# data[].attributes.body
Este o cale de comunicare foarte rapida intre oamenii de pe intreg globul pamantesc.
Termenul "Internet", desemneaza o retea mondiala unitara de calculatoare si alte aparate cu adrese computerizate, interconectate conform unor reguli de comunicare, toate adunate sub sigla "TCP/IP"
-informatii despre regulile TCP/IP se gasesc pe linkul de mai sus

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Modelul TCP/IP ( Protocol de control al transmisiei/Protocol Internet, în engleză Transmission Control Protocol/Internet Protocol) a fost creat de US DoD ( US Department of Defence - Ministerul Apărării Naționale al Statelor Unite) din necesitatea unei rețele care ar putea supraviețui în orice condiții. DoD dorea ca, atâta timp cât funcționau mașina sursă și mașina destinație, conexiunile să rămână intacte, chiar dacă o parte din mașini sau din liniile de transmisie erau brusc scoase din funcțiune. Era nevoie de o arhitectură flexibilă, deoarece se aveau în vedere aplicații cu cerințe divergente, mergând de la transferul de fișiere până la transmiterea vorbirii în timp real.

Aceste cerințe au condus la alegerea a patru niveluri pentru modelul TCP/IP: Aplicație, Transport, Rețea (sau Internet) și Acces la Rețea.

Nivelul aplicație se referă la protocoalele de nivel înalt folosite de majoritatea aplicațiilor, precum terminalul virtual (TELNET), transfer de fișiere ( FTP) și poștă electronică (SMTP). Alte protocoale de nivel aplicație sunt DNS ( sistem de nume de domeniu), NNTP sau HTTP.

În majoritatea implementărilor, nivelul aplicație tratează nivelurile inferioare ca o "cutie neagră" care oferă o infrastructură sigură de comunicații, deși majoritatea aplicațiilor cunosc adresa IP sau portul folosit. Majoritatea protocoalelor de la nivelul aplicație sunt asociate cu modelul client-server. Serverele au de obicei asociate porturi fixe, atribuite de IANA: HTTP are portul 80, FTP portul 21, etc. În schimb, clienții folosesc porturi temporare.

Nivelul Transport

Este identic cu cel din modelul OSI, ocupându-se cu probleme legate de siguranță, control al fluxului și corecție de erori. El este proiectat astfel încât să permită comunicarea între entitățile pereche: sursă, respectiv, destinație. În acest sens au fost definite două protocoale capăt-la-capăt.

Primul din ele, TCP (Transmission Control Protocol). El este un protocol sigur orientat pe conexiune care permite ca un flux de octeți trimiși de pe o mașină să ajungă fără erori pe orice altă mașină din inter-rețea. Acest protocol fragmentează fluxul de octeți în mesaje discrete și pasează fiecare mesaj nivelului internet. TCP tratează totodată controlul fluxului pentru a se asigura că un emițător rapid nu inundă un receptor lent cu mai multe mesaje decât poate acesta să prelucreze.

Al doilea protocol din acest nivel, UDP (User Datagram Protocol), este un protocol nesigur, fără conexiuni, destinat aplicațiilor care doresc să utilizeze propria lor secvențiere și control al fluxului. Protocolul UDP este de asemenea mult folosit pentru interogări rapide întrebare-răspuns, client-server și pentru aplicații în care comunicarea promptă este mai importantă decât comunicarea cu acuratețe, așa cum sunt aplicațiile de transmisie a vorbirii și a imaginilor video.

Scopul inițial al nivelului rețea ("Internet Protocol") era să asigure rutarea pachetelor în interiorul unei singure rețele. Odată cu apariția interconexiunii între rețele, acestui nivel i-au fost adăugate funcționalități de comunicare între o rețea sursă și o rețea destinație.

În stiva TCP/IP, protocolul IP asigură rutarea pachetelor de la o adresă sursă la o adresă destinație, folosind și unele protocoale adiționale, precum ICMP sau IGMP. Determinarea drumului optim între cele două rețele se face la acest nivel.

Comunicarea la nivelul IP este nesigură, sarcina de corecție a erorilor fiind plasată la nivelurile superioare (de exemplu prin protocolul TCP). În IPv4 (nu și IPv6), integritatea pachetelor este asigurată de sume de control.

Se ocupă cu toate problemele legate de transmiterea efectivă a unui pachet IP pe o legătură fizică, incluzând și aspectele legate de tehnologii și de medii de transmisie, adică nivelurile OSI Legătură de date și Fizic.

Bibliografie

Douglas E. Comer. Internetworking with TCP/IP - Principles, Protocols and Architecture. ISBN 86-7991-142-9

Joseph G. Davies and Thomas F. Lee. Microsoft Windows Server 2003 TCP/IP Protocols and Services. ISBN 0-7356-1291-9

Forouzan, Behrouz A. (). TCP/IP Protocol Suite (ed. 2nd). McGraw-Hill. ISBN 0-07-246060-1.

