# data[].attributes.body
a. Menjelaskan tujuan dari refleksi.

b. Menyatakan manfaat dari memelihara jurnal refleksi.

c. Memberikan contoh model refleksi.

# data[].attributes.body
a. Apa itu refleksi?

b. "Refleksi adalah aktivitas penting manusia di mana orang merekam kembali pengalaman mereka, memikirkannya, merenungkannya, dan mengevaluasinya. Itulah bekerja dengan pengalaman yang penting dalam pembelajaran" (Boud, Keogh & Walker, 1985, hal. 19).

c. Bagaimana refleksi dapat membantu saya sebagai guru dan tenaga kependidikan dalam praktik pembelajaran di kelas?

d. Ini adalah refleksi dalam bentuk paling sederhana.

# data[].attributes.body
a. Apa itu jurnal refleksi?

b. Jurnal merupakan salah satu cara memelihara catatan tertulis tentang peristiwa.

c. Jurnal refleksi juga mencakup kegiatan membaca kembali input (entri) sebelumnya dan menulis tentang pengetahuan yang baru diperoleh.

d. Jurnal refleksi adalah alat yang sangat efektif dalam pengembangan pembelajaran dan memperdalam pengalaman belajar.

e. Ada banyak model yang digunakan untuk refleksi.

# data[].attributes.body
a. Dalam praktik pembelajaran di kelas, misalkan Bapak/Ibu sebagai guru membelajarkan melalui demonstrasi kepada murid tentang keterampilan teknik penyambungan. Metode reflektif Schon paling sesuai dalam situasi ini.

b. "Reflection-in-action" Schon (berpikir sambil melakukan tugas) diperlukan saat Bapak/Ibu perlu merenungkan apakah tugas teknik penyambungan tersebut berjalan lancar atau Bapak/Ibu perlu berhenti dan mengevaluasi kembali apa yang Bapak/Ibu lakukan.

c. Dalam "refleksi-in-action," "melakukan (doing) dan berpikir (thinking) saling melengkapi. Melakukan (doing) memperluas pemikiran (thinking) dalam pengujian, pergerakan, dan pemeriksaan dari tindakan eksperimental (dalam hal ini demonstrasi tadi), dan adapun refleksi memberi umpan pada melakukan(doing) dan hasil belajarnya. Satu sama lain saling memberikan umpan, dan masing-masing menetapkan batas bagi yang lain" (Schon, 1983, hal. 280, seperti dikutip dalam Visser, W. (2010), hal. 21).

# data[].attributes.body
a. "Refleksi-on-action" Schon (berpikir setelah kejadian) memungkinkan Bapak/Ibu mengevaluasi apa yang baru saja diselesaikan, bertanya apa yang akan Bapak/Ibu lakukan secara berbeda pada waktu yad, dan memungkinkan Bapak/Ibu membuat keputusan tentang apa yang akan dilakukan oleh Bapak/Ibu di waktu berikutnya.

b. Latihan: Pikirkan tentang praktik pembelajaran di kelas Bapak/Ibu pada minggu lalu. Apakah ada yang akan Bapak/Ibu lakukan secara berbeda di waktu atau periode berikutnya, misalnya, urutan pendekatan setiap tugas, metode yang digunakan untuk menyelesaikan setiap tugas, kecepatan kerja, asesmen hasil akhir, media pembelajaran, dlsb.

# data[].attributes.body
a. Latihan: Dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, apa yang dapat Bapak/Ibu lakukan, jika ada, untuk meningkatkan tugas pekerjaan (mengajar) minggu yang lalu?

b. Karena Bapak/Ibu "belajar dengan melakukan," Bapak/Ibu perlu merenungkan apa yang Bapak/Ibu lakukan saat Bapak/Ibu melakukannya? dan bagaimana Bapak/Ibu melakukannya secara berbeda di waktu yang akan datang?.

