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Como podemos garantir que todos os membros de uma comunidade de aprendizagem sintam-se valorizados e motivados a contribuir continuamente?

Como podemos medir o sucesso de uma comunidade de aprendizagem?

Que papel a liderança desempenha na construção e manutenção de uma comunidade de aprendizagem?

Como a tecnologia pode facilitar ou dificultar a criação de comunidades de aprendizagem?

# data[].attributes.body
De que forma é que o envolvimento numa comunidade de prática pode melhorar a eficácia do ensino e o desenvolvimento profissional contínuo dos educadores?

Quais são os indicadores de uma comunidade de prática bem-sucedida?

Como podemos garantir a sustentabilidade de uma comunidade de prática ao longo do tempo?

Que estratégias podem ser utilizadas para envolver novos membros numa comunidade de prática existente?

# data[].attributes.body
Quais são as estratégias para criar uma cultura de partilha contínua e aberta entre colegas de profissão?

Como podemos criar um ambiente seguro onde os professores se sintam confortáveis para partilhar os sucessos e insucessos?

Que métodos podem ser usados para garantir que o conhecimento compartilhado seja implementado de forma eficaz nas salas de aula?

Como podemos utilizar feedback construtivo para enriquecer as sessões de partilha?

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Comunidades de Aprendizagem - INCLUD-ED

Rede Portuguesa de Comunidades de Aprendizagem

A Rede Portuguesa de Comunidades de Aprendizagem e escolas que implementam AES esta formada por um conjunto de escolas e agrupamentos escolares que apostam pela transformação social e educativa do seu entorno visando por a melhora do aprendizado e a convivência de todo o alunado e a comunidade.

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Comunidades de Aprendizagem - INCLUD-ED A Rede Portuguesa de Comunidades de Aprendizagem e escolas que implementam AES esta formada por um conjunto de escolas e agrupamentos escolares que apostam pela transformação social e educativa do seu entorno visando por a melhora do aprendizado e a convivência de todo o alunado e a comunidade.

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Tendo em conta o percurso realizado desde o dia 14 de março de 2020, dia em que foi criado o grupo e-learning - apoio no Facebook, considerámos que seria importante dar uma constituição mais formal, organizada e categorizada aos conteúdos disponibilizados no grupo.É neste sentido que surge o site somossolucao.pt, mantendo como foco a partilha e a colaboração entre profissionais de educação, numa ótica de apoio informal, organizado e estruturado de modo a facilitar o acesso à informação.

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IDEADIGITAL #40: Comunidades de Prática de Ensino e Aprendizagem na UMinho

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Comunidades de Prática de Ensino e Aprendizagem na UMinho O que são e como funcionam? Que Comunidades existem na UMinho?

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Motivar para a contribuir continuamente?

1. Estabelecer um ambiente inclusivo (código conduta)

2. Fomentar a colaboração

3. Reconhecer as contribuições

4. Proporcionar feedback construtivo

5. Reforce a importância de ouvir opiniões diversas e tratar todos de forma equitativa.

6. Reconheça diferentes perspectivas e experiências como uma força da comunidade.

7. Usar plataformas e ferramentas simples e inclusivas.

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medir o sucesso?

Indicadores quantitativos:

1. Número de participantes ativos regularmente.

2. Taxa de retenção (quantos membros permanecem na comunidade ao longo do tempo).

3. Frequência de contribuições (publicações, comentários, partilhas).

Indicadores qualitativos:

1. Colaborações significativas entre membros.

2. Discussões que levam a insights ou soluções práticas.

# data[].attributes.body
Papel da liderança?

Demonstrar Comportamentos Positivos:

Ser um exemplo de colaboração, empatia e aprendizado contínuo.

Estar aberto ao feedback e mostrar disposição para melhorar.

Praticar o Que Ensina:

Aplicar os princípios e valores defendidos pela comunidade em suas próprias ações.

Incentivar a Participação Ativa:

Convidar os membros a contribuir com suas ideias, conhecimentos e experiências.

Organizar atividades, desafios ou projetos que mantenham os participantes motivados.

Reconhecer Contribuições:

Valorizar as participações de forma pública e privada para incentivar um senso de pertencimento.

Resolver Conflitos:

Mediar desentendimentos ou tensões entre os membros de forma imparcial e eficaz.

Manter o equilíbrio emocional da comunidade.

# data[].attributes.body
Papel da tecnologia?

Facilitar:

Acessibilidade: Plataformas digitais permitem que pessoas de diferentes localizações participem.

Interatividade: Ferramentas como fóruns, chats e videoconferências promovem a interação e o debate.

Organização de conteúdos: Ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs) centralizam recursos, cronogramas e atividades.

Automação de processos: Feedback, monitoramento de progresso e organização de tarefas podem ser otimizados.

Dificultar:

Falta de familiaridade com a tecnologia: Alguns membros podem ter dificuldade em utilizar as ferramentas disponíveis.

Barreiras técnicas: Problemas de conectividade ou incompatibilidade de dispositivos podem limitar a participação.

