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Alumna: Yessica Madrigal Meza

Universidad: Universidad Estatal a Distancia

Asignatura: Neuroeducacion

Carrera: Educación General Básica para I y II ciclo.

Grado: Bachillerato

Primer cuatrimestre.

Año:2026

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Concepto general  de trastornos del neurodesarrollo.

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Concepto general  de trastornos del neurodesarrollo.

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Los trastornos del neurodesarrollo son aquellas condiciones que se presentan desde el origen del desarrollo, se reflejan por lo general desde las primeras etapas de vida como la infancia dañando el sistema nervioso en especial el cerebro, afectando habilidades como el movimiento, comunicación, la parte cognitiva e interacción social en muchas ocasiones deben ser tratados por un especialista para colaborar en el desarrollo integral de la persona.

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Es así como este trastorno afecta principalmente la comunicación, según Alcalá y Ochoa (2022) el comportamiento de la persona en el medio social además la conducta se ve muy afectada sin importar el contexto, por lo general son personas que tienden a tener conductas muy repetitivas.

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Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

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Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

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El TDAH es una condición que afecta al niño o niña, Cleveland Clinic (2025) esto por que el mismo no se logra concentrar presenta graves dificultades de inatención, suele ser muy impulsivo por lo que es una persona que se enfrenta a constantes dificultades para autocontrolar su impulsividad y además no suele ser una persona que siga instrucciones.

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La dislexia según Pedagogía Sana (2020) es un caso de trastorno donde el estudiante presenta dificultad para diferenciar algunas letras, en algunos casos confunden la b con la d o la p con la q, en otros casos cuando intentan leer se brincan palabras por que les surge confusión entre las letras y terminan de leer sin entender el texto, por lo tanto cuando el niño o niña no logra entender lo que lee se vuelve difícil para el y cae en frustración.

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Es un trastorno especifico según UNED (s.f) donde se ve afectada la habilidad de la persona para poder escribir de forma legible y organizada, es decir no es una condición que se relacione con la inteligencia del individuo sino que va directamente en procesos motores, cognitiva y perceptiva del niño o niña e intervienen a la hora de llevar acabo la escritura. Estas personas suelen mostrar mucha lentitud a la hora de escribir o realizar alguna tarea hacen un sobre esfuerzo debido a la dificultad para organizar las letras y espacios entre ellas.

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Según UNED (s.f) es un trastorno especifico donde las personas muestran dificultad para trabajar con números, es decir en la parte matemática muchas personas aunque tengan apoyo en esta área muestran gran dificultad para desarrollar operaciones numericas como sumas, restas multiplicaciones entre otras, se les hace muy difícil comprender formulas y conceptos matemáticos aun recibiendo explicación de diversas formas.

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Consiste en una alteración cromosómica del par 21 así lo menciona la Dra. Adriana (2021), este síndrome es uno de los principales trastornos que lleva a la discapacidad cognitiva, esto se debe a la existencia de un tercer cromosoma en el par 21 cuando deberían haber solo 2, muchos niños con este síndrome presentan dificultades de salud como problemas intestinales, cardiopatías, anomalías endocrinas y algunos problemas auditivos y visuales, sin embargo con el paso de los años se ha logrado darles mayor atención y de esta forma puedan ser personas con mayor calidad de vida.

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Conocer sobre los trastornos del neurodesarrollo es primordial en el proceso de enseñanza aprendizaje, esto porque les permite a los profesionales en docencia actuar de forma adecuada a la gran diversidad que puede haber dentro del salón de clase.

1-Exponiendo el tema del trastorno TEA, conocer de este es primordial ya que el docente aprende a conocer las reacciones y conductas de algunos estudiantes con este tipo de condición, lo cual le va a permitir también adaptar cualquier tipo de estrategia e instrucciones dentro de la clase con el fin de impulsar un aprendizaje activo e inclusivo.

2-El TDAH este tipo de trastorno es primordial conocerlo también ya que hay muchos estudiantes con dificultades para concentrarse, cuando los docentes conocen acerca del TDAH les invita a buscar crear estrategias más dinámicas que atraen la atención de los niños con este tipo de trastorno.

