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Tema:
Mapeando e analisando Práticas de Aprendizagem Integradoras, inclusivas e Criativas na educação híbrida no Ensino Fundamental I do Estado de Alagoas.
Coordenadora:
Maria Dolores Fortes Alves.
Objetivos:

Realizar pesquisas e estudo de Práticas de Aprendizagem Integradoras, Inclusivas e criativas, na Educação a Distância -Ensino Fundamental I;

Contribuir na construção do curso e instrumento de pesquisa e aplicá-lo nas Escolas selecio-nadas.

Mapear as práticas de aprendizagem integradoras, inclusivas e criativas, utilizadas pelos professores - Educação Híbrida - em escolas da rede pública Ensino Fundamental I do estado de Alagoas;

Elencar as principais angústias e aflições de professores e coordenadores com relação à Educação Híbrida no processo de ensino-aprendizagem da Educação Básica - Ensino Fundamental I;

Polinizar de novas metodologias inovadoras, integradoras e inclusivas - em Educação Híbrida- no processo de formação docente -Ensino Fundamental I;

Promover a partir dos estudos e investigação, a implementação de práticas integradoras, inclusivas e criativas -em Educação Híbrida - que busquem a valorização do conviver e aprender com a diversidade.

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Olá, me chamo Mirian Berto, tenho 21 anos.
Sou estudante de Pedagogia, atualmente estou no 6º período.
Além do programa da monitoria, sempre tive interesse em entrar para o programa do Pibic, gosto muito de obter conhecimento e de estar próxima de pessoas que valorizam a Educação.
Entrei para o Pibic no final de Setembro de 2022.

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Primeiro Encontro On-line: Dia 04/10/2022 - Meet.

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Primeiro Encontro On-line: Dia 04/10/2022 - Meet.

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Como entrei no Pibic quase no final de Setembro, meu primeiro encontro foi realizado no dia 04 de Outubro de 2022. Este primeiro encontro foi feito através do Meet e foi abordado o capítulo 5 do livro escrito por Edgar Morin "O método II: A vida da vida". O capítulo analisado apresentou questões fundamentais acerca da relação humano-natureza e a necessidade de entender que assim como a natureza possui uma diversidade de vidas, o ser humano também vai possuir. Trazendo para o contexto educacional, os alunos precisam compreender a importância de cuidar e preservar o meio-ambiente.

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Segundo encontro presencial: Dia 11/10/22 - CEDU.

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Segundo encontro presencial: Dia 11/10/22 - CEDU.

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O encontro do dia 11 de Outubro de 2022 foi realizado no Centro de Educação e teve início às 19h.
Nessa terça, discutimos o capítulo 6 "As sociedades: Emergência das entidades de terceiro tipo" do livro "O método II: A vida da vida" de Edgar Morin, e apresentamos mapas mentais produzidos pelo nosso entendimento do capítulo.
Seguindo o capítulo 6 do livro de Edgar Morin, o mapa mental foi dividido em dois grupos de organização: Seres celulares do mesmo ovo e Seres policelulares.
1. Seres celulares do mesmo ovo são classificados por 1º grau e são compostos por seres unicelulares.
2.  Seres policelulares são divididos em 2º e 3º grau (Ser policelular e sociedade) são classificados por superorganismos e apresentam autonomia e grau de individualidade, se organizam, formam sociedade de células, podem viver em família ou agrupamentos sazonais, se reproduzem sexualmente e se comunicam e interagem uns com os outros.
Dessa maneira, ao ler o capítulo, fiquei bastante surpresa com a capacidade de organização das nossas células, são seres microscópicos, mas que conseguem estabelecer laços familiares que auxiliam em suas vidas em sociedades celulares.

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Terceiro encontro on-line: Dia 25/10/22 - Meet.

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Terceiro encontro on-line: Dia 25/10/22 - Meet.

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Nessa terça, apresentamos a criação de uma síntese acerca do capítulo 7 do livro "O método II: A vida da vida" de Edgar Morin".

Esta síntese tem como objetivo relatar as experiências da autora com os conteúdos estudados e compartilhados em sala de aula, acerca do livro "O método II: A vida da vida" de Edgar Morin"
Começarei o meu relato, a partir, do seguinte questionamento: O que seria a vida da vida? Talvez, você responsa que a vida é respirar, provavelmente sua resposta será baseada no senso comum, isso acontece porquê estamos tão focados em preocupações diárias que nos esquecemos o quanto é complexo viver, respirar.
De acordo com os conhecimentos dialogados entre nós e a professora, percebemos que a vida tem uma vida. Segundo, Edgar Morin os seres humanos são compostos por sistemas de órgãos, que são compostos por tecidos, e que são constituídos por células. Nosso corpo é organizado por sociedades de células que colaboram umas com as outras, mantendo um conjunto de atividades que nos mantem vivos, ou seja, nosso corpo pode ser considerado um ecossistema.
Entendemos a complexidade da vida, quando imaginamos que nesse exato momento uma célula pode está partindo ou surgindo, ou até mesmo, que as células de defesa estão lutando contra algum vírus ou bactéria. Através, dos nossos encontros, compreendemos que viver é muito mais do que respirar, a vida é a sistematização de outras vidas.

