# data[].attributes.body
Voi folosi aplicații precum powerpoint, geogebra si wolframalpha pentru a putea facilita invatarea elevilor.

# data[].attributes.body
Ai fireflies, ai amintiri

# data[].attributes.body
Profesorii au nevoie de competențe digitale, fapt dovedit de perioada pandemică. Pe lângă asta, în unele cazuri, folosirea tehnologiei poate facilita invatarea elevilor

# data[].attributes.body
1. Crearea unui panou colaborativ de brainstorming

-Profesorul stabilește un subiect sau o problemă deschisă și împarte elevii în grupuri. Fiecare grup creează un panou Padlet pentru a înregistra ideile și sugestiile lor. Elevii pot adăuga post-it-uri digitale cu idei, imagini, link-uri sau clipuri video care sunt relevante pentru subiect. Această activitate stimulează gândirea creativă și colaborare

2. Jurnal de reflectie si de auto evaluare

-Elevii sunt instruiți să investigheze cunostintele dobandite. Resursele sunt adăugate pe panourile individuale sau de grup pentru a crea o hartă interactivă a ceea ce au asimilat.

3.Proiecte powerpoint(evaluare si colaborare)

-Elevii aduna informatiile intr un panou colaborativ si decid impreuna informatiile pe care le vor prezenta mai departe.

# data[].attributes.body
Un concept care m-a fascinat este cel de gamificare, deoarece aplicatiile care prevad quiz-uri motiveaza elevii.

# data[].attributes.body
1. Din punctul meu de vedere, cea mai importantă idee discutată la cursul 4 este legată de Modelul SAMR, deoarece prin acest model substituim foaia cu aplicații ce ne oferă mai multe beneficii, de exemplu pe foaie nu putem scrie un link și apoi să-l vizualizăm, dar dacă înlocuim foaia cu un document Word, putem accesa linkul mult mai ușor. Acest model SAMR transformă și susține învățarea, fiind de folos atât cadrului didactic, cât și elevilor.

2. Utilizarea cadrului UDL în Instruirea asistata de tehnologie crește implicarea elevilor în învățare. Cadrul UDL oferă o varietate de modalități de participare la activitate, ceea ce poate ajuta la creșterea implicării elevilor în învățare. Acest lucru poate fi deosebit de benefic pentru elevii care au nevoie de mai multă atenție sau care au interese diferite.