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La lectura de este ensayo se encuentra en la página:

Octavio Paz. "Máscaras mexicanas". Antología del ensayo. https://www.ensayistas.org/antologia/XXA/paz/

Pueden escuchar la lectura de este ensayo, en estos audios:

Cynthia Santana. Máscaras mexicanas | Laberinto de la soledad | Octavio Paz | Audiolibro | PARTE 2. [Video] YouTube. https://youtu.be/5O96uSbwNM4?si=kUWP0lCsY5RJOkdB

Clases Drusila. Lectura y comentarios de "Máscaras mexicanas" de Octavio Paz - #Obligada. [Video] YouTube. https://www.youtube.com/live/vfDeB10auGw?si=FfVVKHsYLOiAB1eP

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Lectura y comentarios de "Máscaras mexicanas" de Octavio Paz - #Obligada

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La tesis es un enunciado en el que el autor expresa su punto de vista frente al tema del texto.

Podemos identificarla porque se encuentra en el párrafo de la introducción. Mientras que en el cuerpo del ensayo se encuentran los argumentos que la fundamentan.

En estos recursos pueden conocer qué es una tesis y cómo identificarla en un texto argumentativo:

Portal Académico CCH. Identifica la tesis. https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid3/unidad3/argumentarparademostrar/identificatesis

Facultad de Derecho. Universidad Externado de Colombia. La tesis en un texto argumentativo. https://www.uexternado.edu.co/wp-content/uploads/2017/03/8.-La-tesis-en-el-ensayo-argumentativo..pdf

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Para identificar

¿Cuál es el título de la obra o artículo que se leerá?

¿Quién es el autor?

¿Qué datos biográficos puedes rescatar del autor o autora de la obra?

¿En qué año y país fue publicado?

¿A qué editorial, revista o periódico pertenece?

¿Qué imágenes aparecen en el libro o artículo?

Ejemplo

En la colección del Fondo de Cultura Económica, La ciencia desde México, con el número 140 se ha publicado el libro El colesterol: lo bueno y lo malo [...] El objetivo que se propone la autora, Victoria Tudela, bióloga y genetista de profesión...

Para describir

¿Hay alguna relación entre la imagen o imágenes de la portada o el interior del libro o artículo con el contenido del mismo?

Del tema tratado en el artículo o libro ¿qué adjetivos calificativos se mencionan de éste?

¿Qué valoraciones o adjetivos le das tú?

¿Qué elementos componen el escrito, es decir, hay subtítulos, imágenes, gráficas, datos estadísticos, etcétera?

Ejemplo

Los últimos capítulos del libro están dedicados a orientar al lector en cuanto a la manera de disminuir las altas concentraciones de colesterol en la sangre, al presentar tablas que explican la cantidad de este compuesto en los alimentos de origen animal.

Para resumir

¿Cuál es la tesis que defiende el autor?

¿Cuáles son las ideas centrales del libro o artículo leído?

¿De qué trata el texto?

¿Cuál es el tema del texto?

Ejemplo

En la reseña que estamos analizando, el resumen se encuentra a lo largo de todo el texto; sin embargo, ponemos la tesis y un fragmento del resumen.

Tesis

El colesterol es indispensable para el buen funcionamiento del organismo, aunque en cantidades anormales resulta nocivo para la salud.

Resumen:

Existen dos clases de colesterol: el que produce el propio organismo, fundamentalmente el hígado, llamado endógeno, y el que procede de la dieta que se consume, denominado exógeno, y que viene de los alimentos.

Para opinar

¿Cuál sería tu opinión central acerca del artículo o libro observado?

¿Cuál es el propósito con el que el autor del artículo o libro lo escribió?

¿Qué juicio te merece dicho propósito?

El libro o artículo ¿puede ser de interés para informar acerca de un problema social?

Acerca del tema del artículo o libro, ¿dirías que está tratado de manera interesante?

El artículo o libro leído ¿menciona datos nuevos o se parece mucho a lo que ya has leído acerca de este mismo tema?

El autor o autora del libro o artículo ¿está bien informado (a) acerca del tema?

¿Qué elementos, del mismo texto, te ayudarán a sostener tu tesis?

¿Cuál será el propósito de tu reseña, es decir, recomendarás leer o no el artículo o libro?

Ejemplo

Seguramente esta información proporcionada por Victoria Tudela será una revelación para la mayoría de las personas. [...]

A través de un lenguaje sencillo y claro, Victoria Tudela explica en su libro qué es el colesterol, cuántos tipos existen, cuál es su origen y funciones, ayudando así a precisar un término sobre el que todos hablan pero pocos entienden.[...

