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Nesta edição da Bibliozine você encontrará:

A história do cinema brasileiro, desde suas origens até o reconhecimento internacional recente.

Um passeio pelos principais galãs do cinema nacional, de diferentes gerações.

A trajetória de Zózimo Bulbul e sua contribuição para o Cinema Negro brasileiro.

Um artigo sobre o uso do cinema na escola para fortalecer a Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER).

Entrevista com Camila Coradette e apresentação da Sommar Produções.

Indicações de filmes brasileiros selecionados pela equipe da Bibliozine.

Agenda cultural com festivais, exposições, shows e eventos.

A crônica Eu Só Queria Não Ir, de Luca Brandão.

Divulgação do trabalho literário da professora e escritora Dna Historinha.

Dicas de livros, filmes e músicas para ler, ver e ouvir.

Datas e reflexões sobre migrações, refúgio e direitos humanos.

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2026 - BIBLIOZINE N.3 ANO 3_compressed (1)

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Maio 2026

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O MEC/SECADI lançou recentemente as Devolutivas pela Equidade Racial.

O material traz:

✅ Relatórios individualizados para cada município brasileiro

✅ Dados específicos sobre a situação educacional dos estudantes negros e quilombolas em cada rede municipal

✅ A relação entre esses dados e o recebimento da Complementação da União VAAR/FUNDEB

✅ Estratégias para que os municípios melhorem seus indicadores de equidade racial

📌 Como acessar:

🔗 https://www.gov.br/mec/pt-br/aqui-tem-mec

➡️ Selecione "Relatório Equidade Racial"

➡️ Escolha a UF e o município desejado

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4 Protocolos de Identificação e Resposta ao Racismo

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4 Protocolos de Identificação e Resposta ao Racismo

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Estão disponíveis no site do MEC os 4 Protocolos de Identificação e Resposta ao Racismo:

* Educação Infantil

* Anos Iniciais do Ensino Fundamental

* Anos Finais do Ensino Fundamental

* Ensino Médio

Também já podem ser acessados os Cadernos de Gestão, o Guia para Declaração Étnico-Racial para as Redes de Ensino e outros materiais de apoio.

Links:

🌐 "PNEERQ – MEC" (https://www.gov.br/mec/pt-br/pneerq?utm_source=chatgpt.com)

📄 "Documentos do PNEERQ" (https://www.gov.br/mec/pt-br/pneerq/documentos?utm_source=chatgpt.com)

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Formação Presencial: "Por Dentro do Currículo"

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Formação Presencial: "Por Dentro do Currículo"

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Realização da formação presencial “Por Dentro do Currículo” com professores de Ciências Humanas da URE Mauá. Uma das pautas abordou a urgência da ERER e sua incorporação ao cotidiano escolar e aos currículos. A ação amplia seu alcance por meio da replicabilidade prevista nas unidades escolares da regional, envolvendo os demais docentes da área. A ação visa alcançar mais de 400 profissionais.

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Abril 2026

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A edição traz:

Valorização da cultura brasileira (especialmente regional, como o Manguebeat);

Resgate de memórias históricas (Chaguinhas e a história negra em São Paulo);

Destaque para produção artística local (como a artista mauaense Da Paz);

Indicações culturais (leitura, música, cinema);

Reflexões críticas sobre diversidade, identidade e representatividade: 19 de abril – de ‘Dia do Índio’ a ‘Dia dos Povos Indígenas’: mudança de nome reforça diversidade e direitos”

(Lei 14.402/2022)

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Padlet: Diversidade e Inclusão 2026. Cada escola estadual possui um espaço próprio para inserção de evidências sobre as temáticas ERER, EDSG e Migrantes Internacionais.

Reforçamos que é de extrema importância que as UEs desenvolvam ações intencionais e contínuas com os estudantes, garantindo o trabalho com essas temáticas no cotidiano escolar, em consonância com as diretrizes da SEDUC-SP.

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Orientação Técnica: Diversidade e Inclusão no Cotidiano Escolar

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Orientação Técnica: Diversidade e Inclusão no Cotidiano Escolar

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Compartilhamos o material da Orientação Técnica que abordou, de forma articulada, a Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER), a Educação para a Diversidade Sexual e de Gênero (EDSG) e a temática dos migrantes internacionais.

Trabalhar essas pautas é fundamental para enfrentar desigualdades presentes no contexto escolar, promover a equidade e garantir o direito de todos(as) à aprendizagem. Ao integrar essas dimensões às práticas pedagógicas, fortalecemos a construção de uma escola mais inclusiva, acolhedora e comprometida com o respeito à diversidade.

📎 Acesse, utilize e compartilhe com sua equipe!

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Para quem gosta de turistar pela cidade de

São Paulo, a secretaria municipal de turismo,

criou o Programa Vai de Roteiro.

Com passeios gratuitos e acompanhados por

guias credenciados, o Programa oferece 32

roteiros, que passam por áreas verdes, bairros

tradicionais, pontos turísticos, locais que

contam a história de São Paulo e fazem parte

da identidade paulistana.

Entre os roteiros, temos:

Afrofuturismo, Avenida Paulista, Bairro do

Ipiranga, Baixo Augusta, Bixiga, Bom Retiro,

Centro Novo, Edificio Martinelli, Jardim

Botânico, Liberdade, Luz, Museu da

Imigração, Museu do Ipiranga, Museu do

Futebol, Paraisópolis, Polo de Ecoturismo de

São Paulo, Triângulo Histórico...

As vagas são limitadas, por isso, é importante

garantir seu ingresso, inscrevendo-se através

do site SYMPLA. Para mais informações e

para conhecer mais sobre os roteiros, acesse

o site da Secretaria Municipal de Turismo.

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A Secretaria Municipal de Turismo oferece passeios guiados pelos principais pontos da cidade; reserve seu ingresso pela plataforma Sympla.

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Orientações para a promoção da convivência segura e proteção em ambientes escolares da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

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Nesta cartilha, a Coordenadoria de Educação Inclusiva de SP apresenta informações básicas
sobre a Autodeclaração Estudantil, elucidando o
procedimento e oferecendo um breve contexto
histórico para refletir sobre a importância de ações
pedagógicas relacionadas ao tema.

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A Bibliozine é uma revista educativa que articula educação, cultura e lazer, promovendo reflexões sobre temas atuais e fortalecendo a formação crítica dos estudantes. É desenvolvida pela analista sociocultural da URE Mauá, Sarita Talmeli, em colaboração com os Professores Especialistas em Currículo (PECs) da URE Mauá.

Produzida de forma colaborativa, a revista reúne conteúdos como reportagens, entrevistas, indicações culturais e produções autorais da comunidade escolar, valorizando o protagonismo juvenil e a diversidade de vozes.

Entre seus principais eixos, destaca-se a educação antirracista, com discussões sobre a valorização da história e cultura afro-brasileira, africana e indígena, o enfrentamento ao racismo e a promoção da equidade racial.

A edição nº 1 traz uma reportagem sobre a PNEERQ, que evidencia a importância de transformar a legislação em práticas pedagógicas efetivas, por meio da formação de professores, produção de materiais adequados, monitoramento das ações e implementação de estratégias institucionais de enfrentamento ao racismo nas escolas. Também aborda expressões culturais como o slam, que amplia o espaço de fala de grupos historicamente marginalizados.

