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1.- ¿Qué eventos enfrentas en tu práctica docente que te inquietan?

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1.- ¿Qué eventos enfrentas en tu práctica docente que te inquietan?

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Lo que más me inquietan en mi practica docente es la apretada carga horaria para el desarrollo materias predecesoras ya que se tocan en los temas iniciales temas que el alumno ya conoce por que el alumno ya desarrollo estos conocimientos en materias antecesoras.

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2.- ¿Qué situaciones te gustaría cambiar?

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2.- ¿Qué situaciones te gustaría cambiar?

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Pueden estar relacionados con uno o varios de los elementos del proceso educativo, tales como los materiales didácticos, las metodologías de enseñanza, la estructura de las asignaturas, las capacidades de los estudiantes, entre otros.

Sigue estos pasos:

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1. Selecciona una situación crítica de tu práctica docente, si en caso no eres docente cuenta desde la vista del estudiante, aquel que buscarás atender en tu proyecto. (MENCIONA)

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1. Selecciona una situación crítica de tu práctica docente, si en caso no eres docente cuenta desde la vista del estudiante, aquel que buscarás atender en tu proyecto. (MENCIONA)

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Una situación crítica que actualmente se vive la universidades bolivianas se presenta en las materias que preceden de otras, que al ser materias correlativas que dependen de otras materias para su desarrollo, es decir que necesita la aprobación de materias antecesoras, en consecuencia los primeros temas que se desarrollan en estas materias predecesoras que por lo general son dos o tres son temas son temas que ya se desarrollaron en materias antecesoras, por tanto en el desarrollo de la materia se vuelve a tocar nuevamente de cero temas que los alumnos ya deberían conocer, lo que conlleva a que el desarrollo de los temas nuevos tenga una carga horaria apretada.

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2. Redacta una breve descripción de las situaciones tanto de docentes como de estudiantes (solo una de las dos, tiene relación con la 1); puedes usar un procesador de palabras o cualquier herramienta de escritura. Conserva esta descripción, pues la usarás en tú aula. (DESCRIBE)

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2. Redacta una breve descripción de las situaciones tanto de docentes como de estudiantes (solo una de las dos, tiene relación con la 1); puedes usar un procesador de palabras o cualquier herramienta de escritura. Conserva esta descripción, pues la usarás en tú aula. (DESCRIBE)

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Como docente el desarrollo de estas materias predecesoras donde se vuelve a tocar de cero temas de materias antecesoras principalmente, hace que el desarrollo de temas nuevos sea un poco apretado en cuestión de tiempo ya que un gran porcentaje de la carga horaria de la materia se consume en el desarrollo de temas que el estudiante ya debería conocer.

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3.- Nombra la Estrategia (DE LAS QUE VIMOS EN CLASES) utilízala para buscar un tipo de solución a la información de la situación que tú comentas.

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3.- Nombra la Estrategia (DE LAS QUE VIMOS EN CLASES) utilízala para buscar un tipo de solución a la información de la situación que tú comentas.

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Las estrategias utilizadas serán la técnica clases expositivas combinada con la técnica de enseñanza basada en preguntas ya que a través de la combinación de estas estrategias se podrá aplicar la metodología del Aprendizaje Significativo Basado en Procesos Participativos y de Recuperación de Experiencias que es una metodología donde el estudiante asocia la información nueva con la que ya posee a partir de la experiencia vale decir recordando; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso con esto se podrá optimizar los tiempos de enseñanza asiendo más provechoso y más fácil para el estudiante incorporar a partir de la experiencia de conocimientos previos nuevos experiencias de aprendizaje asociativo comparando lo que ya se conoce con lo nuevo.

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4.- Escribe la solución posible a tú situación crítica tanto docente o como estudiante. (Describe)

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4.- Escribe la solución posible a tú situación crítica tanto docente o como estudiante. (Describe)

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Para aplicar la metodología del Aprendizaje Significativo Basado en Procesos Participativos y de Recuperación de Experiencias el necesario e indispensable combinar las estrategias técnica clases expositivas combinada con la técnica de enseñanza basada en preguntas el docente a través de estas estrategias podrá exponer mediante diapositivas didácticas su temario, esta metodología solo funcionara si a medida que se expone se hace preguntas a los estudiantes sobre los temas que el estudiante ya conoce a partir de las experiencias en materias antecesoras de esta manera se podrá desarrollar en una mínima carga horaria lo que por lo general conlleva desarrollar un gran porcentaje de carga horaria de la materia optimizando los tiempos pudiendo aprovechar el tiempo restante en el desarrollo de temas nuevos mas a profundidad.

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Teoría del Aprendizaje Significativo de David Ausubel | Conceptos Clave | Pedagogía MX