En términos generales, considero que el libro es bueno porque conduce lentamente al lector a conceptos difíciles de entender, ya que corresponden a procesos científicos complejos... De esta manera Victoria Tudela contribuye al objetivo principal de esta colección que es hacer accesibles los conocimientos científicos a todos.

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A continuación aprenderás a identificar la tesis en un texto de divulgación científica, así como localizar las ideas centrales del mismo, con el fin de que redactes resúmenes y paráfrasis.

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Recordemos que la tesis es la idea central del ensayo, por lo que es importante que la tengas clara desde el inicio:

¿Cuál es mi postura respecto al tema?

¿Qué idea voy a demostrar?

¿Qué opino acerca del tema?

La tesis es una afirmación que vamos a fundamentar con argumentos. Es debatible, es clara, breve y directa. Es el punto de vista que deseas defender.

Respecto al tema que nos ocupa: Los retos de la lectura en México en la era del internet. ¿Tú qué opinas?

¿Cuáles son los principales retos que has vivido, cuando se trata de leer en internet?

¿Cuál ha sido tu experiencia como estudiante de Prepa en línea?

¿Qué dificultades has tenido?

¿Te gusta leer de manera digital?

¿Cómo leen las personas a tu alrededor? ¿Qué tipo de textos leen? ¿Impresos o digitales? ¿De qué temática?

¿Piensas que hace falta incentivar la lectura o enseñar estrategias de lectura? ¿A quiénes?

¿Consideras que leer tiene ventajas?

CISE. ¿Cómo se formula la tesis en un ensayo argumentativo? https://www.cise.espol.edu.ec/sites/cise.espol.edu.ec/files/pagina-basica/Nota%20te%CC%81cnica%20n.%C2%BA%205%20-%20%C2%BFCo%CC%81mo%20se%20formula%20la%20tesis%20en%20un%20ensayo%20argumentativo%3F.pdf

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Seguramente piensan que escribir un ensayo es difícil, pero no lo es. Porque el ensayo tiene una estructura muy específica:

1. 1.    Introducción (Donde planteas tu tesis u opinión y brindas al lector el contexto del tema que vas a abordar). Responde a la pregunta: ¿Qué opino sobre la lectura en internet en México? ¿Cuáles son los retos que afrontamos al leer en internet?

2.    Desarrollo (Donde colocan todos sus argumentos y contraargumentos -en caso de que los haya-). ¿Con qué evidencias, pruebas, datos, sostengo mi punto de vista? ¿Puedo aportar algún ejemplo o anécdota personal que fundamente mis ideas? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la lectura digital?

3.    Conclusiones (Donde refuerzan la tesis, hacen una síntesis de lo visto, con los argumentos más fuertes). ¿La tesis se reforzó con mis argumentos? ¿Qué soluciones puedo proponer para resolver la problemática o lo retos?

En estos recursos pueden obtener más información, para cada parte de su ensayo:

Edu Xunta Galicia. Estructura del texto argumentativo. https://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual/pluginfile.php/26651/mod_resource/content/0/Unidad_6/Web_txt_arg_I/estructura_del__texto_argumentativo.html

Portal Académico CCH. Guía para la elaboración de un ensayo. https://tutorial.cch.unam.mx/doc/ensayo.pdf

Portal Académico CCH. Organización textual. https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid3/unidad3/argumentarparademostrar/organizaciontextual

En este último recurso, pueden observar, mediante la lectura de un texto argumentativo, las partes que lo componen. Seleccionen cada número para observarlos.

Portal Académico CCH. Circuito argumentativo. https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid3/unidad3/argumentarparademostrar/circuitoargumentativo

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Los argumentos son los razonamientos que utilizamos para convencer a alguien o para fundamentar nuestras opiniones.

Para ello utilizamos las premisas, que son hechos o evidencias, que dan soporte al argumento. Las premisas pueden ser: hechos, datos estadísticos, comparaciones, ejemplos, anécdotas.

Para identificar los argumentos, recuerda que es necesario seguir estos pasos:

1. ¿Cuál es la opinión del autor? ¿Qué afirma? Esa es la tesis o punto de vista.

2. ¿Cómo demuestra que su opinión es válida? Las formas con que demuestra que su opinión o tesis es verdadera, son las premisas.

3. En la conclusión, sintetiza las premisas para reafirmar su tesis.

Para construir tus propios argumentos, lo mismo:

1. ¿Cuál es tu opinión sobre el tema? Esa es la tesis.

2. ¿Cómo demuestras que tu opinión es válida? ¿Qué hechos lo reafirman? ¿Puedes encontrar algún dato estadístico que lo fundamente? ¿O algún ejemplo o anécdota personal?