A Bibliozine se consolida como um instrumento pedagógico que contribui para uma escola mais inclusiva, crítica e comprometida com a justiça social.

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5 cursos gratuitos para aprofundar seus conhecimentos na luta antirracista

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5 cursos gratuitos para aprofundar seus conhecimentos na luta antirracista

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Como aumentar seu letramento racial e transformar intenção em ação efetiva? ✊🏾

O Ministério da Igualdade Racial (MIR) e a ENAP se uniram para oferecer uma trilha de formação antirracista 100% gratuita e online na Escola Virtual de Governo (EV.G).

🎯 São cursos estratégicos para quem deseja aplicar conceitos de equidade racial em políticas públicas e no dia a dia das instituições.

Essa trilha de conhecimento parte do letramento, passa pela análise dos problemas raciais brasileiros e direciona estratégias e ações efetivas de luta.

👉🏾 Escolha seu curso e comece hoje:

📖 Para entender o contexto: Democracia e Lutas Antirracistas

🔗https://www.escolavirtual.gov.br/curso/632

📜 Para conhecer as leis: Marcos Legais Antirracistas para a Igualdade Racial

🔗 https://www.escolavirtual.gov.br/curso/1054

🧠 Para aplicar no dia a dia: Letramento Racial aplicado ao Setor Público

🔗 https://www.escolavirtual.gov.br/curso/1192

📈 Para usar dados a seu favor: Uso de Dados Raciais Aplicados às Políticas Públicas

🔗 https://www.escolavirtual.gov.br/curso/838

🗣️ Para atuar em ouvidorias: Ouvidorias Públicas no Enfrentamento ao Racismo

🔗 https://www.escolavirtual.gov.br/curso/1042

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Conteudista:

Ministério da Igualdade Racial (MIR)

Certificador:

Enap - Escola Nacional de Administração Pública

Público Alvo:

Agentes locais da promoção da política da igualdade racial, assim como gestores e membros dos conselhos. Curso aberto, gratuito e com certificado, qualquer pessoa pode se inscrever.

Conteúdo Programático:

Módulo 1: Breve História dos Movimentos Negros Brasileiros;

Módulo 2: O Mito da Democracia Racial e o Reconhecimento do Racismo como Problema Nacional;

Módulo 3: Os Movimentos Negros como Protagonistas da Democracia;

Módulo 4: Lutas antirracistas, Políticas de Ação Afirmativa e Novos Horizontes da Política Racial;

Módulo 5: O Estado Brasileiro como Promotor da Justiça Racial.

Inscreva-se

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Guia: Ouvidoria com Perspectiva Racial "Diretrizes para um atendimento antirracista"

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Guia: Ouvidoria com Perspectiva Racial "Diretrizes para um atendimento antirracista"

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Guia da Ouvidoria da Igualdade Racial - Diretrizes

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LIVE: “Ouvidorias com Perspectiva Racial: Diretrizes para um Atendimento Antirracista” - Ministério da Igualdade Racial

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LIVE: “Ouvidorias com Perspectiva Racial: Diretrizes para um Atendimento Antirracista” - Ministério da Igualdade Racial

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Lançamento do Guia “Ouvidorias com Perspectiva Racial: Diretrizes para um Atendimento Antirracista”

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Calendário da Diversidade e Inclusão 2026 

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Calendário da Diversidade e Inclusão 2026 

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Check out this A4 designed by Rita Zerbinatti.

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Reportagem: Ribeirão Pires avança na educação para relações étnico-raciais com encontro de professores coordenadores (06/03/2026)

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Reportagem: Ribeirão Pires avança na educação para relações étnico-raciais com encontro de professores coordenadores (06/03/2026)

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Participação em Orientação Técnica - Município de Ribeirão Pires 

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Participação em Orientação Técnica - Município de Ribeirão Pires 

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Diálogo com Coordenadores das escolas estaduais  

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Diálogo com Coordenadores das escolas estaduais  

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Apresentação da PNEERQ para as coordenadoras dos anos iniciais, destacando sua importância na implementação de práticas pedagógicas voltadas à equidade racial e ao fortalecimento da educação antirracista nas escolas.

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Alinhamento com o CONVIVA-SP da URE Mauá e os articuladores do GRESP, reforçando a importância de integrar a Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER) nos Planos de Ação das escolas, como estratégia para promover práticas mais equitativas, prevenir situações de discriminação e fortalecer uma cultura escolar comprometida com o respeito e a diversidade.

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pneerq fevereiro reunião com conviva 13-02.JPG

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O PEC Qualidade da Aula atua no acompanhamento pedagógico das escolas, apoiando o planejamento docente e a melhoria das aprendizagens. Nesse processo, tem papel essencial na orientação sobre ERER e PNEERQ, contribuindo para que a educação antirracista se concretize na prática pedagógica, promovendo equidade, representatividade e combate ao racismo na escola.

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Publicação Revista Bibliozine nº 1 (2026)

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Publicação Revista Bibliozine nº 1 (2026)

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A Bibliozine é uma revista educativa que articula educação, cultura e lazer, promovendo reflexões sobre temas atuais e fortalecendo a formação crítica dos estudantes. É desenvolvida pela analista sociocultural da URE Mauá, Sarita Talmeli, em colaboração com os Professores Especialistas em Currículo (PECs).

Produzida de forma colaborativa, a revista reúne conteúdos como reportagens, entrevistas, indicações culturais e produções autorais da comunidade escolar, valorizando o protagonismo juvenil e a diversidade de vozes.

Entre seus principais eixos, destaca-se a educação antirracista, com discussões sobre a valorização da história e cultura afro-brasileira, africana e indígena, o enfrentamento ao racismo e a promoção da equidade racial.

A edição nº 1 traz uma reportagem sobre a PNEERQ, que evidencia a importância de transformar a legislação em práticas pedagógicas efetivas, por meio da formação de professores, produção de materiais adequados, monitoramento das ações e implementação de estratégias institucionais de enfrentamento ao racismo nas escolas. Também aborda expressões culturais como o slam, que amplia o espaço de fala de grupos historicamente marginalizados.

A Bibliozine se consolida como um instrumento pedagógico que contribui para uma escola mais inclusiva, crítica e comprometida com a justiça social.

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Março 2026

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Fevereiro 2026

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Reunião de alinhamento 2026 - Prefeitura de Rio Grande da Serra

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Reunião de alinhamento 2026 - Prefeitura de Rio Grande da Serra

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Apresentação da nova agente de governança Mirella e orientações sobre Plano de Ação da PNEERQ 2026

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Reunião de alinhamento 2026 - Prefeitura de Ribeirão Pires

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Reunião de alinhamento 2026 - Prefeitura de Ribeirão Pires

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Apresentação da nova agente de governança Mirella e orientações sobre Plano de Ação da PNEERQ 2026

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Reunião de alinhamento 2026 - Prefeitura de Mauá 

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Reunião de alinhamento 2026 - Prefeitura de Mauá 

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Apresentação da nova agente de governança Mirella e orientações sobre Plano de Ação da PNEERQ 2026

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RESOLUÇÃO SEDUC Nº 144, DE 25 DE NOVEMBRO DE - Dispõe sobre o preenchimento do quesito raça/cor nos formulários dos sistemas de informação da
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.

