pourquoi les oiseaux ont-ils des becs différents?

Une activité pour comprendre la forme des becs.

Séance détaillée https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/F2JoGWCrbfHj5GD

Séance prévue pour cycles 2 et 3 mais adaptable au cycle 1.

https://www.instagram.com/reel/C3LFTRbIZhD/?utm_source=ig_web_copy_link

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https://www.ouest-france.fr/bretagne/la-trinite-sur-mer-56470/les-eleves-sont-plus-concentres-cette-institutrice-pratique-la-classe-dehors-depuis-5-ans-2cd09e00-14ec-11ee-91ca-7ab58a7217eb

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Une mine d'or!

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Description 50 activités incontournables à faire avant d’avoir 11 ans 3/4. Pour tous les saisons, tous les terrains. Ceci est la traduction de la liste rédigée par nationaltrust.org.uk en Angleterre.
Téléchargez la liste à cocher et c’est parti! Els De Man

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Le site du programme de science participative Vigie-Nature présente les protocoles d’observation de différents taxons : oiseaux, insectes pollinisateurs, papillons, plantes, chauves-souris, organismes marins... Pour le grand public mais aussi pour les naturalistes, gestionnaires, enseignants et agri…

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Présentation de cette section

Avant que votre souris ou votre doigt ne vous fasse quitter cette page à la recherche d'un document utile à vous, merci de prendre quelques instants pour comprendre l'origine et les conditions d'utilisation de ces ressources.

Mes années consacrées à l'éducation à l'environnement m'ont appris que les meilleurs outils sont ceux que l'on peut s'approprier et adapter à ses propres besoins. Chaque fois que je me suis retrouvé avec un groupe avec le besoin de leur faire comprendre une notion particulière, leur faire découvrir la faune ou la flore d'une zone, j'ai recherché en amont les documents existants, souvent payants et rarement adaptés à mes besoins. Ce constat est d'autant plus réel que mon périmètre d'intervention se situe dans le midi de la France, un secteur ayant des caractéristiques marquées le plus souvent éloignées de ce qui fait la nature du reste de la métropole.

Le dessin salvateur

Quand les documents manquent, la seule solution est de bousculer sa créativité, oublier ses limites et se lancer. Alors que mon dernier prof de dessin m'avait clairement fait comprendre que je n'étais pas fait pour les crayons et pinceaux, j'ai dû un jour investir dans des mines neuves et porter mes premiers croquis par nécessité. C'est ainsi qu'au fil de mes sorties et guidages, j'ai créé, testé et sélectionné des supports dessinés devenant les ingrédients de ma sauce pédagogique.

Garder, oublier ou diffuser

Mes besoins évoluant au cours de mes années en contact avec des publics d'enfants ou d'adultes, certains dessins sont partis aux archives en attendant d'en avoir peut-être un jour une nouvelle utilité. Je glissais ces vieux griffonnages dans des porte-documents sans savoir s'ils referaient un jour surface. Comme toutes les personnes de ma génération, le numérique a changé totalement ma vie et ses répercussions se sont fait ressentir même sur mon travail pourtant situé en pleine nature. Un jour j'ai pu faire le choix entre stocker mes anciennes créations dans un coin de disque dur après les avoir numérisées ou les diffuser. Vous connaissez la suite.

De la pub pour mieux vous servir

Dès le début les choses ont été claires pour moi, si j'offre mes documents, il ne faut pas que cela représente une dépense. C'est la raison pour laquelle vous trouverez dans ces sections des publicités dont les clics sont autant de dons pour l'association Animateur-nature qui gère tous les frais liés au site.
En bref, ne râlez pas si certaines publicités sont envahissantes, c'est un mal pour un bien.
Conditions d'utilisation des documents

L'ensemble des documents téléchargeables peuvent être utilisés ou modifiés dans un cadre privé ou public, à condition qu'ils ne soient pas intégrés à des documents payants. Merci de ne pas partager directement un document, mais au contraire d'en diffuser le lien vers la page où il est présenté.

Bons téléchargements et excellents usages.

E. PENSA

Choix du thème

Sélectionner un thème pour découvrir les outils pédagogiques associés.