3. Sintetiza tu argumento con una conclusión que inicie con un conector: Por lo tanto, en consecuencia, por ende, en resumen, etc. Y que reafirme tu punto de vista.

Te recomiendo algunos recursos para que puedas conocer los argumentos:

UNAM (S.f.). Componentes del razonamiento. Premisas y conclusión. Objetos UNAM. http://objetos.unam.mx/logica/premisasConclusion/index.html

UNAM (S.f.). Indicadores de premisa y conclusión en un argumento. http://www.paginaspersonales.unam.mx/files/76/Asignaturas/674/Archivo2.3306.pdf

B@UNAM (S.f.). Identificación de premisas y conclusión de un argumento. http://uapas2.bunam.unam.mx/humanidades/identificacion_premisas/

B@UNAM (S.f.). ¿Qué es un argumento? http://uapas2.bunam.unam.mx/humanidades/que_es_un_argumento

García García, Rocío (2023). Formas de validar los argumentos. https://prezi.com/view/pa2G58Zy1ZpqTBzFYJJV/

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Lee la conclusión y elige la premisa que te parezca más fuerte para defenderla. Arrastra la premisa al cimiento del edificio y comprueba que tan fuerte es.

¡Bien! Esta premisa es la más sólida para soportar la conclusión.

La premisa que elegiste no soporta la conclusión. Esta premisa es la más sólida: De 1000 gatos a los que se les alimentó con "Gatito" 900 lo prefirieron.

La premisa que elegiste no soporta la conclusión. Esta premisa es la más sólida: Carlos es honesto y responsable.

La premisa que elegiste no soporta la conclusión. Esta premisa es la más sólida: Hacer las tareas me permite desarrollar habilidades, mismas que al copiar tareas no desarrollaría.

La premisa que elegiste no soporta la conclusión. Esta premisa es la más sólida: Legalizar las drogas permitiría disminuir el negocio del narcotráfico en México.

La premisa que elegiste no soporta la conclusión. Esta premisa es la más sólida: Nuestro único acceso a los hechos es a través de una interpretación.

La premisa que elegiste no soporta la conclusión. Esta premisa es la más sólida: Los gorilas y los humanos no tienen semejanzas relevantes que justifiquen la protección de sus derechos.

La premisa que elegiste no soporta la conclusión. Esta premisa es la más sólida: Los seres humanos tienen la capacidad de decidir cómo comportarse frente a cada circunstancia.

La premisa que elegiste no soporta la conclusión. Esta premisa es la más sólida: Se tiene suficiente evidencia debidamente revisada y valorada por los jueces, la cual demuestra su inocencia.

La premisa que elegiste no soporta la conclusión. Esta premisa es la más sólida: Las personas con las que he convivido a lo largo de 50 años han mentido.

La premisa que elegiste no soporta la conclusión. Esta premisa es la más sólida: Un invento relevante es aquel que ayuda a los seres humanos a ser mejores y la ética tiene ese objetivo.

Debes comprar "Gatito" el alimento para gatos.

Cimientos1.

1 de cada 10 gatos prefiere "Gatito".

De 1000 gatos a los que se les alimentó con "Gatito" 900 lo prefirieron.

"Gatito" es el alimento que gusta a los gatos de mi vecino.

"Gatito" es anunciado en la televisión por el que es considerado el gato más longevo del mundo.

Carlos es el mejor hombre para casarme.

Cimientos2.

Todas las personas opinan que Carlos es el mejor hombre para casarme.

Carlos dice que él es el mejor hombre para casarme.

Carlos es honesto y responsable.

Carlos tiene algunas conductas que me desagradan, pero lo amo y sé que cambiará si me caso con él.

Es importante hacer mis tareas y no copiarlas.

Cimientos3.

Todos los profesores dicen que debo hacer mis tareas en casa y no copiarlas.

Hacer las tareas me permite desarrollar habilidades, mismas que al copiar tareas no desarrollaría.

Todos mis compañeros hacen sus tareas y no las copian, no puedo quedarme atrás.

Debo hacer mis tareas para que todos me dejen de molestar.

Es correcto legalizar las drogas en México

Cimientos4.

Los estados de Washington y Colorado han aprobado el consumo legal de la marihuana.

El presidente Obama dice que legalizar las drogas es correcto.

Todos los mexicanos piensan que es correcto legalizar las drogas en México.

Legalizar las drogas permitiría disminuir el negocio del narcotráfico en México.

Es verdadera la afirmación de Nietzsche acerca de que "no hay hechos sino sólo interpretaciones de los hechos".

