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Atividade 2

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CapCut | Video Editor | All-In-One Video Editing Software | CapCut

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Imagem 3D obtida a partir da imagem 2D

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Imagem 2D inicial

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Ana Gomes; Arminda Santos; Maria José Andrade; Rosalina Almeida

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Leo, the trainer

Anabela Pereira, Eduarda Sousa, João Sousa e Margarida Fontoura

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Atv8 - Lego Spike - Conceição Oliveira; Duarte Malheiro; Margarida Fortuna; Patrícia Campos - T5

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Atv8 - Lego Spike - Conceição Oliveira; Duarte Malheiro; Margarida Fortuna; Patrícia Campos - T5

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Dançarino de Break

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Cristina Amaral & Sandra Amorim - Turma 6 - AEMGA

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Cristina Amaral & Sandra Amorim - Turma 6 - AEMGA

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Construção/montagem do robô MBoot.

Teste de um programa "segue linha" usando a pista.

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Cristina Amaral & Sandra Amorim - Turma 6 - AEMGA

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Cristina Amaral & Sandra Amorim - Turma 6 - AEMGA

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Atividade 1

-Programação para evitar obstáculos, usando o makeblock e o sensor para detetar obstáculos e quando encontra um obstáculo o robô desvia (altera a sua trajetória).

-Transferir o programa para o Mboot.

-Teste prático com a ajuda da colega Ana Pedro (ver vídeo).

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Atividade 2 - T6 - Ana Machado & Cristina Amaral

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Atividade 2 - T6 - Ana Machado & Cristina Amaral

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Aprendizagem STE(A)M  Montar e programar Margarida Moreira/João Ferreira/ Vitor Alves

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Aprendizagem STE(A)M  Montar e programar Margarida Moreira/João Ferreira/ Vitor Alves

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A aprendizagem baseada em STEAM integra Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática de forma interdisciplinar e aplicada. Promove o pensamento crítico, a resolução de problemas e a criatividade em contextos reais. Os alunos colaboram, investigam e constroem conhecimento ativamente. Essa abordagem estimula a inovação e prepara os estudantes para os desafios do futuro, desenvolvendo habilidades essenciais para diversas áreas profissionais e para a vida. O STEAM incentiva a curiosidade, a experimentação e a conexão entre diferentes campos do saber.

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At 10 MBot (ambulância) - Patrícia Campos T5

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At 10 MBot (ambulância) - Patrícia Campos T5

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Desenho 3D

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Desenho 2D

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Desenho 3D

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Desenho 2D

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Imagem 3D

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imagem 2D

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Imagem 3D

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Imagem 2D

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Atividade 1 - T6 - sessão 9 (MBot) - Alda Moreira, Ana Pedro, Ana Machado

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Atividade 1 - T6 - sessão 9 (MBot) - Alda Moreira, Ana Pedro, Ana Machado

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Atividade 1 -T6: Marco Mendonça, Cristina  Soares, Susana Moreira e Fernando Ferreira.

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Atividade 1 -T6: Marco Mendonça, Cristina  Soares, Susana Moreira e Fernando Ferreira.

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"Carrinho de Entrega" - " Delivery cart"

Construção e programação

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Vídeo com as várias etapas

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Microbit_Arminda Santos_ T5_Sensor de Humidade

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Microbit_Arminda Santos_ T5_Sensor de Humidade

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Atividade 2 - T6 - sessão 6 - Alda Moreira

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Atividade 2 - T6 - sessão 6 - Alda Moreira

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Ativ. 2 Alda Moreria - Sessão 6 - T6 _ V2

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Duarte Malheiro, João Sousa, Patrícia Campos, Rosa Silva, Patrícia Campos, Margarida Fortuna e Maria José Andrade

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Duarte Malheiro, João Sousa, Patrícia Campos, Rosa Silva, Patrícia Campos, Margarida Fortuna e Maria José Andrade