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RESOLUÇÃO SEDUC Nº 144, DE 25 DE NOVEMBRO DE - Dispõe sobre o preenchimento do quesito raça/cor nos formulários dos sistemas de informação da
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.

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2025

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RESOLUÇÃO SEDUC Nº 144, DE 25 DE NOVEMBRO DE 2025 - Formulário Quesito raça - cor

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 Histórias Para Ninar Gente Grande - Samba - Enredo 2019 - Estação Primeira de Mangueira

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 Histórias Para Ninar Gente Grande - Samba - Enredo 2019 - Estação Primeira de Mangueira

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Mangueira, tira a poeira dos porões
Ô, abre alas pros teus heróis de barracões
Dos Brasis que se faz um país de Lecis, jamelões
São verde e rosa, as multidões

Mangueira, tira a poeira dos porões
Ô, abre alas pros teus heróis de barracões
Dos Brasis que se faz um país de Lecis, jamelões
São verde e rosa, as multidões

Brasil, meu nego
Deixa eu te contar
A história que a história não conta
O avesso do mesmo lugar
Na luta é que a gente se encontra

Brasil, meu dengo
A Mangueira chegou
Com versos que o livro apagou
Desde 1500 tem mais invasão do que descobrimento
Tem sangue retinto pisado
Atrás do herói emoldurado
Mulheres, tamoios, mulatos
Eu quero um país que não está no retrato

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mangueira, tira a poeira dos porões
Ô, abre alas pros teus heróis de barracões
Dos Brasis que se faz um país de Lecis, jamelões
São verde e rosa, as multidões

Mangueira, tira a poeira dos porões
Ô, abre alas pros teus heróis de barracões
Dos Brasis que se faz um país de Lecis, jamelões
São verde e rosa, as multidões

Brasil, meu nego
Deixa eu te contar
A história que a história não conta
O avesso do mesmo lugar
Na luta é que a gente se encontra

Brasil, meu dengo
A Mangueira chegou
Com versos que o livro apagou
Desde 1500 tem mais invasão do que descobrimento
Tem sangue retinto pisado
Atrás do herói emoldurado
Mulheres, tamoios, mulatos
Eu quero um país que não está no retrato

Brasil, o teu nome é Dandara
E a tua cara é de cariri
Não veio do céu
Nem das mãos de Isabel
A liberdade é um dragão no mar de Aracati

Salve os caboclos de julho
Quem foi de aço nos anos de chumbo
Brasil, chegou a vez
De ouvir as Marias, Mahins, Marielles, malês

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samba-enredo 2019 - histórias para ninar gente grande

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samba-enredo 2019 - histórias para ninar gente grande g.r.e.s. estação primeira de mangueira (rj)

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samba-enredo 2019 - histórias para ninar gente grande letra

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Samba-Enredo 2019 - Histórias Para Ninar Gente Grande - G.R.E.S. Estação Primeira de Mangueira (RJ) - LETRAS.MUS.BR

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Coleção Antirracista - Instituto Unibanco

Com curadoria e direção de Val Gomes e realizada pela produtora Olhar Imaginário, com apoio do Instituto Unibanco e da Spcine, a série é composta por 8 minidocumentários. Todo projeto conta com consultoria do historiador Bruno Garcia e equipe de criação e produção extensivamente negra. Os episódios são curtos, dinâmicos e fazem uma reflexão crítica sobre o impacto do colonialismo até os dias de hoje, trazendo depoimentos de importantes intelectuais negros e música afrobrasileira contemporânea.

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Apresentamos a série Coleção Antirracista

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O Aquilomba Brasil é uma das sete medidas do pacote pela igualdade racial. O programa é uma ampliação do Brasil Quilombola (Decreto 6.261, 2007) e é composto por um conjunto de medidas intersetoriais voltadas à promoção dos direitos da população quilombola, com ênfase em quatro eixos temáticos.

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O Aquilomba Brasil é uma das sete medidas do pacote pela igualdade racial anunciado pela Ministra Anielle Franco e pelo presidente Lula. O programa é uma ampliação do Brasil Quilombola (Decreto 6.261, 2007) e é composto por um conjunto de medidas intersetoriais voltadas à promoção dos direitos da população quilombola, com ênfase em quatro eixos temáticos:

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As comunidades quilombolas são grupos étnicos - predominantemente constituídos pela população negra rural ou urbana -, que se autodefinem a partir das relações específicas com a terra, o parentesco, o território, a ancestralidade, as tradições e práticas culturais próprias.

Por força do Decreto nº 4.887, de 2003, o Incra é a autarquia competente, na esfera federal, pela titulação dos territórios quilombolas. As terras ocupadas por remanescentes das comunidades dos quilombos são aquelas utilizadas para a garantia de sua reprodução física, social, econômica e cultural. Como parte de uma reparação histórica, a política de regularização fundiária de Territórios Quilombolas é de suma importância para a dignidade e garantia da continuidade desses grupos étnicos.

Em sua estrutura regimental a temática quilombola é tratada pela Coordenação-Geral de Regularização de Territórios Quilombolas (DFQ), da Diretoria de Ordenamento da Estrutura Fundiária, e, nas Superintendências Regionais, pelos Serviços de Regularização de Territórios Quilombolas.

Diretoria de Territórios Quilombolas
quilombolas@incra.gov.br
(61) 3411-7249/ 7135

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As comunidades quilombolas são grupos étnicos - predominantemente constituídos pela população negra rural ou urbana -, que se autodefinem a partir das relações específicas com a terra, o parentesco, o território, a ancestralidade, as tradições e práticas culturais próprias. Por força do Decreto nº 4.887, de 2003, o Incra é a autarquia competente, na esfera federal, pela titulação dos territórios quilombolas.

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Academia de Ópera de Paris terá cantora brasileira pela primeira vez

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Academia de Ópera de Paris terá cantora brasileira pela primeira vez

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De origem quilombola, capixaba Lorena Pires, de 25 anos, vai passar dois ano na capital francesa se apresentando com uma das mais tradicionais óperas do mundo.

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Academia de Ópera de Paris terá cantora brasileira pela primeira vez

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De origem quilombola, capixaba Lorena Pires, de 25 anos, vai passar dois ano na capital francesa se apresentando com uma das mais tradicionais óperas do mundo.

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Para valorizar a importância da primeira infância, período decisivo para o desenvolvimento humano, o Tribunal de Justiça de São Paulo lançou a música “Fazer o futuro sorrir”. Interpretada pelo rapper Renan Inquérito e pelo coral de crianças do Instituto Anelo, de Campinas, a canção é parte de uma campanha para fortalecer o compromisso coletivo com a escuta, o afeto e a promoção dos direitos da infância.

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Tribunal de Justiça de São Paulo - Oficial

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Como anda a lei que obriga o ensino da história africana, afro-brasileira e indígena? Nesse episódio, discute-se com a filósofa Djamila Ribeiro, educadores e alunos da Educafro a importância dessa lei, e as dificuldades da sua efetiva implementação.