Craig Hunt TCP/IP Network Administration. O'Reilly (1998) ISBN 1-56592-322-7

Maufer, Thomas A. (). IP Fundamentals. Prentice Hall. ISBN 0-13-975483-0.

Ian McLean. Windows(R) 2000 TCP/IP Black Book. ISBN 1-57610-687-X

Ajit Mungale Pro .NET 1.1 Network Programming. ISBN 1-59059-345-6

W. Richard Stevens. TCP/IP Illustrated, Volume 1: The Protocols. ISBN 0-201-63346-9

W. Richard Stevens and Gary R. Wright. TCP/IP Illustrated, Volume 2: The Implementation. ISBN 0-201-63354-X

W. Richard Stevens. TCP/IP Illustrated, Volume 3: TCP for Transactions, HTTP, NNTP, and the UNIX Domain Protocols. ISBN 0-201-63495-3

Andrew S. Tanenbaum. Computer Networks. ISBN 0-13-066102-3

Clark, D. (). „The Design Philosophy of the DARPA Internet Protocols" (PDF). SIGCOMM '88 Symposium proceedings on Communications architectures and protocols. ACM: 106-114. doi:10.1145/52324.52336.

# data[].attributes.attachment_link.description
Modelul TCP/IP ( Protocol de control al transmisiei/Protocol Internet, în engleză Transmission Control Protocol/Internet Protocol) a fost creat de US DoD ( US Department of Defence - Ministerul Apărării Naționale al Statelor Unite) din necesitatea unei rețele care ar putea supraviețui în orice condiții.

# data[].attributes.body
Unele linkuri care pot fi folosite drept surse de informatii, pentru studenti/elevi, dar nu numai, sunt :

-https://alem.aice.md/resources/conferinta-platforme-educationale-online/
-https://www.manuale.edu.ro/
-Tabelul Periodic - Ptable
-https://scholar.google.com/
-https://www.academia.edu/
-https://digitaledu.ro/platforme-educationale/

# data[].attributes.headline
Internetul ca sursa de informatie pentru elevi/studenti

# data[].attributes.subject
Internetul ca sursa de informatie pentru elevi/studenti

# data[].attributes.body
Avand in vedere ca utilizarea internetului a ajuns la un nivel record, utilizarea tehnologiei informatiei in educatie a continuat sa creasca. Cercetarile arata ca multi elevi folosesc aceste materiale pentru a cauta informatii si pentru a contribui la realizarea temelor de la clasa. Multi studenti au descris internetul ca fiind un instrument functional care ii ajuta sa comunice cu profesorii, sa efectueze cercetari si sa acceseze materiale de la bibliotecile online. Pe masura ce din ce in ce mai multi studenti si educatori folosesc internetul ca sursa de informatii in clasa, este important sa se monitorizeze atitudinea si utilizarea elevilor pentru a se asigura ca acestia stiu cum sa utilizeze tehnologia in mod eficient recunoscand sursele credibile si utilizand tehnologia corecta pentru fiecare situatie.

# data[].attributes.headline
Aspecte pozitive ale internetului ca sursa de informatie

# data[].attributes.subject
Aspecte pozitive ale internetului ca sursa de informatie

# data[].attributes.body
1. Continutul relevant gasit pe internet, pentru aproape orice subiect/domeniu de studiu
2. Interconectivitatea si intercomunicarea foarte facila
3. Educatia online, ce permite unor studenti/elevi sa acceseze cursuri oriunde s-ar afla, reducand costurile.
4. Internetul te ajuta sa gasesti surse, materiale din care sa inveti.
5. Tutorialele si cursurile, ce te pot ajuta sa te dezvolti intr-un domeniu/hobby.
6. Rapiditatea cu care poti accesa continutul.
7. Rapiditatea adaptarii informatiilor si publicarii ultimelor informatii.
8. Simulatoarele, programele si aplicatiile care au ca scop prezentarea practica a unor experimente/subiecte.
9. Educatie "portabila"
10. Partea de "social media", avand ca aspecte pozitive usurinta de a te conecta cu alti oameni de pe tot globul.

# data[].attributes.body
Desi internetul este conceput ca o sursa infinita de informatie si comunicare, acesta vine cu pericolele lui, care, in ultima perioada, se inmultesc pe zi ce trece. Datorita dezvoltarii acestuia, si educatia din scoala trebuie adaptata, elevii si studentii trebuind sa invete cum sa diferentieze sursele credibile de cele mincinoase, sa treaca prin filtrul propriei gandiri informatiile pe care le citesc, reusind astfel sa culeaga doar materialele corecte, de care au nevoie. Pericolele legate de cybersecurity, in perioada aceasta sunt nenumarate, insa cu grija si educatie, putem sa le evitam.
Drept concluzie, internetul este o exceptionala sursa de informatie, o data ce utilizatorul stie cum sa il foloseasca.