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Duarte Malheiro, João Sousa, Patrícia Campos, Rosa Silva, Patrícia Campos, Margarida Fortuna e Maria José Andrade

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Sala 1: Anabela, Ana Gomes, Arminda, Conceição, Eduarda, Margarida Fontoura e Rosalina

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Sala 1: Anabela, Ana Gomes, Arminda, Conceição, Eduarda, Margarida Fontoura e Rosalina

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Sala 1: Anabela, Ana Gomes, Arminda, Conceição, Eduarda, Margarida Fontoura e Rosalina

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Sala 1: Anabela, Ana Gomes, Arminda, Conceição, Eduarda, Margarida Fontoura e Rosalina

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MBOT - 1ºs passos

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Ferramenta para aprendizagem STEAM para uma resolução Criativa de problemas

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Atividade - primeiros passos mBot e Open Roberta

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Atividade - primeiros passos mBot e Open Roberta

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LEGO SPIKE_ Atividade Break Dancer de 33 passos ( construção das pernas 18 passos + 15 passos construção do corpo. Para a construção segui o roteiro disponibilizado em LEGO Education SPIKE.

Um exemplo de cenário de aprendizagem é sugerido em Break Dance

A ferrameta educativa LEGO SPIKE é um conjunto de robótica e programação que permite aos alunos brincar e aprender de forma lúdica as competências básicas do STEAM. Combinando elementos de construção LEGO coloridos, hardware fácil de utilizar e linguagem de programação intuitiva do tipo arraste e solte, permite aos alunos:

Desenvolver competências de raciocínio computacional por usar uma progressão de blocos de ícones, blocos de palavras e programação baseada em texto.

Construir, mexer e experimentar – progredindo de criações simples a estruturas e mecanismos complexos.

Aprender a programar, pensar como engenheiros, testar e ajustar projetos, operar com números, brincar com dados.

Aplicar o que aprendem e aprofundar a programação, tecnologia e integração digital.

Criar histórias com Minifigures LEGO®.

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Sandra Amorim - Turma 6 - AEMGA - Lego Spike

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Sandra Amorim - Turma 6 - AEMGA - Lego Spike

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Construção selecionada: Break Dancer

Primeiro passo: montagem das pernas

Segundo passo: montagem do corpo

Terceiro passo: programação com a ajuda dos colegas de Valadares

Quarto passo: Teste e correção de problemas. Foi detetado um problema com o código: só funcionava 1 motor, isto é, ou movia as pernas, ou movia os braços.

Alterei o código para que os 2 motores funcionassem um a seguir ao outro.

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Sandra Amorim - Turma 6 - AEMGA - Chroma Key e Teleponto

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Sandra Amorim - Turma 6 - AEMGA - Chroma Key e Teleponto

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Vídeo criado e editado no Capcut, no âmbito da ação de formação LED's, para aplicar o teleponto e o efeito chroma key. Como o ficheiro exportado excedia o tamanho permitido para upload pelo Padlet, foi necessário publicar no Youtube. Assim partilho o link do Youtube que permite visualizar o vídeo final.

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Atividade 1 - T6 - sessão 7 - Alda Moreira

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Atividade 1 - T6 - sessão 7 - Alda Moreira

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Atividade Lego - bicicleta inteligente

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Atividade Lego - AnaMachado e CristinaAmaral

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Atividade Lego - AnaMachado e CristinaAmaral

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Atividade 2 - T6 - Cristina Soares, Susana Moreira, S. Daniela Martins, Marco Mendonça, Fernando Ferreira

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Atividade 2 - T6 - Cristina Soares, Susana Moreira, S. Daniela Martins, Marco Mendonça, Fernando Ferreira

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Atividade MBot 1º passos               Eduarda Sousa

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Atividade MBot 1º passos               Eduarda Sousa

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Atividade 2-edição de vídeo T5 Margarida Fortuna

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Atividade 2-edição de vídeo T5 Margarida Fortuna

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Sandra Amorim - Turma 6 - AEMGA - Atividade 1

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Sandra Amorim - Turma 6 - AEMGA - Atividade 1

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Pinguim apanhado a dançar, em férias nas Maldivas!