3-La disgrafia permite al docente conocer el motivo del por que un estudiante no logra realizar una escritura correctamente y sobre todo entender que esto no se relaciona con actitudes negativas por parte del estudiante, sino que tiene dificultad para organizar las letras y poder realizar un texto de forma legible, cuando el docente conoce sobre este trastorno reflexiona y busca formas para ser de empatía valorando otros métodos de expresión y apoyo en el desarrollo de escritura del estudiante.

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4-El Síndrome de Down es de vital importancia que en los centros educativos sea mas que reconocido por que es el principal trastorno de discapacidad cognitiva y por ende el personal docente debe conocer del mismo y como tratar con los niños que presentan esta condición, es importante que el docente este anuente a crear estrategias que fomenten la inclusión y fortalezcan la parte integral del niño y que estos tengan una participación activa pero a su ritmo y sobre todo adaptando los contenidos a sus habilidades.

5-Seguidamente esta la discalculia lo cual colabora en identificar aquellos estudiantes con dificultad para aprender a realizar procedimientos matemáticos, esto le ayuda al docente a verificar con mas claridad que debe hacer en caso de tener estudiantes con este tipo de condición ya sea adaptando los contenidos y aplicándolos por medio de juegos, estrategias visuales entre otras.

6-A manera de cierre reflexionando sobre la dislexia es fundamental que el docente sepa identificar cuando un niño tiene este tipo de trastorno, ya que no siempre el estudiante logra diferenciar bien las letras es importante que el docente a cargo le brinde apoyo y sobre todo le ayude con lecturas guiadas así como también por medio de estrategias visuales para el niño pueda ir ubicando las letras que tiende  a confundir en este caso la persona docente puede  apoyarse en recursos como las nuevas tecnologías que colaboran con mucho recurso y aplicaciones visuales que fortalecen y mejoran la dislexia.

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Alcalá, Gustavo Celis, & Ochoa Madrigal, Marta Georgina. (2022). Trastorno del espectro autista (TEA). Revista de la Facultad de Medicina (México), 65(1), 7-20. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0026-17422022000100007

Bupa. (2026). ¿Qué es TDAH en niños?.[Imagen]. https://www.bupasalud.com/salud/que-es-tdah-en-ninos

Centros Anda Conmigo. (s.f.). Autismo en niños de 3 a 6 años: síntomas, tratamiento y actividades.[IImagen]. https://andaconmigo.com/autismo-en-ninos-de-3-a-6-anos-sintomas-tratamiento-y-actividades/

Cleveland Clinic. (2025, marzo 12). Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD). https://my.clevelandclinic.org/health/diseases/4784-attention-deficithyperactivity-disorder-adhd

Dra. Adriana. (2021, marzo 22). Síndrome de Down: ¿Qué es? ¿A qué se debe? / Diagnóstico / Atención / Inclusión [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=waGqS4lyvng

Fundación UNAM. (2017, enero 27). ¿Sabes qué es la discalculia?.[Imagen]. https://www.fundacionunam.org.mx/unam-al-dia/sabes-que-es-la-discalculia/

García, S. (2022, diciembre 1). Prevenir y detectar la dislexia. [Imagen].https://www.mindicsalud.com/blog/prevenir-y-detectar-la-dislexia

MedlinePlus. (s.f.). Síndrome de Down.[Imagen]. https://medlineplus.gov/spanish/downsyndrome.html

Pedagogía Sana. (2020, julio 7). 20 características para detectar la dislexia [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=sUBqwPHnfHo

Ribau, E. (s.f.). Disgrafía: cómo reconocer los signos de disgrafía en tu hijo.[Imagen]. https://www.elisaribau.com/disgrafia-reconocer-los-signos-disgrafia-hijo/

Universidad Estatal a Distancia (UNED). (s.f.). Lectura 10: Neurodiversidad (Volumen 2). [pdf].https://aprende.uned.ac.cr/mod/resource/view.php?id=498230