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Quarto encontro On-line: Dia 01/11/22 - Meet. 

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Quarto encontro On-line: Dia 01/11/22 - Meet. 

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No dia 01 de novembro de 2022, fizemos uma discussão de tudo que foi discutido em outros encontros, a partir, do livro "O método II: A vida da vida" escrito por Edgar Morin.

E deixo a seguinte reflexão: O quão é incrível viver!

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Quinto encontro presencial: Dia 08/11/22 - CEDU.

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Quinto encontro presencial: Dia 08/11/22 - CEDU.

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No encontro do dia 08 de novembro de 2022, apresentamos nosso produto acerca do livro "O método II: A vida da vida" de Edgar Morin.

Meu produto foi produzido através de um desenho, o desenho amarelo e que carrega um enorme significado.
O capítulo que inspirou o desenho, destacou o prefixo RE. Através do prefixo RE, a vida toma um novo sentido, ou seja, o começo torna-se REcomeço, a organização torna-se REorganização, etc.
Os seres celulares precisam se organizar, se reorganizando, essas organização produzem um turbilhão de inter-reações químicas, assim, cada palpitação cardíaca é uma regeneração.
Dessa forma, o desenho criado apresentas as células de defesa do nosso organismo combatendo algum vírus, elas se reorganizam para destruírem o intruso, mas essa batalha só será ganha dependendo dos hábitos de vida escolhidos pelos seres humanos, por isso, é essencial se cuidar e cuidar natureza.

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Sexto encontro On-line: Dia 22/11/22 - Meet

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Sexto encontro On-line: Dia 22/11/22 - Meet

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A professora Maria Dolores Fortes Alves, solicitou a elaboração de uma resenha crítica do capítulo "RE: do prefixo ao paradigma" do livro "O método II: A vida da vida" escrito por Edgar Morin.

Resenha Crítica:
Esta resenha crítica propõe destacar o capítulo  "RE: do prefixo ao paradigma" do livro "O método II: A vida da vida" escrito por Edgar Morin, antropólogo, sociólogo e filósofo francês, formado em Direito, História e Geografia.
No tópico "Do RE físico ao RE biológico" aborda que os seres vivos se organizam reorganizando-se e que essa organização é permanente, pois "insufla" do ser e da existência. O prefixo RE dá ideia de repetição, recomeço, reforço, etc. Assim, o RE físico vai diferenciar as produções humanas das produções das máquinas artificiais. Em seguida, Edgar Morin ressalta no subtópico "Re toma e dá vida" que o ciclo de reprodução do ser vivo regenera-se e que o RE está em toda parte.

O tópico "Da repetição à recorrência" é dividido entre: repetição, rememorização, reflexão e a recorrência; o autor destaca que a repetição é a reiteração de um mesmo processo, por exemplo, a autorreprodução celular, para esse processo o ser vivo necessita da rememorização, pois, a autorreprodução celular acontece a partir da memória genética que relaciona-se através da reflexão e que se mantém com a recorrência da repetição.

A seguir, o tópico "Poli: RE" reitera o autos como a gente da organização do mesmo pelo mesmo, pois, repete-se, reproduz, reorganiza, regenera, etc. Nesse sentido, o ser vivo recomeça novamente trazendo novos aspectos de si mesmo.

O estudo do capítulo "RE: do prefixo ao paradigma" é fundamental para entendermos todo processo físico e biológico da reorganização dos seres vivos, ou seja, compreendemos que para nos mantermos vivos, nossas células passam por ciclos de regeneração e esses recomeços possibilitam novas características. Através do capítulo resenhado, percebemos que a vida tem um significado baseado em si mesmo.

Sobre o desenho:
O símbolo ";" na língua portuguesa significa continuação, todas as aulas me ajudaram nessa questão de Recomeçar, enquanto estivermos vivos, teremos a possibilidade de recomeçar, sempre haverá uma luz no final do túnel. O filme Wall-E da disney, me inspirou para a flor dentro do ;. No filme, a flor simbolizou a esperança, a esperança da possibilidade de existir vida na Terra. Os dois juntos simbolizam a esperança de recomeçar!

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No dia 29/11/2022, discutimos pontos fundamentais sobre o livro "O método II: A vida da vida" de Edgar Morin, e destacamos o quanto foi importante para nós, todos os encontros às terças-feiras do semestre 2022.1.
Fizemos uma dinâmica de escolher uma pessoa para se expressar, e assim seguiu até chegar na última pessoa, também, finalizamos a aula falando uma palavra ou frase que simbolizou para nós esse semestre.
A palavra que define me define é: RECOMEÇO.