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Áfricas do Brasil: conheça a história da cultura afro-brasileira

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Áfricas do Brasil: conheça a história da cultura afro-brasileira

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Áfricas do Brasil: conheça a história da cultura afro-brasileira

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Como deve ser a educação das relações étnico-raciais? 

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Como deve ser a educação das relações étnico-raciais? 

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No novo episódio da quarta temporada da Aula Pública, Oswaldo de Oliveira Santos, coordenador do Núcleo de Formação Cidadão da Universidade Metodista, discute a educação das relações étnico-raciais. Para o especialista, o sistema de ensino precisa investir na valorização das múltiplas culturas e diversidade cultural da nossa sociedade nas escolas. Esse é o caminho para a "descontrução do racismo e outras manifestações de intolerância".

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Aula Pública Oswaldo Santos: como deve ser a educação das relações étnico-raciais? (Part. 1)

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O perigo de uma história única - Chimamanda Adichie - Dublado em português

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O perigo de uma história única - Chimamanda Adichie - Dublado em português

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TED - O perigo de uma história única - Chimamanda Adichie - Dublado em português

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Encontro Técnico sobre as Condicionalidades do VAAR II e III: Região Sudeste

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Encontro Técnico sobre as Condicionalidades do VAAR II e III: Região Sudeste

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O objetivo do encontro foi apoiar os municípios da região com informações sobre como se habilitar nas condicionalidades e garantir o recebimento integral dos recursos do Fundo.

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Encontro Técnico sobre as Condicionalidades do VAAR II e III: Região Sudeste

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Panorama Étnico-racial e Quilombola Brasileiro

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Panorama Étnico-racial e Quilombola Brasileiro

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Aula 1 do Curso de extensão "Formação para Docência e Gestão em Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola”, transmitida em 15/09/2025. Ministrada pela Profa. Dra. Leonor Franco de Araújo e pelo Prof. Dr. Mauro Torres Siqueira.

Com uma linguagem clara e objetiva, o vídeo aborda diversas temáticas relacionadas ao ERER, cujo os trechos podem ser trabalhados em ATPC.

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Aula Pública Módulo 1 - Panorama Étnico-racial e Quilombola Brasileiro

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Aula do Curso de extensão “Formação para Docência e Gestão em Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola”.O Curso de extensão “Fo…

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Inscrições abertas para o Curso EducaERER – Educar para as Relações Étnico-Raciais, 1ª edição/2025.

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Inscrições abertas para o Curso EducaERER – Educar para as Relações Étnico-Raciais, 1ª edição/2025.

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⚠️Inscrições até 06/10/2025 no link: https://forms.gle/VGEQwkCytFScHP5w9

🚨 O EducaERER é um curso gratuito e on-line para a difusão da educação para as relações étnico-raciais. As aulas do curso ocorrerão das 19h30 às 21h00, nas seguintes datas: - 25/09/2025; - 9 e 22/10/2025 e - 6, 13 e 27/11/25.

✅ Público-alvo: Todas as pessoas interessadas.

✅ Carga horária: 30h (9h de aulas ao vivo + 21h de leituras dirigidas).

📜 Certificado emitido em até 120 dias, com no mínimo 75% de frequência nas aulas, mediante a verificação da lista de presença.

📌 Todas as aulas serão transmitidas e ficarão disponíveis no canal da Secretaria Municipal de Educação de Araraquara no YouTube.

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 PDDE e suas Ações Integradas: caminhos para a regularização dos repasses em 2025

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 PDDE e suas Ações Integradas: caminhos para a regularização dos repasses em 2025

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O Webinário busca solucionar dúvidas e orientar os gestores escolares e redes de ensino sobre a resolução de pendências junto ao FNDE para garantir o recebimento de recursos do PDDE Equidade.

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#MECAoVivo | PDDE e suas Ações Integradas: caminhos para a regularização dos repasses em 2025

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O Webinário busca solucionar dúvidas e orientar os gestores escolares e redes de ensino sobre a resolução de pendências junto ao FNDE para garantir o recebim…

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Plano nacional de implantação das diretrizes nacional curriculares para Educação Étnico-Raciais

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Plano nacional de implantação das diretrizes nacional curriculares para Educação Étnico-Raciais

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Reunião de alinhamento: PNEERQ, ERER e Prefeitura de Mauá

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Reunião de alinhamento: PNEERQ, ERER e Prefeitura de Mauá

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Reunião online - Gestores da Secretaria Municipal de Rio Grande da Serra

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Reunião online - Gestores da Secretaria Municipal de Rio Grande da Serra

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Bate-papo com Professor Wellington - Formador Prefeitura de São Paulo -  Jogos de tabuleiro

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Bate-papo com Professor Wellington - Formador Prefeitura de São Paulo -  Jogos de tabuleiro

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Visita - Escola Estadual Neusa de Fátima

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Visita - Escola Estadual Neusa de Fátima

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Apresentação PNEERQ - Reunião com Dirigente Regional de Ensino Mauá

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Apresentação PNEERQ - Reunião com Dirigente Regional de Ensino Mauá

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Bate-papo com Viviane Veigas - Especialista em ERER

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Bate-papo com Viviane Veigas - Especialista em ERER

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Bate papo com Viviane Veigas - Diadema.JPG

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Formação presencial - Vice diretores e Professores de Orientação de Convivência (POC)

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Formação presencial - Vice diretores e Professores de Orientação de Convivência (POC)

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Reuniões online periódicas - Secretarias Municipais de Educação

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Reuniões online periódicas - Secretarias Municipais de Educação

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Reuniões mensais - secretaria de educação.JPG

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Acompanhamento do ciclo formativo - Ribeirão Pires

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Acompanhamento do ciclo formativo - Ribeirão Pires

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Reunião de apresentação - Rio Grande da Serra

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Reunião de apresentação - Rio Grande da Serra

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Reunião de apresentação - Ribeirão Pires

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Reunião de apresentação - Ribeirão Pires

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Link para compartilhamento das boas práticas 2025: https://padlet.com/denisepaulino1/compartilhamento-de-boas-pr-ticas-aplica-o-da-lei-n-10-639-2-qdzpeck9vd0hq6fm

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Curso de Extensão em EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO RACIAIS - INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS Campus Machado - Período de Inscrição:04/09/2025 a 30/09/2025

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Curso de Extensão em EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO RACIAIS - INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS Campus Machado - Período de Inscrição:04/09/2025 a 30/09/2025

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O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas é uma instituição que oferece educação superior, básica e profissional, de forma pluricurricular.

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Curso "Financiamento e Gestão Financeira para a Equidade na Educação Básica"

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Curso "Financiamento e Gestão Financeira para a Equidade na Educação Básica"

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Link: https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/secadi/curso/17865/informacoes

Módulo 1 - Conceitos fundamentais sobre o orçamento público e o financiamento educacional no Brasil

Compreensão da importância do estudo sobre financiamento da educação, do ciclo orçamentário (PPA, LDO e LOA) e como profissionais da educação podem incidir nas decisões do orçamento público.

Módulo 2 - Funcionamento do financiamento da educação no Brasil I: fontes de recursos

Demonstração de quais são os diversos recursos que financiam a educação pública no Brasil e quais são as desigualdades no financiamento educacional no País.

