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Estamos desenvolvendo um projeto de pesquisa referente à implementação e uso de plataformas digitais no processo de aprendizagem dos alunos. O projeto almeja discutir e avaliar a melhor maneira para facilitar o manuseio de ferramentas digitais para uso dos alunos ingressantes no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA)- campus Eunápolis da Turma Ei-12 (primeiro ano do Ensino Médio Integrado em Informática), 2023.
Este trabalho pretende demonstrar a importância das plataformas digitais na construção do processo de aprendizagem e destacar a urgência de socialização e divulgação do conhecimento prático entre os discentes de nível médio, como forma de conhecer, participar e intervir na realidade desses alunos.

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Antiga orientadora Sibele de Jesus, docente da disciplina de Segurança, Meio Ambiente e Saúde a qual não conseguimos uma foto.

Na primeira foto à esquerda temos Laura Elizabeth Ferreyra, orientadora do projeto

Na segunda foto, em ordem da esquerda para direita somos: João Vitor Savelli, Adrian Barros, Milene Ribeiro e Thaissa Sampaio da turma EI41, 4° ano do curso Técnico Integrado em Informática, do IFBA campus Eunápolis.

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Neste dia, numa sexta-feira, tivemos o primeiro contato com o trabalho, onde soubemos qual era a proposta trazida pelos professores, dada a princípio pela professora Keyla Rabêlo, da disciplina de Língua Portuguesa, nos apresentado a ideia geral.
Ali, inicialmente formamos um grupo de 4 pessoas e pensamos em 3 temas, onde cada um teria uma problemática para assim termos um assunto ao qual nosso projeto de pesquisa giraria em torno.

Realizado durante os horários de aula disponibilizados pela professora de Língua Portuguesa, Keyla Rabêlo.

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Durante a aula de Língua Portuguesa, tivemos a tarefa de apresentar à turma as três problemáticas pensadas por cada grupo, e assim os demais poderiam dar sugestões aos colegas de sala.
Desse modo, apresentamos os temas, e as discussões feitas contribuíram para cada grupo escolher somente 1 problemática.

Realizado durante os horários de aula disponibilizados pela professora de Língua Portuguesa, Keyla Rabêlo.

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Apresentação por escrito aos outros professores do projeto 

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Realização da apresentação por escrito para os outros professores do trabalho, produzindo:

→ TEMA: Adesão da cultura da segurança do trabalho para os feirantes da feira do bueiro da cidade de Eunápolis BA.

→ PROBLEMA: Como a tecnologia da informação pode contribuir para a adesão da cultura de segurança do trabalho para os/as feirantes da Feira do Bueiro em Eunápolis- BA?

Realizado durante os horários de aula disponibilizados pela professora de Língua Portuguesa, Keyla Rabêlo.

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Grupo no WhatsApp que contribui para discussão - inicialmente. Em: 24 de fevereiro de 2023.

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Envio das contribuições do grupo para a construção da escrita sobre o projeto

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Local: Biblioteca do Campus em momento livre.

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5. Discussão dos objetivos gerais e específicos- 29/03/2003 

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5. Discussão dos objetivos gerais e específicos- 29/03/2003 

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Neste dia, foi direcionado para que definíssemos nosso objetivo geral e específicos. A equipe discutiu como seria feita a abordagem na feira: quais os melhores meios de atingir o público-alvo e como alcançar nosso objetivo específico.

Realizado durante o horário de intervalo entre as aulas.