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TÉLÉCHARGER - Les ressources pédagogiques pour l'éducation à l'environnement

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Vous trouverez dans cette section les documents permettant d'illustrer, de créer et d'expliquer vos cours ou vos projets

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Apprentissage d'une poésie en classe dehors

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Apprentissage d'une poésie en classe dehors

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Séance détaillée de l'apprentissage d'une poésie sous forme de jeu: https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/nFP9SQAPrq7qM8N

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Baguettes magiques des prés et production d'écrits

# data[].attributes.subject
Baguettes magiques des prés et production d'écrits

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Une activité sympathique qui permet de créer une maguette magique avec une fléole des prés et ensuite imaginer ce que l'on pourrait faire de cette baguette magique.

Séance détaillée: https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/8NQXx8gnCp4eKbs

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Une séance qui détaille deux jeux pour travailler l'ordre alphabétique: "l'alphabet en action" et "la course aux mots"

https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/46QX7dRr2ZGN3yt

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Cette séquence, mes CP-CE1 l’ont vécue avec tous leurs sens — dehors, dans la nouvelle cour végétalisée🍀
Voilà comment j’ai construit la reconnaissance des chants d’oiseaux 🌿
🔉 On a d’abord écouté. Plusieurs jours de suite. Sans parler, sans bouger. Juste tendre l’oreille et laisser entrer les sons. Puis on a comparé, décrit, cherché des mots pour dire ce qu’on entendait.
« C’est aigu », « ça répète toujours pareil »…
Cette capacité à observer finement, à mettre des mots sur une sensation.🌿
🎨 Puis on a codé les chants — comme des sonagrammes — pour leur donner une forme visuelle. Parce qu’un son qu’on peut « voir », c’est un son qu’on retient.
🎮 On a enchaîné avec des jeux de reconnaissance : identifier, comparer, analyser.
🌟 Et pour finir : LE grand jeu.
Chaque élève reçoit en secret une carte avec un oiseau et son chant.
Au signal, tout le monde se déplace… en faisant son chant.
Le but ? Retrouver son semblable dans la cour transformée en forêt.
Imaginez 23 enfants qui piaillent, sifflent et gazouillent en cherchant leur « espèce » 😄
C’était joyeux, vivant, et tellement riche.
Derrière ce jeu : de la mémorisation, de lécoute active, de la discrimination auditive, de la coopération. Tout ce qu’on travaille en classe — mais dehors!
La classe dehors, ce n’est pas juste « sortir ».
C’est apprendre autrement, avec tout son corps et tous ses sens.

Fiche de prep

https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/76nL7xdLzj895H8

Documents

https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/mjaPyrcjdCy57gM

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Nuage - Le nuage des agents de l'Éducation nationale

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Une séance déatillée de bouturage au jardin.

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À La Trinité-sur-Mer, les Crevettes bleues s’évadent et apprennent en plein air

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Un rendez-vous hebdomadaire permet aux jeunes écoliers des Crevettes bleues, à La Trinité-sur-Mer, de parfaire leur connaissance et leur environnement naturel. Ludique et pédagogique à la fois.

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Première séance sur le thème du châtaignier. La seconde séance traite du thème: châtaigne ou marron.

https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/ZsP443iY7dqYJXP

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https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/MiHbrwFJKF3zt6z

Séance pour découvrir la première guerre mondiale au travers du monument aux morts de la commune.

Fiche de prep et questionnaire:

https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/9s6RmaXW8PmY3nH

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Une séance mêlant grammaire et EPS: une course relais pour différencier noms et verbes:

https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/MxREgYmwqZwegzy

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Slam réalisé avec mes loulous de GS/CP/CE1.Chaque geste ou action de sensibilisation participe à un avenir plus respectueux de la planète. Alors comment partager un tel message pour toucher les gens sans pour autant prendre un air dramatique ? A travers l’art, bien sûr ! L'idée du slam/clip vidéo fut alors une évidence. L'intégralité du texte a été écrit par les enfants de GS/CP/CE1.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Notre école des Crevettes bleues est une école en démarche globale de développement durable.
Dans ce cadre, nous abordons, tout au long de l'année scolaire, la découverte des milieux et soulevons les problèmes environnementaux. La finalité de cette approche est d'éduquer nos élèves à des pratiques en faveur du développement durable pour devenir des éco-citoyens responsables.
Des actions concrètes mises en oeuvre : Aire Marine Educative, jardin en permaculture, sorties découvertes nature, nettoyages de plage, tri des déchets...
Notre philosophie : chaque geste ou action de sensibilisation participe à un avenir plus respectueux de la planète. Alors comment partager un tel message pour toucher les gens sans pour autant prendre un air dramatique ? A travers l'art, bien sûr ! Nous avons donc eu l'idée de créer un slam/clip vidéo..
Le fruit de ce travail co-animé par Caroline Flamencourt, professeur de théâtre et l'enseignante, Karine Dréan vous est présenté dans ce clip au titre évocateur " Lettre aux extraterrestres ".

Table des scores

Cliquez ci-dessous pour actualiser les informations.

C'est la première fois que vous regardez cette vidéo.

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Slam école Les Crevettes bleues La Trinité-sur-mer

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Notre école des Crevettes bleues est une école en démarche globale de développement durable. Dans ce cadre, nous abordons, tout au long de l'année scolaire, la découverte des milieux et soulevons les problèmes environnementaux. La finalité de cette ...

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Nouvelle réglementation concernant les sorties classe dehors

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Nouvelle réglementation concernant les sorties classe dehors

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Une séance détaillée de production d'écrits: écrire une péripétie à partir de l'album : "le petit robot et la princesse bûche".

https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/jFJy9p4fWHig933

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Piafs de ma rue: un projet proposé par la main à la pâte

# data[].attributes.subject
Piafs de ma rue: un projet proposé par la main à la pâte

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https://fondation-lamap.org/projet-thematique/piafs-de-ma-rue-un-projet-sur-la-biodiversite-au-primaire

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Piafs de ma rue : un projet sur la biodiversité au primaire | La Fondation La main à la pâte

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Le projet « Piafs de ma rue », à destination des élèves du cycle 3 du primaire propose aux élèves un défi : faire l’inventaire des espèces d’oiseaux présentes dans l’établissement au cours de l’hiver. Le projet amène les élèves à redécouvrir leur environnement proche, à acquérir des connaissances naturalistes, à imaginer et mettre en œuvre un protocole s’appuyant sur un objet technique (le piège photographique), à acquérir puis analyser des données et enfin à communiquer leurs résultats. Les élèves comprennent ainsi le rôle de la science dans le suivi et la protection de la biodiversité.

# data[].attributes.body
Séance détaillée pour travailler sous forme de deux jeux ("Mots en équipes" et "Le relais des familles de mots", les familles de mots et enrichir son vocabulaire

https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/djDj8Z6oRDTFE4d

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Elements à obtenir ou prévoir pour la classe dehors

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Elements à obtenir ou prévoir pour la classe dehors

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La classe dehors (pas plus d'une demi-journée) fait partie des "sorties régulières" dites "sorties obligattoires". Il est nécessaires de recueillir:

1/ L'autorisation du directeur ou chef d'établissement.

2/ L'information de l'IEN pour 1er degré

3/ L'information des parents

4/ Une convention d'utilisation des lieux

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Une séance type pour découvrir le lieu choisi pour la classe dehors.

Séance complète : https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/7ZfDDDMRpXQGsSJ

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Séance et recette:

https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/HiRAwWtb7yWkzyK

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Des sciences dehors est une plateforme de partage développée par et pour les personnes qui sont intéressées et passionnées par l'apprentissage et l'enseignement des sciences de la nature.

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Enseigner dehors vise à outiller le personnel des écoles primaires et secondaires du Québec pour stimuler l'apprentissage à l'extérieur de leur établissement.

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12 avril 2022
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8 octobre 2021
Lancement de la CoP Enseigner dehors et de la Mission plein air 2021-2022 d'École en Réseau !

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Court-métrage produit par la Fondation Monique-Fitz-Back.