Módulo 3 - Funcionamento do financiamento da educação no Brasil II: regras básicas de uso e induções

Compreensão do funcionamento do Novo Fundeb e do ICMS-Educação, bem como o regramento do uso de recursos dos principais programas da Educação.

Módulo 4 - Funcionamento do financiamento da educação no Brasil III: inspirações para a equidade

Aprofundamento na aplicação prática dos conceitos de equidade e de interseccionalidade no financiamento da educação, além da apresentação de referências e casos nacionais.

Módulo 5 - Gestão financeira para equidade I: principais dimensões de custo e desigualdades por escola

Destrinchamento das dimensões de custo das escolas e redes de ensino, com especial olhar para os custos ampliados de escolas em regiões remotas, escolas indígenas e escolas quilombolas.

Módulo 6 - Gestão financeira para equidade II: a dimensão de custo dos profissionais da educação

Explicação dos conceitos básicos da remuneração de profissionais da educação e dos regramentos legais, além dos investimentos necessários nas condições de trabalho e das diferenças do custo docente entre as redes de ensino.

Módulo 7 - Gestão financeira para equidade III: políticas de financiamento para a melhoria da infraestrutura

Apresentação do SIMCAQ como referência de custos de infraestrutura e das fontes de recursos para melhoria estrutural das escolas.

Módulo 8 - PDDE para equidade na prática

Compreensão dos recursos à disposição das escolas para autonomia financeira, contemplando a explicação do PDDE e do PDE Escola.

Módulo 9 - Execução prática dos recursos na escola

Dicas práticas para uso dos recursos descentralizados nas escolas e para a adequada prestação de contas.

Módulo 10 - Controle social do uso dos recursos e diálogo com necessidades das comunidades

Aprofundamento nas formas de participação social na gestão financeira na educação, incluindo as APMs, os grêmios e o CACS-FUNDEB.

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Guia de Orientação para Denúncias de Racismo Religioso

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Guia de Orientação para Denúncias de Racismo Religioso

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O Ministério da Igualdade Racial (MIR), por meio da Diretoria de Políticas para Povos e Comunidades Tradicionais de Matriz Africana e de Terreiros (DPTMAT), pertencente à Secretaria de Políticas para Quilombolas, Povos e Comunidades Tradicionais de Matriz Africana, Povos de Terreiros e Ciganos (SQPT), elaborou este guia, para informar toda população, em especial aos Povos e Comunidades Tradicionais de Matriz Africana e de Terreiro, sobre como agir em casos de racismo religioso.

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Guia de Orientação para denúncias de racismo religioso

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O Ministério da Igualdade Racial (MIR), por meio da Diretoria de Políticas para Povos e Comunidades Tradicionais de Matriz Africana e de Terreiros (DPTMAT), pertencente à Secretaria de Políticas para Quilombolas, Povos e Comunidades Tradicionais de Matriz Africana, Povos de Terreiros e Ciganos (SQPT), elaborou este guia, para informar toda população, em especial aos Povos e Comunidades Tradicionais de Matriz Africana e de Terreiro, sobre como agir em casos de racismo religioso.

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Acervo com diferentes temas relacionados a cultura afro e indígena. "Ofício das baianas de acarajé" e "Jongo no Sudeste" são alguns dos vídeos disponíveis.

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SEPS 702/902, Bloco B, Centro Empresarial Brasília 50, Torre Iphan

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O que é racismo ambiental e de que forma ele impacta populações mais vulneráveis

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O que é racismo ambiental e de que forma ele impacta populações mais vulneráveis

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A luta contra o racismo ambiental envolve a defesa dos direitos humanos e ambientais e a valorização do conhecimento e da experiência das comunidades afetadas

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A tragédia causada pelas chuvas que atingiram, no último fim de semana, a zona norte da região metropolitana do Rio de Janeiro, deixando 12 pessoas mortas, evidencia a desigualdade na cidade em termos de acesso a serviços como saneamento básico e moradia digna. A ministra da Igualdade Racial, Anielle Franco, afirmou, pela rede social X (antigo Twitter), que o Governo Federal e poderes locais estão agindo em conjunto para redução de danos. A ministra também ressaltou que a tragédia evidencia o racismo ambiental.

A declaração da ministra da Igualdade Racial foi foco de diversas reações, algumas com objetivos de desinformação sobre o termo "racismo ambiental". A expressão racismo ambiental foi criada na década de 1980 pelo Dr. Benjamin Franklin Chavis Jr. , em meio a protestos contra depósitos de resíduos tóxicos no condado de Warren, no estado da Carolina do Norte (EUA), onde a maioria da população era negra.

Chavis foi químico, reverendo e liderança do movimento dos direitos civis dos negros nos Estados Unidos. Na juventude, foi assistente de Martin Luther King Jr. (1929 - 1968), pastor batista, ativista político e ganhador do Prêmio Nobel da Paz por suas ações voltadas ao combate do racismo nos Estados Unidos através da resistência não-violenta.

De acordo com a pensadora negra brasileira Tania Pacheco, o Racismo Ambiental é constituído por injustiças sociais e ambientais que recaem de forma implacável sobre etnias e populações mais vulneráveis . O Racismo Ambiental não se configura apenas através de ações que tenham uma intenção racista, mas, igualmente, através de ações que tenham impacto "racial", não obstante a intenção que lhes tenha dado origem.

No Brasil, nas cidades e centros urbanos, o racismo ambiental tem um impacto significativo na população que vive em favelas e periferias, onde historicamente tem uma maioria da população negra. A falta de acesso a serviços básicos, como água potável e saneamento, de estrutura urbana e de condições de moradia digna afetam a saúde e a qualidade de vida dos moradores e agrava ainda mais os impactos das mudanças climáticas, ocasionando enchentes e deslizamentos.

As comunidades indígenas e quilombolas também são afetadas pelo racismo ambiental que, historicamente, têm seu direito à terra cerceado, têm seus territórios invadidos, ainda que estejam demarcados, e sofrem diversas violações em conflitos.

As comunidades indígenas, porém, são as que mais contribuem para a preservação do meio ambiente. Um levantamento feito pela organização MapBiomas com base em imagens de satélites e em inteligência artificial mostra que, entre 1985 e 2020, as áreas mais preservadas do Brasil foram as terras indígenas - tanto as já demarcadas quanto as que ainda esperam por demarcação.

Muitas vezes, elas vivem em áreas de grande valor ecológico, como florestas e reservas naturais, e têm um conhecimento profundo desses ecossistemas. No entanto, essas comunidades têm pouca influência sobre as políticas que afetam seus territórios e geralmente são excluídas do processo de tomada de decisão.
É possível combater o racismo ambiental?
A luta contra o racismo ambiental envolve a defesa dos direitos humanos e ambientais e a valorização do conhecimento e da experiência das comunidades afetadas. Para combater mais essa desigualdade, é necessário que a sociedade como um todo reconheça o problema e tome medidas para combatê-lo.

Algumas medidas que podem ser tomadas para diminuir o racismo ambiental incluem a criação de políticas públicas que levem em conta as desigualdades sociais e econômicas, a garantia do direito à participação das comunidades afetadas na tomada de decisão, a promoção da educação ambiental e a valorização do conhecimento tradicional das comunidades.