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Após observarmos, juntamente com a orientadora, e fazermos análises em grupo, notamos que teríamos dificuldades em desenvolver pesquisa no âmbito do tema "Adesão da Cultura de Segurança do Trabalho" na Feira do Bueiro, visto que passaríamos pelo conselho de ética (em função de que não temos prazo, devido há todo um processo para ser aprovado), trocamos de tema, definido como "Letramento digital e o uso de plataformas digitais na educação profissional do IFBA campus Eunápolis", ao qual traz uma problemática de: "Como fornecer instruções online de informática básica para alunos, do ensino médio, pode melhorar a transmissão de conhecimento e tornar o aprendizado mais dinâmico para os alunos?"
Desse modo a professora Sibele de Jesus, docente da disciplina de Segurança, Meio ambiente e Saúde, não poderia mais ser nossa orientadora por possuir com muitas tarefas e não estar mais tão ligada à nossa nova proposta de projeto, assim, trocamos de orientadora para haver um encaixe melhor na pesquisa.

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1/2 - Discussões feitas pela rede social do Instagram. Em: 30 de março de 2023.

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Argumentações sobre o que o site proposto no projeto (em que neste momento ainda estava abstrato) teria de conteúdo.

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2/2 continuação - Em: 30 de março de 2023.

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Afunilando a descrição do projeto com fim de definir os quais objetivos o grupo possui.

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Preparação para criação do projeto com o novo tema. Em: 19 de abril de 2023.

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8. Inserção da orientadora no grupo do WhatsApp

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8. Inserção da orientadora no grupo do WhatsApp

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Organização a todo vapor!

A imagem acima apresenta as mensagens da equipe em um grupo criado no aplicativo WhatsApp, espaço virtual para discussão entre a orientadora e demais membros do grupo. Ambiente utilizado para agendamento de reuniões, compartilhamento de materiais acadêmicos utilizados durante o desenvolvimento do projeto e outros.

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Ideias anotadas durante a  reunião presencial com a orientadora em 24 de abril de 2023. 

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9. Rascunho das ideias obtidas em reunião

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9. Rascunho das ideias obtidas em reunião

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Durante o primeiro encontro com a nova orientadora do grupo, a professora de Língua Espanhola, Laura Ferreyra, fizemos pequenas anotações sobre os assuntos discorridos durante a reunião.

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Anotações feitas pelo Instagram após a reunião exibida na lâmina anterior, em 24 de abril de 2023.

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Neste momento, estávamos a mandar os acordos decididos com a orientadora, e também a atividade disponibilizada por uma das docentes do projeto - Keyla Rabêlo, professora da disciplina de Língua Portuguesa- no grupo com todos os componentes com propósito de termos um ambiente como "notas" de maneira que todos estejam cientes do que tem de ser entregado, onde a atividade consistia em criar a metodologia do projeto de letramento digital.

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Interação via WhatsApp em 26 de abril de 2023.

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10. Materiais disponibilizados pela orientadora para discussão na próxima reunião.

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10. Materiais disponibilizados pela orientadora para discussão na próxima reunião.

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Após a inserção da orientadora no grupo do aplicativo WhatsApp, Laura Ferreyra, mostrada na lâmina de número 08, foram enviados um esboço de projetos em conjunto com esquemas que contribuíram para a organização da pesquisa.

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Produzido durante a aula de Análise de Sistemas, docente: Marlecia Sanders, que também está presente no projeto, em 19 de abril de 2023.

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11. Idealização de um "panfleto" para exibição do produto da nossa pesquisa - um site que tire dúvidas sobre plataformas digitais.

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11. Idealização de um "panfleto" para exibição do produto da nossa pesquisa - um site que tire dúvidas sobre plataformas digitais.

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Durante esta aula de Técnicas de Elicitação (uma maneira de como abordar e organizar um projeto) criamos um panfleto como uma das abordagens de divulgação aprendidas em sala, juntamente com a produção de um perfil no Instagram para página, onde organizamos o que cada integrante do grupo iria realizar (Adrian e Milene: Equipe de Audiovisual, Thaissa e João Vitor: Equipe de Programação) para melhor desempenho da pesquisa e por fim, criamos o nome do projeto.
Pro.Le.Di (Projeto de letramento digital).

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Continuação da lâmina anterior. Em: 19 de abril de 2023.

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Criação do panfleto, agora produzido digitalmente.

