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Convivencia escolar

Formación ciudadana

Claridad de los roles de los funcionarios del establecimiento.

Aspectos socioemocionales:

Comunicación

Confianza.

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1. Estrategias de comprensión lectora que se visualizan en los resultados de Historia.

2. Estrategias y nivelación en Matemáticas que se visualizan en los resultados de Mat y Ciencias.

3. Rigurosidad en la aplicación y ambiente de la evaluación DÍA.

4. Visualizar las acciones de convivencia escolar de manera concreta y roles y funciones de los funcionarios.

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La extensión de las preguntas

Su baja comprensión en el análisis de la pregunta

La poca autonomía en ellos para responder.

Bajo interés de los estudiantes para responder

Necesidad de conscientizar a los niños antes de rendir la prueba

Procurar concretizar a los pequeños las preguntas con ejemplos claros para ellos

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1. Aplicar DÍA de manera escrita en todos los niveles. (proyectar y analizar preguntas complejas)

2. Estrategias de motivaciones para la aplicación del DÍA.

3. Nivelación de contenidos en cursos críticos.

4. Credenciales de identificación con nombre y función.

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1* Reconocer a los destacados frente a sus compañeros.

2*Considerar características de cada curso, ya que cada uno funciona de manera diferentes.

3* Promover pausas activas.

4* Aplicar movimiento rítmico y coordinado en algunas materias de las asignaturas.

5* Aplicar instrumentos sensoriales

Identificar a las personas que los pueden apoyar en sus necesidades.

6* Dar a conocer los profesionales que pueden ayudarlos.

7* Implementar juegos en los espacios.

8* Implementar recreos entretenidos.

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Análisis matemáticos.

Falta de estrategias de estudios.

Comprensión lectora.

Habilidades superiores.

Sentido de responsabilidad.

Trabajo con apoderados.

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Como comunidad educativa, lo importante es concientizar a los estudiantes sobre la evaluación día, motivarlos y tener compromiso generando altas expectativas.

La motivación de los docentes con los estudiantes al momento de tomar la evaluación, depende mucho de los resultados.

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Comprensión Lectora.

Motivación hacia la lectura.

Autonomía.

Desconocer las funciones de los distintos actores de la comunidad educativa(Estudiantes).

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Implementación de recursos didácticos para los niños que estén disponibles para el uso diario.

Implementación de talleres socioemocionales (sensibilización).

Potenciar un vínculo positivo entre docentes y estudiantes.

Incentivar la participación de los estudiantes en pruebas de este tipo, a través de recompensa que sean de su interés.

Explicar la importancia del DIA y los resultados obtenidos a los estudiantes.

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*Utilizar estrategias que generen interés, para motivar a los estudiantes a nivel académico, focalizando habilidades de nivel taxonómicos altos.

*Socializar el cuestionario socio-emocional antes de su aplicación desde comienzo de año, socializar con todo el personal.

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Implementar rincones de juego en el hall para tener recreos de acuerdo a los intereses de los estudiantes.

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Implementar rincones de juego en el hall para tener recreos de acuerdo a los intereses de los estudiantes.

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Implementar el organigrama en los diarios murales.

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Generar estrategias generalizadas entre evaluaciones estandarizadas y por desempeño/habilidades.

Mejorar estrategias de convivencia estudiante - profesor.

Educación integral.