# data[].attributes.body
Tuliskan refleksi pemahaman anda tentang pembelajaran hari ini dengan 4F, Facts, Feelings, Findings, future

# data[].attributes.body
Fact : Menganalisis permasalahan dari berbagai sudut pandang butuh waktu dan pemilihan langkah yang tepat
Feelings : Perasaan senang karena dapat berdiskusi untuk menganalisis kasus-kasus yang terjadi dan solusi pemecahannya
Findings :Menemukan solusi yang dapat diterapkan untuk menangani permasalahan
Future : Menerapkan segitiga restitusi untuk menangani permasalahan murid yang terjadi di sekolah

# data[].attributes.body
Dari kegiatan ini saya semakin mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang segitiga restitusi, jenis-jenis pengontrol melalui kasus-kasus yang menarik untuk dikaji. Saya merasa senang dengan kegiatan hari ini. Bahkan saya menemukan berbagai kasus dan solusi yang menarik untuk bahan referensi. Ke depannya saya akan terus menyelesaikan kasus-kasus di sekolah dengan segitiga restitusi, dan memposisikan saya sebagai manajer

# data[].attributes.body
Fact ternyata menganalisa suatu masalah itu susah jika kita tidak memiliki acuan /langkah langkah yang harus dilakukan
Fellingperasaan saya sangat senang karena bisa bertukar fikiran sama teman cgp selama berdiskusi
finding ketika bisa memecahkan masalah dengan solusi yang tepat kita akan senang
future ,saya akan berusaha menerapkan segitiga restitusi jika mengalami dan menghadapi masalah murid saya

# data[].attributes.body
saya mendapat ilmu dan pengetahuan baru tentang segitiga restitusi dan 5 posisis kontrol guru. kemudian dari hasil diskusi dalam menganalisis kasus tadi merupakan contoh pembelajaran yang pernah saya lakukan di sekolah sebagai guru bimbingan konseling.seehingga dengan wawasan ini bisa menambah referensi saya dalam penanganan kasus di sekolah saya.

# data[].attributes.body
Refleksi 4F
Facts : posisi kontrol guru dalam menerapkan disiplin positif di sekolah masih banyak yang merepakan posisi penghukum, pembuat rasa bersalah, pemantau, masih jarang yang menerapkan posisi manager
Feelings: yang saya rasakan senang bisa berkolaborasi, membahas kasus bersama, dan mencari pemecahan kasus bersama
Finding : yang saya dapatkan adalah pentingnya kolaborasi dalam penyelesaian kasus, Saya memahami cara-cara penyelesaian kasus dengan berbagai posisi kontrol, namun kita tahu betapa restitusi sangat baik untuk diterapkan
Future : berharap dapat menerapkan posisi sebagai manager dalam penyelesaian kasus dengan menerapkan prinsip restitusi

# data[].attributes.body
1. FACT: pembelajaran yang saya ikuti ini menguatkan pemahaman tentang bagaiman membuat keyakinan kelas, posisi kontrol dan terkait implementasi hukuman, konsekuensi dan restitusi.
2. FEELINGS: sangat senang mengiukuti pembelajaran kali ini karena semakin memahami materi di modul 1.4.
3. FINDINGS: saya menemukan ilmu baru terkait bagaimana menangani peserta didik di lapangan
4. FUTURE: Saya akan mengimplementasikan ilmu yang didapat dalam pembelajaran ini yang nantinya saya sesuaikan dengan keadaan peserta didik di sekolah saya

# data[].attributes.headline
Zaenatul Fahiroh_Saya lebih memahami tentang apa itu segitiga restitusi. Dan pada pembelajaran ini yang paling menarik adalah ketika saya belajar tentang posisi diri sebagai seorang manager. menurut saya posisi inilah yang paling ideal untuk menangani berbagai masalah yang ada dan mencari solusi yang efektif

# data[].attributes.subject
Zaenatul Fahiroh_Saya lebih memahami tentang apa itu segitiga restitusi. Dan pada pembelajaran ini yang paling menarik adalah ketika saya belajar tentang posisi diri sebagai seorang manager. menurut saya posisi inilah yang paling ideal untuk menangani berbagai masalah yang ada dan mencari solusi yang efektif

# data[].attributes.body
Refleksi 4f angga kw

Peristiwa

Membudayakan Siswa memiliki disiplin positif adalah posisi kontrol sebagai manajer di mana guru berperan membantu siswa untuk mencari solusi dari masalah yang mereka hadapi atas kesalahan yang mereka buat.