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Discussão sobre o produto do projeto - o site. Em: 29 de abril de 2023. 1/6.

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13. Discussões entre os integrantes sobre como os usuários do site Pro.Le.Di. poderiam interagir conosco.

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13. Discussões entre os integrantes sobre como os usuários do site Pro.Le.Di. poderiam interagir conosco.

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Restrições sobre o que o site vai ter!

Buscando uma ambiente agradável aos usuários e que cumpra com o papel de ser um facilitador para os discentes, foram pensadas as melhores maneira de garantir o acesso aos tutoriais, que serão produzidos pela equipe audiovisual (Adrian e Milene), e propostas para que o site não seja mais um espaço tecnológico complicado para os discentes, mas sim, um espaço acolhedor, onde o usuário possa deixar suas dúvidas e se sentir a vontade para ajudar outros usuários.

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📷: Adrian Silva, um dos componentes do grupo.

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14. Discussão com a docente Marlécia Sanders, da disciplina de Análise de Sistemas, para organização dos requisitos necessários para o site.

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14. Discussão com a docente Marlécia Sanders, da disciplina de Análise de Sistemas, para organização dos requisitos necessários para o site.

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Realizado durante os horários de aula de Analise de Sistemas, juntamente com a professora Marlécia Sanders.

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Reunião que ocorreu em 11 de maio de 2023.

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15. Reunião com nossa orientadora Laura Ferreyra.

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15. Reunião com nossa orientadora Laura Ferreyra.

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A equipe se reuniu para analisar, revisar e discutir o andamento do projeto com o intuito deixar a proposta do grupo bem delimitada e esclarecida.

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Continução da reunião em 11 de maio de 2023.

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A equipe esteve empenhada em elaborar a metodologia do projeto e, em conjunto com a orientadora, foi possível analisar quais seriam os melhores meios para alcançar nosso objetivo.

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Vídeo referente a apresentação produzido em 11 de maio de 2023.

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17. Apresentação da primeira parte do projeto aos docentes Keyla Rabêlo, Samir Ferraz e Marlécia Sanders, referente ás disciplinas: Língua Portuguesa, Física e Análise de Sistemas respectivamente.

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17. Apresentação da primeira parte do projeto aos docentes Keyla Rabêlo, Samir Ferraz e Marlécia Sanders, referente ás disciplinas: Língua Portuguesa, Física e Análise de Sistemas respectivamente.

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Seminário descrevendo todas as ações feitas até esse momento. Contendo tema, objetivos (geral e específicos), justificativa e metodologias.

Link: https://drive.google.com/file/d/1nfyL3N4ysbQE-Ycpk2-szI7-VkLflFbE/view?usp=sharing

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18. Volta do recesso - continuação do projeto.

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18. Volta do recesso - continuação do projeto.

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Nova reunião com a orientadora para atualização do projeto, realizado durante os horários de aula de Língua Inglesa, que estão vagos devido à falta de professor(a).
Foram discutidos os materiais literários sobre Letramento, das autoras Ângela Kleiman (1995); Leda Tfouni (2006); e Magda Soares (2002), e sobre Letramento Digital, das autoras Ana Elisa Ribeiro [s.d.]; e Carla Coscarelli [s.d.], para entender melhor as questões envolvidas no tema do projeto, como as maiores dificuldades que a permeiam.
Esses materiais servirão de base para a criação do formulário de opinião, que será aplicado para o público-alvo, e para a criação dos tutoriais e site.

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Fotografia tirada durante a aula do dia 26 de julho de 2023.

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19.  1° contato com o projeto novamente.

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19.  1° contato com o projeto novamente.

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Durante a aula de Análise de Sistemas, aprendemos sobre a documentação de casos de uso que de trata de um modelo que descreve como diferentes tipos de usuários interagem com o sistema a fim de resolver problemas, e esse conhecimento auxilia para a criação do site que é reflexo do projeto.

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19.1 - Criação do diagrama de caso de uso com um dos componentes do grupo, João Vitor.