Em agosto de 2023, o Governo Federal criou o Comitê de Monitoramento da Amazônia Negra e Enfrentamento ao Racismo Ambiental . Trata-se de uma parceria do Ministério da Igualdade Racial (MIR) com o Ministério do Meio Ambiente e Mudança do Clima (MMA) e terá a finalidade de propor medidas de enfrentamento ao racismo ambiental na Amazônia Legal.

" . " Nenhuma medida será plenamente eficaz enquanto não pensarmos as soluções colocando no centro as populações mais vulnerabilizadas, em sua maioria as pessoas pobres e negras, tanto nas áreas rurais quanto nos centros urbanos", disse a ministra Anielle Franco ", sublinhou. Colocar nossos povos tradicionais, comunidades quilombolas, povos de terreiro no protagonismo da proteção da Amazônia é dever não só do governo brasileiro, mas do mundo. Só será possível alcançar justiça ambiental com justiça racial

O Comitê de Monitoramento ainda irá contribuir com a ampliação dos órgãos de promoção da igualdade racial nos municípios e estados da Amazônia Legal , para que as políticas de igualdade racial cheguem de maneira efetiva ao maior número possível de estados e municípios.

A Fundação Oswaldo Cruz mantém o Mapa de Conflitos, Injustiça Ambiental e Saúde no Brasil , que torna públicas vozes que lutam por justiça ambiental de populações frequentemente discriminadas e invisibilizadas pelas instituições e pela mídia. Muitos casos mostram como tais populações são ameaçadas e vítimas de violência quando buscam exercer sua cidadania, ao defenderem seus direitos pela vida, que incluem o território, a saúde, os ecossistemas, a cultura e a construção de uma sociedade mais humana, saudável e democrática.

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O que é racismo ambiental e de que forma ele impacta populações mais vulneráveis

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A luta contra o racismo ambiental envolve a defesa dos direitos humanos e ambientais e a valorização do conhecimento e da experiência das comunidades afetadas

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Reunião com  Conselho Municipal de Promoção da Igualdade Racial e representantes da Equipe Pedagógica da  SEIC  - Apresentação PNEERQ

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Reunião com  Conselho Municipal de Promoção da Igualdade Racial e representantes da Equipe Pedagógica da  SEIC  - Apresentação PNEERQ

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Condicionalidades do VAAR II e III: Região Sudeste

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Condicionalidades do VAAR II e III: Região Sudeste

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Atuação da PNEERQ de modo transversal e em regime de colaboração

https://www.gov.br/transferegov/pt-br/noticias/eventos/fntu/viiifntu/apresentacoes/evento-79-condicionalidades-para-o-recebimento-da-complementacao-fundeb-vaar.pdf

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Encontro Técnico sobre as Condicionalidades do VAAR II e III: Região Sudeste

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Questão racial: as demandas do movimento negro e políticas públicas da história recente

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Questão racial: as demandas do movimento negro e políticas públicas da história recente

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Neste site, organizado pela Fundação Fernando Henrique Cardoso (Fundação FHC), é possível acessar uma linha do tempo com as ações já realizadas em relação às questões raciais. O espaço também reúne textos e reflexões que enriquecem o momento de leitura e aprofundam a compreensão do tema.

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Linhas do Tempo Temáticas - Fundação Fernando Henrique Cardoso

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Questão racial: demandas do movimento e políticas públicas

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Da criminalização do racismo às políticas afirmativas e de reconhecimento dos últimos 30 anos, entenda como evoluiu a questão racial no país.

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Este material pedagógico — elaborado pela Fundação FHC em parceria com o Instituto Porvir — reúne propostas práticas e inspiradoras para apoiar professores do Ensino Médio na compreensão e no enfrentamento do racismo estrutural, em suas múltiplas formas de expressão. Além disso, promove a reflexão e o engajamento em ações que contribuam para a construção da equidade racial tanto no ambiente escolar quanto na comunidade.

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Este material pedagógico - desenvolvido pela Fundação FHC e pelo Instituto Porvir - oferece propostas práticas e engajadoras para apoiar professores do Ensino Médio na tarefa de entender e combater o racismo estrutural, em suas diferentes manifestações. Também estimula a reflexão e ação sobre caminhos para a promoção da equidade racial no ambiente escolar e na comunidade.

O roteiro foi elaborado com base na metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos e pode ser utilizado ao longo de cerca de dez aulas, ou de forma flexível, em atividades avulsas. O material inclui recursos pedagógicos prontos para download e impressão.

CADERNO DO PROFESSOR CADERNO DO ALUNO

Essa publicação integra a coleção de Materiais Educativos da Fundação FHC e é baseada no conteúdo da Linha do Tempo "Questão Racial", que retrata a luta do movimento negro e as políticas públicas voltadas à equidade racial entre 1985 e 2018.

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A publicação integra a coleção de Materiais Educativos da Fundação FHC e é baseada no conteúdo da Linha do Tempo "Questão Racial", que retrata a luta do movimento negro e as políticas públicas voltadas à equidade racial entre 1985 e 2018.

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Mulheres Negras que fazem História: Educação Antirracista e valorização de saberes no cotidiano escolar

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Mulheres Negras que fazem História: Educação Antirracista e valorização de saberes no cotidiano escolar

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Boletim Semanal Subsecretaria - Ano 2025 - Nº 30 - de 1º de agosto de 2025 - página 21

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Dia da Internacional da Mulher Negra-Latino Americana e Caribenha

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BIBLIOZINE N.4 ANO 2, 2025 - Páginas 04 a 16

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Bibliozine é uma revista digital criada para ser um respiro em meio ao turbilhão de demandas de trabalho. A revista nasce da vontade de divulgar assuntos interessantes às Salas de Leitura e Comunidade escolar, e também como uma forma de enriquecer culturalmente nosso dia a dia, trazendo matérias

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Zara Figueiredo on Instagram: "1 ano de PNEERQ, depois de 22 anos sem regulamentação da 10.639/2003. Há muito chão ainda pra andar, mas agradeço enormemente cada um e cada uma de vocês, de cada movimento negro e quilombola, de sindicatos, de entidades várias, de cidadãos simpatizantes da política, pelos passos dados junto com a Secadi neste um ano. E, claro, agradeço aos que pavimentaram a estrada e deram, nos ensinando, os primeiros passos.
#salvePetro
#salvenegobispo 
#salvepovonegro"

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334 likes, 15 comments - prof.zarafigueiredo on May 26, 2025: "1 ano de PNEERQ, depois de 22 anos sem regulamentação da 10.639/2003. Há muito chão ainda pra andar, mas agradeço enormemente cada um e cada uma de vocês, de cada movimento negro e quilombola, de sindicatos, de entidades várias, de cidadãos simpatizantes da política, pelos passos dados junto com a Secadi neste um ano. E, claro, agradeço aos que pavimentaram a estrada e deram, nos ensinando, os primeiros passos.
#salvePetro
#salvenegobispo 
#salvepovonegro". 

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Metodologias ativas a favor da Educação Antirracista - Revista Nova Escola

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Metodologias ativas a favor da Educação Antirracista - Revista Nova Escola

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Veja como trabalhar valores civilizatórios afro-brasileiros por meio de práticas que colocam o aluno no centro do processo de ensino e aprendizagem

Por Lavini Castro

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Metodologias ativas a favor da Educação Antirracista | Nova Escola

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Veja como trabalhar valores civilizatórios afro-brasileiros por meio de práticas que colocam o aluno no centro do processo de ensino e aprendizagem

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O Brasil é formado por centenas de povos indígenas com línguas, tradições, crenças e formas de organização diversas.