Dalam proses untuk membentuk disiplin positif dan budaya positif di sekolah maka perlu ada upaya-upaya yang dilakukan guru untuk mewujudkan impian tersebut salah satunya adalah dengan membuat keyakinan kelas kelas.

Perasaan :

Yang saya rasakan ketika saya mempelajari modul 1.4 ini adalah pada saat eksplorasi konsep dipikiran saya materi yang begitu banyak membuat saya sulit memahami perlu beberapa kali saya membaca untuk mendapatkan pemahaman

Pembelajaran

Budaya positif adalah sebuah upaya untuk mewujudkan karakter yang dicita-citakan pada pelajar Indonesia yaitu profil pelajar di dalam langkah untuk menumbuhkan budaya positif perlu cara-cara yang baik untuk mendisiplinkan siswa yaitu dengan membuat keyakinan kelas dan melaksanakan segitiga restitusi.

Penerapan ke depan (Rencana)

saya akan bisa melakukan posisi kontrol sebagai manajer yaitu bisa melakukan segitiga restitusi ketika peserta didik saya melakukan sebuah kesalahan. Saya juga akan mengurangi sikap saya selama ini yaitu yang memiliki posisi kontrol sebagai penghukum dan pembuat rasa bersalah dan pengalaman ini juga akan saya terapkan ketika saya berada di rumah dalam mendidik anak saya.

# data[].attributes.body
facts.. mempelajari materi budaya positif meliputi 1_6 filling: perasaan saya sangat senang dan bersyukur karena mendapatkan materi yang belum pernah saya dapatkan untuk peningkatan kompetensi saya. finding: Pembelajaran yg saya peroleh saya memahami tentang budaya positif nilai-nilai kebajikan saya dpat memahami posisi kontrol yg sesuai dengan permasalahan serta pembelajaran dalam menyikapi perilaku siswa /kesalahan murid melalui segitiga restitusi shg murid dapat menyelesaikan masalahnya sendiri. Future
Kedepannya saya akan menerapkan apa yg saya peroleh untuk menciptakan pembelajaran yang berpihak pada murid

# data[].attributes.body
Facts:

Pada ruang kolaborasi ini dalam satu kelas dibagi menjadi tiga kelompok yang masing-masing anggota kelompoknya empat orang ada yang tiga . Ruang kolaborasi pada pertemuan ini kami bertiga saya udin,  mas Ardi dan bu Jum diskusi untuk mengalisa empat kasus berbeda untuk menentukan posisi kontrol guru dan penerapan pemecahan masalah melalui proses segitiga restitusi..

Feelings:.

Perasaan saya saat mengikuti proses pembelajaran ini sangat senang bisa berdiskusi dengan teman-teman yang hebat apalagi di fasilitatori oleh bu ragil yang selalu senyum dan sabar

Findings:

Penyelesaian masalah dengan proses restitusi yaitu suatu proses proses menciptakan kondisi bagi murid untuk memperbaiki kesalahan mereka, sehingga mereka bisa kembali pada kelompok mereka, dengan karakter yang lebih kuat.

Tiga tahap penyelesaian masalah dengan segitiga restitusi yaitu menstabilkan identitas, validasi tindakan yang salah, dan menanyakan keyakinan.

Future:

Menerapkan disiplin positif pada  sekolah saya, Mengimplementasikan proses penyelesaian masalah murid dengan segitiga restitusi,