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19.1 - Criação do diagrama de caso de uso com um dos componentes do grupo, João Vitor.

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Usando o diagrama de caso de uso em 26 de julho de 2023.

Realizado durante os horários de aula de Analise de Sistemas, disponibilizados pela professora Marlécia Sanders.

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Durante o desenvolvimento do projeto de pesquisa foi idealizada a "logomarca" do projeto, juntamente com a identidade visual e layout do site. Que foram posteriormente usados como base pelos desenvolvedores (João Vitor e Thaissa), com intuito de tornar o site mais fluido e coeso para os usuários.

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Ambiente virtual de aprendizagem do IFBA. Em 28 de julho de 2023.

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Instruções sobre como fazer o resumo expandido para inscrição da FEBRAT.

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Após envio dos Resumos Expandidos, a professora Keyla Rabêlo da disciplina de Língua Portuguesa deu um retorno sobre as escritas enviadas.

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23. Reunião somente com os componentes do grupo.

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23. Reunião somente com os componentes do grupo.

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Momento para discussão da reescrita do resumo expandido após sugestões da professora Keyla da disciplina de Língua Portuguesa.

Realizado durante os horários de aula disponibilizados pela professora de Língua Portuguesa, Keyla Rabêlo.

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24. Aplicação do formulário teste de opinião com público-alvo.

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24. Aplicação do formulário teste de opinião com público-alvo.

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Apresentação do projeto aos alunos da turma EI12, e aplicação do formulário teste para coletar dados sobre as necessidades dos discentes. Momento realizado durante os horários de aula de informática aplicada do professor, e coordenador do curso de informática, Cássio Barbosa.

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25. Primeiro encontro com a orientadora Laura Ferreyra após os dados coletados.

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25. Primeiro encontro com a orientadora Laura Ferreyra após os dados coletados.

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Após aplicação do questionário de opinião na turma EI-12, durante o intervalo entre as aulas, os componentes do grupo apresentaram à orientadora os dados coletados.

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26. Reunião com a orientadora para revisão do resumo expandido, realizada durante os horários de aula disponibilizados pelo professor de Física, Samir Ferraz.

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26. Reunião com a orientadora para revisão do resumo expandido, realizada durante os horários de aula disponibilizados pelo professor de Física, Samir Ferraz.

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Com instruções e correções do resumo expandido, foi-nos recomendado que dedicássemos um tempo para a reescrita junto à orientadora, Laura Ferreyra.

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27.  Últimos preparativos para inscrição na FEBRAT.

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27.  Últimos preparativos para inscrição na FEBRAT.

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Reunião para revisão do resumo expandido para realizar a inscrição no evento.

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Aplicação do formulário com os discentes da EI-12 em horário disponibilizado pelo professor e orientador do curso técnico em informática, Cássio Noronha.

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Nós - Adrian, João Vitor, Milene, Thaissa e a orientadora Laura - em reunião via Google Meet para definirmos, em ordem, conclusão do texto, a inscrição na FEBRAT e submissão do resumo expandido.

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30. Atualização da página inicial do site Pro.Le.Di.- em produção

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30. Atualização da página inicial do site Pro.Le.Di.- em produção

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Na imagem acima está o layout do site produzido pelo grupo. É um designer simples e intuitivo, onde os discentes poderão identificar o vídeo/tutorial que atende sua necessidade através da imagem e/ou texto descritivo que estará acompanhando-a

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Na imagem superior está a página de fórum, onde os alunos cadastrados no site poderão fazer perguntas e ajudar outras pessoas em relação a dúvidas sobre as plataformas digitais, assim como solicitar novos temas para os tutoriais;

Na imagem inferior está a página de tutoriais, onde estarão os vídeos que serão criados pelo próprio grupo e os alunos cadastrados no site poderão deixar seus comentários e todos, independente de cadastro, terão livre acesso para assistir.