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Arquimedes

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Maria Margarida Moreira - Vídeo  não se encontra na Drive

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Maria Margarida Moreira - Vídeo  não se encontra na Drive

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Atividade 2 - Turma 6          João Ferreira

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Atividade 2 - Turma 6          João Ferreira

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Atividade 2 - Turma 6 - Monstro das Cores.

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Atividade 2 - Turma 6 - Monstro das Cores.

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Sobre migrar de sistemas proprietários para software livre.

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João Ferreira                                 Atividade 1  Sessão 6 _ T6

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João Ferreira                                 Atividade 1  Sessão 6 _ T6

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Utilização do Chroma Key e Cap Cut

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Tarefa 2_ CapCut_6ª sessão_T6_ Ana Pedro

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Tarefa 2_ CapCut_6ª sessão_T6_ Ana Pedro

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O CapCut é uma ferramenta versátil, de edição de vídeos educativos e didáticos, que permite o básico até recursos mais avançados como edição multicamadas, Chroma Key, transições, filtros e exportação de vídeos em alta qualidade. Por ter uma interface amigável adequa-se a usuários principiantes (alunos e professores), permitindo um ensino-aprendizagem mais envolvente e acessível.

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Algo básico sobre teorias da arte.

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Atividade 1: Chroma key -  CapCut_Sessão 6_T6_Ana Pedro

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Atividade 1: Chroma key -  CapCut_Sessão 6_T6_Ana Pedro

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Atividades Práticas - Primeiros passos

O objetivo desta atividade foi remover um fundo colorido de um vídeo e inserir um novo fundo, utilizando,a ferramenta CapCut.

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Atividade 1 - T6 - sessão 6 - Alda Moreira

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Atividade 1 - T6 - sessão 6 - Alda Moreira

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CapCut | Video Editor | All-In-One Video Editing Software | CapCut

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Atividade 2_ Edição do vídeo _ Maria José Andrade_ Turma 5

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Atividade 2_ Edição do vídeo _ Maria José Andrade_ Turma 5

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Notícia

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Rosalina Almeida T5 - Reportagem Isaac Newton

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Rosalina Almeida T5 - Reportagem Isaac Newton

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Henrique de Souselas

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Atividade_Reconstrução do Cenário de Aprendizagem "Plantas: Gestão Sustentável da Água" _ Sessão 4_ T6

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Atividade_Reconstrução do Cenário de Aprendizagem "Plantas: Gestão Sustentável da Água" _ Sessão 4_ T6

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Trabalho realizado,na 4ª sessão/06.fev.2025, pelas formandas:

Alda Moreira;

Ana Machado;

Ana Pedro;

Cristina Amaral;

Susana Moreira

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Cenário de aprendizagem reconstruido - plantas

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João Ferreira (Atividade 6 -Microbit _projeto nº4)

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João Ferreira (Atividade 6 -Microbit _projeto nº4)

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Programa que usa rádio para enviar um sorriso de um micro:bit para outro para apoiar um amigo.

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João Ferreira (Atividade 6 -Microbit _projeto nº3)

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João Ferreira (Atividade 6 -Microbit _projeto nº3)

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João Ferreira (Atividade 6 -Microbit _projeto nº2)

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João Ferreira (Atividade 6 -Microbit _projeto nº2)

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Coração a Piscar.

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Atividade 5 (parte 2- Figura 3D) - João Ferreira T5

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Atividade 5 (parte 2- Figura 3D) - João Ferreira T5

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Imagem 3D

Formato stl

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Atividade 5 (parte 1- Fig. 2D) - João Ferreira T5

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Atividade 5 (parte 1- Fig. 2D) - João Ferreira T5

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Atividade 2 - Edição do vídeo realizado na sessão presencial

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Atividade 2 - Edição do vídeo realizado na sessão presencial