Cimientos5.

Si Nietzsche lo dice debe ser cierto, pues él fue uno de los más grandes filósofos de la segunda mitad del siglo XX.

Mi profesor de filosofía lo dijo.

Lo único que importa son las interpretaciones, no los hechos.

Nuestro único acceso a los hechos es a través de una interpretación.

No deberíamos creer a Luis cuando afirma que a los gorilas se les deberían proteger ciertos derechos, de la misma forma que se hace con los derechos de los seres humanos.

Cimientos6.

Los gorilas y los humanos no tienen semejanzas relevantes que justifiquen la protección de sus derechos.

Los gorilas no son seres en peligro de extinción como para que se les deban proteger sus derechos.

Luis no es un buen hombre.

Deberíamos preocuparnos por los derechos de los niños, los ancianos y otros seres más vulnerables que los gorilas.

Los seres humanos somos libres

Cimientos7.

Los seres humanos somos racionales y sensibles, eso nos distingue de otros animales.

Los seres humanos tienen la capacidad de decidir cómo comportarse frente a cada circunstancia.

Jean-Paul Sartre (el filósofo existencialista francés) afirmó: "el hombre es libertad".

Yo he tenido la vivencia de la libertad.

Florencia es inocente del delito de secuestro del que se le acusa.

Cimientos8.

Su novio declaró que era inocente.

Los jueces determinaron que el proceso bajo el cual fue detenida no fue el que marca la ley.

De acuerdo con encuestas publicadas en los medios de comunicación, todo el pueblo de Francia (lugar de donde ella es originaria) cree en su inocencia.

Se tiene suficiente evidencia debidamente revisada y valorada por los jueces, la cual demuestra su inocencia.

Probablemente todas las personas mienten

Cimientos9.

Yo miento todos los días.

Las personas con las que he convivido a lo largo de 50 años han mentido.

Mi papá siempre me ha dicho que todas las personas son mentirosas y que no debo confiar en ellas.

La ética es uno de los más importantes inventos de la humanidad

Cimientos10.

La humanidad siempre ha creado grandes inventos.

La ética es importante para la humanidad.

Un invento relevante es aquel que ayuda a los seres humanos a ser mejores y la ética tiene ese objetivo.

Todos los grandes inventos de la humanidad deben demostrar ser éticos, de lo contrario no pueden considerarse como tales.

¿Quieres saber más del tema?

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Lee la conclusión y elige la premisa que te parezca más fuerte para defenderla. Arrastra la premisa al cimiento del edificio y comprueba que tan fuerte es. ¡Bien! Esta premisa es la más sólida para soportar la conclusión. La premisa que elegiste no soporta la conclusión.

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La afirmación es una "expresión que declara algo como cierto", pues se basa en evidencias y razonamientos (Prepa en línea SEP). Por eso son sencillas y claras. Por ejemplo: "En México, el índice de lecturas que realiza una persona es bajo".

La opinión, por otra parte, es un "juicio o idea" que tenemos sobre un tema, puede ser a favor o en contra de algo. Por ejemplo: "Pienso que todas las drogas son malas".

Pueden concultar este recurso para conocer cómo redactamos las opiniones:

Edu Xunta de Galicia (S.f.). Introducir opiniones. https://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual/pluginfile.php/26652/mod_resource/content/0/Unidad_6/Web_opinion/introducir_la_opinin.html

Así como este recurso para repasar las diferencias entre afirmación (al que le llaman "hecho") y opinión:

Pienso y luego aprendo. Hecho y opinión. [Video] YouTube. https://youtu.be/7zuNI3GCSRU?si=GfwMdXhG1cGW55Uq

Por último, no olviden consultar el recurso de la Plataforma: "Afirmación y opinión".

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Como ya sabes, existe una serie de expresiones en la lengua denominadas "marcadores", que tienen la función de indicar o "marcar" el punto de vista o perspectiva con el que vamos a enfocar un asunto. A la hora de introducir nuestra opinión o nuestro punto de vista sobre un tema en particular podemos recurrir a los siguientes marcadores de opinión:

También podemos introducir nuestra opinión escribiendo en tercera persona. Fíjate en estos ejemplos:

La vida se ha puesto muy complicada para los jóvenes en estos tiempos de crisis económica.

Está claro que los hombres y las mujeres tienen derecho al mismo salario.

Tras introducir la opinión, expresaríamos las diversas razones en que nos apoyamos, para que quede perfectamente clara, en cada caso, la idea que defendemos.

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Como ya sabes, existe una serie de expresiones en la lengua denominadas "marcadores", que tienen la función de indicar o "marcar" el punto de vista o perspectiva con el que vamos a enfocar un asunto.