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O Brasil é formado por centenas de povos indígenas com línguas, tradições, crenças e formas de organização diversas.

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Nova Escola on Instagram: "O Brasil é formado por centenas de povos indígenas com línguas, tradições, crenças e formas de organização diversas.

🌎 Segundo o Censo Demográfico do IBGE de 2022, são 1,7 milhão de indígenas, presentes em 86,7% dos municípios do país. E, de acordo com o Instituto Socioambiental (ISA), existem atualmente 279 povos que falam mais de 160 línguas no território brasileiro.

Isso mostra a importância de compreender e valorizar essa diversidade! Apresentar os diferentes povos originários do Brasil é uma forma de combater estereótipos e visões reducionistas e valorizar a complexidade e a pluralidade das várias etnias. 💖

Conheça um panorama dos povos indígenas brasileiros e leve a diversidade para a sala de aula!

🎨 Ilustrações: Duda Oliva"

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2,038 likes, 36 comments - novaescola on August 8, 2025: "O Brasil é formado por centenas de povos indígenas com línguas, tradições, crenças e formas de organização diversas.

🌎 Segundo o Censo Demográfico do IBGE de 2022, são 1,7 milhão de indígenas, presentes em 86,7% dos municípios do país. E, de acordo com o Instituto Socioambiental (ISA), existem atualmente 279 povos que falam mais de 160 línguas no território brasileiro.

Isso mostra a importância de compreender e valorizar essa diversidade! Apresentar os diferentes povos originários do Brasil é uma forma de combater estereótipos e visões reducionistas e valorizar a complexidade e a pluralidade das várias etnias. 💖

Conheça um panorama dos povos indígenas brasileiros e leve a diversidade para a sala de aula!

🎨 Ilustrações: Duda Oliva". 

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Curso de extensão: Africanidades e Americanidades - UFABC

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Curso de extensão: Africanidades e Americanidades - UFABC

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Curso de extensão universitária com 30h de formação voltada à Educação Antirracista. Nesta oferta, vamos refletir sobre memórias, saberes, resistências negras e ameríndias por meio de jogos, contações de história, danças e brincantes da cultura popular latino-americana e negra.

Confira todas as informações no link: http://bit.ly/Africanidades2025

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Discutindo práticas antirracistas Por Simone Chinelato

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Discutindo práticas antirracistas Por Simone Chinelato

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Letramento Racial – Discutindo Práticas Antirracistas .

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Ciclo formativo relações étnico-raciais 2025

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Ciclo formativo relações étnico-raciais 2025

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Mulheres Negras que fazem História - Educação Antirracista e valorização de saberes no cotidiano escolar

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Mulheres Negras que fazem História - Educação Antirracista e valorização de saberes no cotidiano escolar

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Material divulgado através d Boletim Semanal Subsecretaria - Ano 2025 - Nº 30 - de 1º de agosto de 2025

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Dia da Internacional da Mulher Negra-Latino Americana e Caribenha

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Série de reportagens realizadas pela TV Bandeirantes, ressaltando a importância da cultura Afro para o Brasil.

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Comemoração Dia Internacional da Mulher Negra Latino-Americana e Caribenha -  Mauá

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Comemoração Dia Internacional da Mulher Negra Latino-Americana e Caribenha -  Mauá

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3ª Edição - Feira Tereza  de Benguela - Santo André

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3ª Edição - Feira Tereza  de Benguela - Santo André

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Ana Maria Gonçalves é a primeira mulher negra eleita para a Academia Brasileira de Letras

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Ana Maria Gonçalves é a primeira mulher negra eleita para a Academia Brasileira de Letras

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A publicitária, escritora, roteirista e dramaturga Ana Maria Gonçalves foi eleita na tarde de 10/07/2025 para a cadeira nº 33 da Academia Brasileira de Letras, vaga aberta com a morte de Evanildo Bechara.

Com 30 dos 31 votos, ela se torna a primeira mulher negra a ocupar uma cadeira da instituição desde a sua fundação, há 128 anos.

Autora de importantes obras como o livro Um Defeito de Cor, Ana Maria tem se destacada por levantar debates raciais junto à construção de suas obras. Também roteirista e dramaturga, ela é professora de escrita criativa e curadora de projetos culturais.

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A escritora mineira Ana Maria Gonçalves foi anunciada imortal da Academia Brasileira de Letras (ABL). Com 30 dos 31 votos, ela se torna a primeira mulher negra a ocupar uma cadeira da instituição desde a sua fundação, há 128 anos.

Autora de importantes obras como o livro Um Defeito de Cor, Ana Maria tem se destacada por levantar debates raciais junto à construção de suas obras. Também roteirista e dramaturga, ela é professora de escrita criativa e curadora de projetos culturais.

"Eu parabenizo Ana Maria Gonçalves por esse grande feito, por sua escrita impecável e pelas importantes bandeiras que carrega", afirmou a ministra da Cultura, Margareth Menezes.

Ela passa a ocupar a cadeira de número 33, antes pertencente ao filólogo Evanildo Bechara, morto em maio último. Ela disputou a posição com outros 11 intelectuais.
Muncab
Em novembro de 2023, a titular da Cultura visitou a exposição Um Defeito da Cor, no Museu Nacional da Cultura Afro-Brasileira (Muncab), em Salvador (BA). Dividida em dez ambientes que ensaiam os dez capítulos do livro, passava por temas como o feminino, povos originários, a relação com a natureza, manifestações religiosas, ancestralidade e a reestruturação da história que se conta sobre a escravidão - na África e no Brasil.

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Ana Maria Gonçalves é a primeira mulher negra a se tornar imortal da Academia Brasileira de Letras

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Escritora recebeu 30 dos 31 votos possíveis e assume a cadeira de número 33

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Guia turístico sobre religiões de matrizes africanas e indígenas - 

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Guia turístico sobre religiões de matrizes africanas e indígenas - 

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O material, lançado em 30/06/2025, está disponível para consulta e utilização por professores, gestores e demais profissionais da rede estadual de ensino, sendo uma ferramenta importante para o fortalecimento de práticas pedagógicas inclusivas e de valorização das tradições afro-brasileiras e indígenas. O guia apresenta mais de 17 destinos paulistas, religiosos e culturais, espalhados por diversas regiões do estado, incluindo terreiros, centros culturais, escolas de curimba e reservas indígenas. Cada local é descrito com informações históricas, culturais e práticas espirituais, promovendo o respeito à liberdade religiosa e o combate ao racismo religioso - Boletim Semanal Subsecretaria - Ano 2025 - Nº 27 - de 11 de julho de 2025

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Matriz africana - Boletim Semanal Subsecretaria  - Ano 2025 - Nº  27 - de 11 de julho de 2025-8-9

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Boletim Semanal Subsecretaria - Ano 2025 - Nº 25 - de 27 de junho de 2025-10-11.pdf

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Boletim Semanal Subsecretaria - Ano 2025 - Nº 25 - de 27 de junho de 2025-10-11.pdf

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A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEDUC-SP) aderiu formalmente à PNEERQ, o que implica o compromisso das Diretorias de Ensino com a implementação e o fortalecimento dessa política em suas respectivas circunscrições. No Estado de São Paulo, a equipe de governança da PNEERQ é composta por 91 Agentes Regionais, 2 articuladoras de formação e 2 coordenadoras estaduais, assim distribuídos

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Boletim Semanal Subsecretaria  - Ano 2025 - Nº  25 - de 27 de junho de 2025-10-11 - PNEERQ

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Para auxiliar na implementação do programa,  estão disponíveis guias de orientação, documentos com diretrizes sobre adesão, critérios de elegibilidade, valores de repasse e execução dos recursos.