# data[].attributes.headline
Pandangan Schon tentang Praktik Seorang Profesional/Ahli

# data[].attributes.subject
Pandangan Schon tentang Praktik Seorang Profesional/Ahli

# data[].attributes.body
a. Schon percaya bahwa seiring kemajuan seorang pembelajar dalam praktik2 atau tugas2 profesional/ahli, mereka akan lebih mampu berpikir dengan cepat dan mengembangkan praktik/tugas mereka saat mereka mengandalkan pengalaman masa lalu.

b. Argumen Schon adalah sebagai berikut: Praktik2 atau tugas2 profesional itu kompleks, kadang tidak dapat diprediksi, dan bisa jadi berantakan. Agar bisa mengatasinya, seorang profesional harus dapat melakukan lebih dari mengikuti prosedur tetap. Mereka mengandalkan pengalaman praktis dan teori saat mereka berpikir cepat dan berimprovisasi. Mereka bertindak secara intuitif dan kreatif. Keduanya memungkinkan mereka untuk merevisi, memodifikasi, dan menyempurnakan keahlian mereka (seperti dikutip dalam Finlay, L. (2008), hal. 4).

# data[].attributes.body
a. Pengalaman: Meresapi diri Bapak/Ibu dalam tugas sehari-hari.

b. Refleksi: Apa yang Bapak/Ibu perhatikan?

c. Konseptualisasi: Apa artinya?

d. Perencanaan: Apa yang akan terjadi selanjutnya? Apa yang ingin Anda ubah?

Pembelajaran eksperimental Kolb melangkah lebih jauh dari Schon. Refleksi-in-action hanya terjadi ketika hal-hal tidak berjalan lancar. Dengan Kolb, refleksi terjadi secara berkelanjutan.

# data[].attributes.body
Menggunakan siklus reflektif Kolb memungkinkan Anda merencanakan ke depan.

Dengan memikirkan kembali bagaimana hal-hal berkembang pada kesempatan sebelumnya, Anda sekarang dapat merencanakan pekerjaan Anda dengan lebih baik.

Contoh: Saya memotong lubang keluaran dari kantung sabun cuci cair terlalu sempit. Mengapa ini terjadi? Apakah karena saya memotong di sebelah luar garis/alur tanda potong?

Perencanaan: Saat yad. saya akan memotong lubang keluaran dari kantung sabun cuci cair tepat di tanda garis potong.

# data[].attributes.body
Deskripsi - Apa yang terjadi?

Perasaan - Apa yang Anda rasakan?

Evaluasi - Apa yang Baik / Buruk?

Analisis - Apa arti situasi tersebut?

Kesimpulan - Apa yang lain yang bisa Anda lakukan?

Rencana Aksi - Apa yang bisa Anda lakukan di waktu berikutnya?

Model Gibbs dalam siklus tak berujung di mana teori dan praktik terus-menerus saling memberi umpan balik.

# data[].attributes.body
Dengan memulai menggunakan model reflektif dasar, Bapak/Ibu mampu berkembang ke proses reflektif yang lebih dalam.

Semakin Bapak/Ibu terlibat dalam refleksi, semakin mendalam pengalaman pembelajaran Bapak/Ibu.

Dengan seringnya latihan, Bapak/Ibu dapat memulai dengan menggunakan atau mengembangkan sistem sendiri sehingga dapat menganalisis tugas sehari-hari dan menerapkan pembelajaran yang diperoleh pada tugas lain disamping tugas serupa.

# data[].attributes.body
Dalam praktik2 profesi, tugas tidak selalu mengikuti prosedur tetap.

Bapak/Ibu perlu mengandalkan pengalaman praktis dan teori untuk berpikir cepat dan berimprovisasi.

# data[].attributes.body
Blogging online/offline dapat digunakan sebagai wadah di mana Anda dapat mengekspresikan pemikiran dan ide-ide Anda dengan cara yang cukup cepat.

Tempat yang dapat menyimpan semua ide dan sumber daya secara bersama.

Digunakan untuk melakukan diskusi online dengan anggota komunitas.

Memberi bapak/ibu adanya akses ke komunitas yang lebih luas, membantu bapak/ibu menjalin kontak dengan orang-orang di bidangnya (industri, pendidikan, pekerjaan).

# data[].attributes.attachment_link.description
Reflection papers allow you to communicate with your instructor about how a specific article, lesson, lecture, or experience shapes your understanding of class-related material. Reflection papers are personal and subjectivehttps://www.ar...

# data[].attributes.body
1. Jelaskan tujuan dari refleksi?

2. Sebutkan manfaat dari memelihara catatan jurnal refleksi?

3. Jelaskan tiga model refleksi?