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Su objetivo es contribuir a mejorar la calidad de la educación preescolar, básica y media de las instituciones educativas oficiales, a través de la incorporación de pedagogías activas en las aulas de clase, cambiando el modelo tradicional de enseñanza por uno que brinda más participación a los estudiantes, logrando un mayor desarrollo de competencias sociales y emocionales

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1. Todos somos diferentes, y con estas diferencias todos somos seres completos y perfectos

2. Las cosas suceden en el ámbito del juego y en este ámbito no hay objetivos sino entusiasmo, emoción.

3. Su rol es el de asistir no dirigir, dejan hacer, acompañan a quien haga falta el tiempo que haga falta desde la confianza absoluta en su capacidad.

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El término educación creadora es una fórmula que Stern creó para trazar una distinción entre el juego de pintar y la educación artística. La técnica de pintura de Arno Stern busca la libre expresión del individuo sin juzgar si pinta bien o mal, ya que se trata de que se exprese libremente.

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Realizaba su trabajo acudiendo a las casas de las familias (no en un centro de salud), siempre con una visión del niño era diferente a lo que se estaba acostumbrado en la época.

Solía acompañar a las familias y observar junto a ellas todo lo que el niño era capaz de hacer por sí mismo, intentando transmitir su forma especial de ver el niño

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Método para criar a los niños de forma alternativa y fomentando la libertad y el respeto a la autonomía de los más pequeños durante el proceso de aprendizaje, con el objetivo de que el niño o niña sea independiente y seguro

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Se ejecutan actividades que fomentan la creatividad libre, junto con el juego activo

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Se fomentan las habilidades sociales desde la etapa de la educación infantil más temprana

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Se enfoca en el desarrollo de una comunicación sana con el entorno

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Concibe las experiencias corporales como la base para el desarrollo físico, emocional y cognitivo

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Técnica pedagógica nacida en Francia en los años 70, de la mano de Bernard Aucouturier, que da importancia a la psicomotricidad y el movimiento para la maduración psicológica y emocional de los niños, y trata de implantar técnicas para potenciarla.