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Para auxiliar na implementação do programa, estão disponíveis guias de orientação, documentos com diretrizes sobre adesão, critérios de elegibilidade, valores de repasse e execução dos recursos:

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Para auxiliar na implementação do programa, estão disponíveis guias de orientação, documentos com diretrizes sobre adesão, critérios de elegibilidade, valores de repasse e execução dos recursos:

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Programa Dinheiro Direto na Escola Equidade (PDDE Equidade) 

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Programa Dinheiro Direto na Escola Equidade (PDDE Equidade) 

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O Programa Dinheiro Direto na Escola Equidade (PDDE Equidade) é uma iniciativa do Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (SECADI), em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).

Regulamentado pela resolução FNDE nº 17, de 15 de agosto de 2024, o programa destina recursos financeiros, em caráter suplementar, às escolas públicas de Educação Básica que atendem a populações historicamente excluídas.

Seu objetivo é fortalecer a equidade educacional nas redes estaduais, municipais e do Distrito Federal, promovendo a melhoria das condições de oferta, da infraestrutura e da qualidade do ensino em contextos de maior vulnerabilidade social e educacional.

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O Programa Dinheiro Direto na Escola Equidade (PDDE Equidade) é uma iniciativa do Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (SECADI), em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).

Regulamentado pela resolução FNDE nº 17, de 15 de agosto de 2024 , o programa destina recursos financeiros, em caráter suplementar, às escolas públicas de Educação Básica que atendem a populações historicamente excluídas.

Seu objetivo é fortalecer a equidade educacional nas redes estaduais, municipais e do Distrito Federal, promovendo a melhoria das condições de oferta, da infraestrutura e da qualidade do ensino em contextos de maior vulnerabilidade social e educacional.

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O Programa Dinheiro Direto na Escola Equidade (PDDE Equidade) é uma iniciativa do Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (SECADI), em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).

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O Brasil é o país mais miscigenado do mundo

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O Brasil é o país mais miscigenado do mundo

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Jornal Nacional on Instagram: "PESQUISA BRASILEIRA 🧬🇧🇷| Uma pesquisa inédita concluiu que o Brasil é o país mais miscigenado do mundo.

Pesquisadores da USP fizeram a maior pesquisa científica da história para identificar o DNA do Brasil. Para entender os detalhes do nosso DNA, foi preciso sequenciar o genoma de mais de 2,7 mil pessoas, de capitais a comunidades ribeirinhas. 

➡️ No Brasil, 71% da herança genética masculina veio de europeus e 77% da herança genética feminina veio de africanas ou indígenas, o que a coordenadora da pesquisa Tábita Hünemeier classifica como uma violência histórica marcada no nosso DNA.

📌 Avanço para o futuro 

Entender esse passado e o nosso presente é um avanço para o futuro. Os cientistas identificaram centenas de genes ligados a doenças que vão de pressão alta a tipos de câncer.

🩺 Conhecendo o genoma brasileiro, dá para prever doenças, planejar tratamentos, encontrar remédios e revolucionar a saúde.

➡️ Saiba mais em g1.com.br/jn #jornalismo #notícias #jornalnacional #genoma #pesquisa #usp"

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291K likes, 6,553 comments - jornalnacional on May 15, 2025: "PESQUISA BRASILEIRA 🧬🇧🇷| Uma pesquisa inédita concluiu que o Brasil é o país mais miscigenado do mundo.

Pesquisadores da USP fizeram a maior pesquisa científica da história para identificar o DNA do Brasil. Para entender os detalhes do nosso DNA, foi preciso sequenciar o genoma de mais de 2,7 mil pessoas, de capitais a comunidades ribeirinhas. 

➡️ No Brasil, 71% da herança genética masculina veio de europeus e 77% da herança genética feminina veio de africanas ou indígenas, o que a coordenadora da pesquisa Tábita Hünemeier classifica como uma violência histórica marcada no nosso DNA.

📌 Avanço para o futuro 

Entender esse passado e o nosso presente é um avanço para o futuro. Os cientistas identificaram centenas de genes ligados a doenças que vão de pressão alta a tipos de câncer.

🩺 Conhecendo o genoma brasileiro, dá para prever doenças, planejar tratamentos, encontrar remédios e revolucionar a saúde.

➡️ Saiba mais em g1.com.br/jn #jornalismo #notícias #jornalnacional #genoma #pesquisa #usp". 

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O Centro de Estudos 1º de Maio e a UNEGRO Santo André estão trazendo de volta o Projeto Afro Ayê em 2025, com uma programação ainda mais especial: Oficinas, rodas de conversa, cultura e resistência negra – tudo gratuito e feito para valorizar nossa ancestralidade.

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Projeto Afro Ayê - Centro de Estudos 1 de Maio

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O Afro Ayê é um projeto cultural e formativo do Centro de Estudos 1º de Maio em parceria com a UNEGRO de Santo André, criado com o propósito de fortalecer a cultura afro-brasileira, valorizando e reconhecendo os saberes ancestrais.

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UFSCar abre novo processo seletivo para o Curso de Aperfeiçoamento em Formação para Docência e Gestão para a Educação das Relações Étnico-Raciais e Quilombolas

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UFSCar abre novo processo seletivo para o Curso de Aperfeiçoamento em Formação para Docência e Gestão para a Educação das Relações Étnico-Raciais e Quilombolas

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período de inscrições: 23/05/2025 até as 23h59 do dia 01/06/2025 (horários de Brasília).

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UFSCar abre novo processo seletivo para o Curso de Aperfeiçoamento em Formação para Docência e Gestão para a Educação das Relações Étnico-Raciais e Quilombolas

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O período de inscrições é das 15h de 23/05/2025 até as 23h59 do dia 01/06/2025 (horários de Brasília).

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A iniciativa reunirá benzedeiras, pajés, rezadeiras, parteiras, curandeiras e guardiões de saberes que, por meio da oralidade e da vivência, preservam práticas de cuidado, acolhimento e espiritualidade ancestral.

📍Saberes Ancestrais: Vozes da Terra
Data: 31 de maio (sábado)
Horário: das 11h às 18h
Local: Parque Luiz Carlos Grecco – Rua Diamantino de Oliveira, 220 – Pastoril
Entrada gratuita

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Ribeirão Pires promove encontro com pajés, benzedeiras e guardiões da tradição - Diário de Ribeirão Pires

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Evento acontece no Parque Luiz Carlos Grecco no próximo dia 31. Foto: Cibeli Leão/PMETR