Despersonalização: A interação virtual pode dificultar a criação de laços interpessoais.

Sobrecarga de informação: O excesso de conteúdos ou notificações pode desmotivar os participantes.

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[Florbela Ferreira; Lúcia Rocha; Pedro Silva; Susana Pissarro; Teresa Brito Teixeira]

Comunidade de prática

1. De que forma é que o envolvimento numa comunidade de prática pode melhorar a eficácia do ensino e o desenvolvimento profissional contínuo dos educadores?

Através das sinergias que este tipo de organização potencia e pode concretizar, numa perspetiva que vai da sua criação/imaginação; à tomada de decisões (sonho > seleção de prioridades > planeamento > sensibilização > tomada de decisões).

2. Quais são os indicadores de uma comunidade de prática bem-sucedida?

Cumprimento de objetivos comuns;

Conceção; ligação entre os participantes, sentimento de pertença; partilha; confiança; colaboração; criação de conhecimento coletivo em benefício individual e comum; combinação de conhecimento;

3. Como podemos garantir a sustentatibilidade de uma comunidade de prática ao longo do tempo?

Confiança (Entre os diferentes tipos de membros)

Colaboração (Comunicação e participação regulares)

Partilha (Envolvimento, interação)

4. Que estratégias podem ser utilizadas para envolver novos membros numa comunidade de prática existente?

Estabelecimento de regras negociadas e partilhadas e de uma organização comummente aceite; envolvimento; desenvolvimento do sentimento de pertença; partilha dos mesmos valores; participação regular...

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Estratégias para Criar uma Cultura de Partilha Contínua entre Professores

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Estratégias para Criar uma Cultura de Partilha Contínua entre Professores

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Estratégias para Criar uma Cultura de Partilha Contínua entre Professores

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Comunidade de Partilha - Como utilizar feedback construtivo para enriquecer sessões de partilha? - Grupo 2 (Alzira, Carla, Teresa e Rui)

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Comunidade de Partilha - Como utilizar feedback construtivo para enriquecer sessões de partilha? - Grupo 2 (Alzira, Carla, Teresa e Rui)

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Utilizar feedback construtivo de forma eficaz em sessões de partilha pode ser muito valioso para o desenvolvimento e aperfeiçoamento dos participantes. Aqui estão algumas estratégias para usar esse feedback de maneira enriquecedora:

1. Estabeleça um Ambiente Seguro

Antes de começar a dar feedback, é essencial criar um ambiente de confiança, onde todos se sintam confortáveis para expressar suas opiniões sem medo de julgamento. Isso facilita a recetividade ao feedback.

2. Foco no Comportamento, Não na Pessoa

Ao oferecer feedback, concentre-se nas ações ou no comportamento observado, e não na pessoa. Isso evita que o feedback seja percebido como uma crítica pessoal e ajuda o recetor a entender que a intenção é melhorar a prática ou o desempenho. Por exemplo:

"Eu percebi que, quando você usou dados concretos, a discussão ficou mais clara", em vez de "Você não sabe comunicar bem".

3. Seja Específico

Feedback vago pode ser frustrante e difícil de implementar. Em vez de dizer apenas "isso foi bom" ou "isso pode melhorar", forneça exemplos claros do que foi positivo ou do que pode ser ajustado. Por exemplo:

"A sua análise de dados foi clara e bem estruturada. No entanto, poderia ter-se aprofundado mais em como esses dados impactam o contexto da situação."

4. Use a Técnica "SANDWICH"

Essa técnica envolve começar com um ponto positivo, seguido de uma área de melhoria, e terminar com outro feedback positivo. Isso ajuda a balancear a crítica, tornando-a mais agradável e motivadora:

"Gostei muito de como você abordou o tema X, com muita clareza. Talvez seja interessante incluir mais exemplos práticos para ilustrar sua argumentação. No geral, a forma como você associou as ideias foi excelente."

5. Envolva o Participante no Processo

Ao invés de dar feedback de forma unilateral, incentive o participante a refletir sobre a sua própria performance. Pergunte o que ele achou da sua própria apresentação ou do que acha que poderia melhorar. Isso ajuda a desenvolver a autocrítica e o aperfeiçoamento contínuo:

"O que você acha que funcionou bem e o que poderia ser melhorado nesta sessão?"

6. Mantenha o Foco no Aprendizado

O feedback construtivo deve sempre ter como objetivo o crescimento e a aprendizagem. Evite apontar erros sem oferecer sugestões de melhoria ou alternativas. Isso ajuda a manter a motivação e o desenvolvimento contínuo.

7. Seja Empático e Respeitoso

Ao dar feedback, tenha empatia. Coloque-se no lugar do outro e considere como a pessoa pode perceber a crítica. Seja atencioso, evitando uma abordagem agressiva ou desdenhosa. Um feedback dado com respeito cria um ambiente mais aberto à mudança.