OBS: o vídeo que está sendo apresentado na página de tutoriais foi publicado no canal do YouTube "William Alexandre de Lima - Wilaxdicas" e está sendo utilizado somente para ilustração.

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Ambas as imagens acima demonstram testes de responsividade da página inicial do site, com a finalidade de adaptar o comportamento a diferentes aparelhos eletrônicos e tamanhos de tela.

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Nas imagens acima estão as páginas para redefinir a senha caso o usuário a tenha esquecido.

Na primeira imagem, de cima para baixo, temos a página onde o usuário informa seu nome e o e-mail onde será enviado um código aleatório que é gerado automaticamente para verificar se este usuário é realmente dono desse e-mail e conta que deseja alterar dados;

Na segunda imagem, temos a página onde será informado o código que o usuário recebeu no e-mail informado anteriormente e a senha que deseja para novo acesso;

Na terceira imagem, temos ainda a imagem de verificação de código com a mensagem "Código inválido" para caso haja a tentativa de modificar a senha sem informar código enviado para o e-mail informado anteriormente.

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Nas imagens acima estão, de cima para baixo, a mensagem com o código para confirmar e-mail durante cadastro de novos usuários e código para redefinição de senha, citado na lâmina anterior (33). Estes códigos servem para manter segurança dos dados dos usuários, uma vez que estas ações (citadas acima) só serão possíveis com verificação do código.

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35. Apresentação da 2° etapa do projeto.

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35. Apresentação da 2° etapa do projeto.

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Neste dia foi apresentado à alguns docentes que fazem do projeto interdisciplinar -disciplinas: Programação Orientada a Objetos, prof. Fábio Oliveira; Análise de Sistemas, profa. Marlécia Sanders; Rede de Computadores, prof. Jurandir Barbosa e Língua Espanhola, profa. Laura Ferreyra. Sendo mostrado o desenvolvimento do projeto desde a última apresentação que ocorreu em 11 de maio.

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Carta de aceite da FEBRAT, aprovando nosso projeto para apresentação na feira. A partir dessa nova etapa, o resumo expandido passou por uma avaliação, onde foram enviados sugestões para uma nova reescrita do mesmo.

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Nesse dia nos reunimos com a orientadora Laura para a reescrita a partir do que foi sugerido pelos avaliadores da FEBRAT.

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Primeiro Tutorial do Projeto auxiliando no uso do Ambiente Vitural de Aprendizagem (AVA-Moodle). Plataforma institucional onde os docentes inserem atividades, materiais didáticos para os discentes.

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Durante todo o desenvolvimento do site, a equipe tem se empenhado para garantir a facilidade em seu uso para os usuários. A página de busca tornará a procura pelo conteúdo desejado mais simples.

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Para navegar pelo site não é obrigatório possuir uma conta, porém, para realizar ações como deixar um comentário no tutorial é necessário que o usuário possua uma conta e esteja logado nela. Esquecer a senha de uma conta é algo rotineiro nos tempos atuais, assim, nosso site possui uma página que permite a redefinição da senha do usuário, desde que o e-mail informado durante este processo esteja cadastrado no banco de dados e o código de confirmação enviado para este e-mail seja o mesmo informado pelo usuário.

De cima para baixo:

Página para informar nome e e-mail do usuário que deseja redefinir a senha;

Página para informar o código recebido o e-mail informado e nova senha;

Mensagem informando que o código informado está incorreto, assim, a atualização de senha não é realizada.

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É sempre muito bom saber quem são os responsáveis pelo desenvolvimento de um projeto, desta forma, a página "Sobre" contém links direto para as páginas do Instagram pessoal de cada membro da equipe, assim como, para a página do Instagram da equipe Pro.Le.Di., YouTube e e-mail.

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Os componentes do grupo pediram à docente da disciplina de Língua Portuguesa, Keyla Rabêlo, a qual também está presente no projeto interdisciplinar, para dar novas observações, recomendações na reescrita do resumo e conferir de havia correções ortográficas a serem feitas.