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Réalisation d'un 'porc-épic de neige' au parc national du Mont Saint-Bruno avec les enseignantes Geneviève Landry et Julie Aubé

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Visiter la section Aménager "

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Niveau primaire | Enseigner dehors | Information et outils pédagogiques

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez les bienfaits de l'apprentissage en nature au primaire, trouvez les ressources pour vous aider, inspirez-vous des activités d'autres enseignants.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ressources pour l'enseignement des niveaux 1H, 2H, 3H et 4H

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Tous Dehors France est une initiative collective, regroupant associations, réseaux et fondations, cultivant l' ouverture à tous types d'acteurs (petite enfance, sport, santé, enseignement, recherche...), qui souhaite générer une évolution sociétale majeure : développer la conscience, à tous les niveaux de la société, de l'enjeu de l'interdépendance entre les humains et les autres êtres vivants.
Cette initiative applique une stricte neutralité nécessaire à la coopération, et n'a pas pour vocation à mettre elle-même en place des actions ni des pratiques terrain.
Elle se veut un espace d'échange et de ressources au service des acteurs qui souhaitent œuvrer à l'intérêt général, dans le respect des pratiques et des spécificités de chacun, afin que l'expérience de nature devienne indissociable de l'éducation du XXIème siècle.

# data[].attributes.attachment_link.title
Faire de l'expérience de nature un incontournable de l'éducation du XXIème siècle

# data[].attributes.attachment_link.description
Tous Dehors France est une initiative collective, regroupant associations, réseaux et fondations, cultivant l' ouverture à tous types d'acteurs (petite enfance, sport, santé, enseignement, recherche...), qui souhaite générer une évolution sociétale majeure : développer la conscience, à tous les niveaux de la société, de l'enjeu de l'interdépendance entre les humains et les autres êtres vivants.

# data[].attributes.headline
Réseau français de pédagogie par la nature

# data[].attributes.subject
Réseau français de pédagogie par la nature

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Une séance complète sur le thème du pissenlit (réalisée avec des CE1)

Déroulement:

1/ Observation : assis confortablement, nous avons commencé par observer tout ce qui vole autour de nous. Très rapidement, les parachutes des pissenlits qui dansent dans le vent ont retenu toute notre attention.
2/ Documentaire : lecture d’un documentaire sur le pissenlit pour en apprendre davantage sur cette plante fascinante.
3/ Ateliers tournants (élèves répartis en 3 groupes):
• Observation à la loupe et au microscope d’une graine de pissenlit de près et ont réalisation d’un dessin d’observation.
• Lecture et questions : lecture d’un texte intitulé « Les graines du vent » et questions de compréhension.
• Cycle de vie : remettre les images du cycle de vie du pissenlit dans le bon ordre et chercher des exemples de chaque étape dans l’environnement.
Pour tous enfin, dessin des différentes étapes du cycle de vie sur feuille blanche.
4/ Grand jeu : Nous avons terminé par un grand jeu qui reprend toutes les étapes du cycle de vie du pissenlit. Une façon amusante d’apprendre en s’amusant !

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Une planche simplifiée utile pour reconnaitre les premières fleurs du printemps.

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C’est un outil ancestral — les arpenteurs égyptiens l’utilisaient déjà il y a 4 000 ans pour tracer des angles droits parfaits. Aujourd’hui, je l’utilise en classe dehors pour rendre les notions mathématiques concrètes et vivantes.
Une simple corde + 13 nœuds équidistants = un outil manipulable, accessible à tous, qui permet de travailler en cycle 2 :
📐 La géométrie — construire des triangles, angles droits, carré, rectangle, découvrir la symétrie et les alignements
🔢 La numération — droite numérique, addition, soustraction, multiplication, groupements
➗ Les fractions — donner du sens en partageant la corde en pliant
📏 Les mesures — comprendre l’unité de mesure, estimer, vérifier, calculer des périmètres
Tout se passe dehors, en manipulant, en coopérant, en se déplaçant. Les élèves construisent les notions par le corps avant de les abstraire sur papier.

Lien vers le diaporama

https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/RXf5gsjdD49Qt9n