8. Use a Técnica “Feed-Forward”

Em vez de focar apenas no que foi feito, ofereça sugestões para o futuro. O "feed-forward" concentra-se em como a pessoa pode melhorar no futuro, sem relembrar falhas passadas:

"Uma sugestão para a próxima vez seria tentar envolver mais o público com perguntas ou dinâmicas interativas."

9. Encoraje a Reciprocidade

Em sessões de partilha, estimule os participantes a darem e receberem feedback uns aos outros. Isso cria uma cultura de aprendizagem coletiva, onde todos se ajudam mutuamente a crescer.

10. Siga o Feedback com Ação

Após receber feedback, é importante implementar as sugestões sempre que possível. Isso mostra que você valoriza as contribuições feitas e promove uma cultura de melhoria contínua.

Quando bem feito, o feedback construtivo pode ser uma poderosa ferramenta para o aperfeiçoamento individual e coletivo em qualquer contexto de partilha de ideias, seja em um ambiente profissional ou educacional.

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Como utilizar feedback construtivo para enriquecer sessões de partilha? (Grupo 2 - Alzira, Carla, Teresa e Rui)

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Como utilizar feedback construtivo para enriquecer sessões de partilha? (Grupo 2 - Alzira, Carla, Teresa e Rui)

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Utilizar feedback construtivo de forma eficaz em sessões de partilha pode ser muito valioso para o desenvolvimento e aperfeiçoamento dos participantes. Aqui estão algumas estratégias para usar esse feedback de maneira enriquecedora:

1. Estabeleça um Ambiente Seguro

Antes de começar a dar feedback, é essencial criar um ambiente de confiança, onde todos se sintam confortáveis para expressar suas opiniões sem medo de julgamento. Isso facilita a recetividade ao feedback.

2. Foco no Comportamento, Não na Pessoa

Ao oferecer feedback, concentre-se nas ações ou no comportamento observado, e não na pessoa. Isso evita que o feedback seja percebido como uma crítica pessoal e ajuda o recetor a entender que a intenção é melhorar a prática ou o desempenho. Por exemplo:

"Eu percebi que, quando você usou dados concretos, a discussão ficou mais clara", em vez de "Você não sabe comunicar bem".

3. Seja Específico

Feedback vago pode ser frustrante e difícil de implementar. Em vez de dizer apenas "isso foi bom" ou "isso pode melhorar", forneça exemplos claros do que foi positivo ou do que pode ser ajustado. Por exemplo:

"A sua análise de dados foi clara e bem estruturada. No entanto, poderia ter-se aprofundado mais em como esses dados impactam o contexto da situação."

4. Use a Técnica "SANDWICH"

Essa técnica envolve começar com um ponto positivo, seguido de uma área de melhoria, e terminar com outro feedback positivo. Isso ajuda a balancear a crítica, tornando-a mais agradável e motivadora:

"Gostei muito de como você abordou o tema X, com muita clareza. Talvez seja interessante incluir mais exemplos práticos para ilustrar sua argumentação. No geral, a forma como você associou as ideias foi excelente."

5. Envolva o Participante no Processo

Ao invés de dar feedback de forma unilateral, incentive o participante a refletir sobre a sua própria performance. Pergunte o que ele achou da sua própria apresentação ou do que acha que poderia melhorar. Isso ajuda a desenvolver a autocrítica e o aperfeiçoamento contínuo:

"O que você acha que funcionou bem e o que poderia ser melhorado nesta sessão?"

6. Mantenha o Foco no Aprendizado

O feedback construtivo deve sempre ter como objetivo o crescimento e a aprendizagem. Evite apontar erros sem oferecer sugestões de melhoria ou alternativas. Isso ajuda a manter a motivação e o desenvolvimento contínuo.

7. Seja Empático e Respeitoso

Ao dar feedback, tenha empatia. Coloque-se no lugar do outro e considere como a pessoa pode perceber a crítica. Seja atencioso, evitando uma abordagem agressiva ou desdenhosa. Um feedback dado com respeito cria um ambiente mais aberto à mudança.

8. Use a Técnica “Feed-Forward”

Em vez de focar apenas no que foi feito, ofereça sugestões para o futuro. O "feed-forward" concentra-se em como a pessoa pode melhorar no futuro, sem relembrar falhas passadas:

"Uma sugestão para a próxima vez seria tentar envolver mais o público com perguntas ou dinâmicas interativas."

9. Encoraje a Reciprocidade

Em sessões de partilha, estimule os participantes a darem e receberem feedback uns aos outros. Isso cria uma cultura de aprendizagem coletiva, onde todos se ajudam mutuamente a crescer.

10. Siga o Feedback com Ação

Após receber feedback, é importante implementar as sugestões sempre que possível. Isso mostra que você valoriza as contribuições feitas e promove uma cultura de melhoria contínua.

Quando bem feito, o feedback construtivo pode ser uma poderosa ferramenta para o aperfeiçoamento individual e coletivo em qualquer contexto de partilha de ideias, seja em um ambiente profissional ou educacional.