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41. Reunião com o coordenador de Ensino a Distância (EAD) do IFBA- campus Eunápolis

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41. Reunião com o coordenador de Ensino a Distância (EAD) do IFBA- campus Eunápolis

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O docente Celso Brito, coordenador do ensino a distância, teve a generosidade de nos ajudar em relação ao tutorial produzido sobre o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA/Moodle), visto que durante a pandemia ele produziu conteúdo para ajudar alunos e professores com o uso da plataforma digital, que até hoje os discentes possuem dificuldade de manuseio - confirmado pelo questionário aplicado com nosso público-alvo.

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Produção do novo tutorial a ser postado no site sobre a Plataforma Excel, o qual foi apontada, no questionário de opinião, como uma das mais complicados de manusear pelos discentes.

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Registro do momento em que o grupo gravava o vídeo de apresentação do projeto.

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A abertura do evento aconteceu no dia 23 de outubro na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), contando com a presença dos dirigentes do evento.

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Fotografia de todas as equipes dos projetos realizados no IFBA campus Eunápolis na entrada do evento.

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No primeiro dia de apresentação tivemos a oportunidade de apresentar nosso projeto para pessoas de tudo o Brasil. Alunos, professores e visitantes pararam para ouvir sobre este projeto que nasceu e desenvolveu durante o ano.

O compartilhamento de vivências com as equipes de IFs de fora da BA e escolas diversas, publicas e privadas, ampliou nosso olhar para o projeto, nos mostrou ainda mais sua importância.

Em uma conversa com um professor do IFAL, foi exposto sobre a dificuldade encontrada em seu campus na utilização das plataformas digitais pelos professores e alunos, principalmente a plataforma AVA/Moodle. As dificuldades foram tantas que não conseguiram encontrar um meio para diminuí-las, tendo como única saída a eliminação do AVA/Moodle nas atividades acadêmicas.

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Durante o segundo dia de apresentação, continuamos a apresentar nosso projeto a todos que passavam e demonstravam interesse em nosso projeto: crianças, jovens, adultos.

Neste dia, aconteceram as premiações. A Equipe Pro.Le.Di. não voltou para casa com um certificado em mãos, mas voltou enriquecido as trocas de experiência proporcionada pelo evento.

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Apresentando acima o novo visual do site Pro.Le.Di.

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Inserção da área do administrador (adm) do site. A imagem mostra o campo de publicação de novos tutoriais: restrita somente aos membros da equipe, que, ao logar como adm, surge um novo campo no topo do site, como mostra na aproximação da imagem indicada pela seta branca.

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As imagens acima mostram a página inicial do site pela visão do adm. Diferente dos usuários comuns, os adm podem excluir, reativar ou editar um tutorial já publicado.

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48. Divulgação do projeto e site através da página do Instagram

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48. Divulgação do projeto e site através da página do Instagram

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A criação da página no Instagram facilitando o acesso à informação, que servirá como uma rede apoio para o site, divulgando-o e onde receberemos, também, demandas para novos tutoriais e feedbacks sobre o site.

Uma forma de estar mais próximos do nosso publico alvo, já que são, majoritariamente, adolescentes e tem o Instagram como uma rede social mais utilizada em seu dia-a-dia.

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Após a divulgação do site, alguns usuários já deixaram seus feedbacks sobre os tutoriais, assim como duvidas que foram surgindo.

A equipe Pro.Le.Di. fica feliz ao ver que estamos ajudando outras pessoas e em saber que estamos cumprindo com objetivos projetados no nascimento da nossa ideia e alcançando os resultados que esperávamos:

1.O máximo de respostas dadas pelos estudantes da Ei-12 para obtermos resultados precisos;
2.Criar um site interativo, funcional e que contribua para a compreensão das plataformas digitais;

3.Promover novos olhares aos estudantes de como a tecnologia pode ser uma influência positiva, que colabora com o conhecimento.