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Más sobre Los retos de la lectura en la era del internet

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Más sobre Los retos de la lectura en la era del internet

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El tema de la lectura y el internet (las TIC) es un tema muy vasto y debatible. ¿Tú que opinas?

¿Piensas que la lectura es mejor en formato digital o en papel?

¿Cómo ha cambiado la forma de leer, gracias a las TIC?

¿Con las nuevas tecnologías, leemos más o leemos menos?

¿Tenemos una mejor comprensión lectora?

¿Es diferente nuestra concentración cuando usamos las TIC?

Puedes encontrar en internet algunos documentos oficiales como éstos, para generar argumentos estadísticos:

INEGI (2023). Módulo sobre lectura. https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/boletines/2023/molec/molec2023.pdf

INEGI (2023). Encuesta nacional sobre disponibilidad y uso de tecnologías de la información en los hogares 2022. https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/boletines/2023/ENDUTIH/ENDUTIH_22.pdf

City Banamex/IBBY México (2019). Segunda Encuesta Nacional sobre Consumo Digital y Lectura entre Jóvenes Mexicanos. https://www.ibbymexico.org.mx/wp-content/uploads/2019/12/present-definitiva-Ejecutivo-LECTURA1901.pdf

Aquí hay algunos artículos que hablan sobre el tema. Recuerden que sus argumentos deben tener fundamentos lógicos y válidos:

Universidad Anáhuac (S.f.). Una nueva forma de leer en la era digital. https://www.anahuac.mx/mexico/noticias/Una-nueva-forma-de-leer-en-la-era-digital

Moncada, Gerardo (2023). El efecto internet en los problemas de comprensión de lectura. https://www.otroangulo.info/de-la-web/el-efecto-internet-en-los-problemas-de-comprension-de-lectura/

Trujillo Sáez (S.f.). Cuaderno 10: Lectura e internet: ¿Qué aportan las TIC a la lectura? Junta de Andalucía. https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/557a82c5-8637-4be3-b1e0-ed14a669b895

Sin autor (S.f.). ¿Cómo afecta la era digital a la evolución humana? https://lecturaagil.com/como-afecta-la-era-digital-en-la-lectura-y-el-aprendizaje/

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Con la llegada de las pantallas a nuestra vida, comenzamos a leer más todos los días.

El desarrollo digital ha cambiado a la sociedad y la forma en la que interactúa, esto también ha afectado a uno de los medios de comunicación más antiguos, los libros, los cuales han sido desplazados por las pantallas.

Manuel de Amo y Anastasio García-Roca sostienen en el estudio "Nuevas formas de leer en la era digital: de la hiperficción a las comunidades", que las pantallas ya han ocupado el centro del polisistema cultural, por lo que han provocado que los textos literarios se diversifiquen y se reproduzcan en lectores electrónicos, las pantallas de las computadoras, los teléfonos inteligentes, las tabletas, entre otros.

Gracias a esta variedad, los lectores pueden elegir la plataforma que más se adapte a sus necesidades, y también se está dando otra transformación, que es la que realizan los autores en sus escritos para adaptarlas a esos medios, por lo que la naturaleza de los textos también ha evolucionado.

Sin embargo, hay que dejar en claro que, aunque estas nuevas plataformas de lectura han aparecido, no necesariamente han sustituido a los libros tradicionales.
Manuel de Amo menciona que por ahora los libros electrónicos no han hecho que dejen de imprimirse libros, pero sí ha modificado el proceso creativo, la distribución y recepción de la información.

Los riesgos de la era digital en la forma en que leemos
Con la llegada de las pantallas a nuestra vida, comenzamos a leer más todos los días. La mayoría de las personas tienen la rutina de levantarse y leer los mensajes que recibieron por medio de WhatsApp.

Luego, es común que mientras se realizan actividades como cepillarse los dientes, ir al WC y desayunar, se esté revisando las noticias del día o leyendo información de amigos o compañeros en redes sociales.

Esto era algo que antes no pasaba, sin embargo, esas lecturas rápidas han comenzado a modificar el cerebro, y ahora leer novelas largas resulta casi imposible.

La neurocientífica cognitiva Maryanne Wolf, autora del libroLector, vuelve a casa: El cerebro lector en el mundo digital, sostiene que las nuevas tecnologías han hecho que las personas pierdan la paciencia cognitiva.

La escritora menciona que estos cambios en la forma en que consumimos la información están haciendo que los lectores no se puedan concentrar en leer novelas largas y complejas, porque ya se transformó la forma en la que se procesa la información.

Revisar constantemente el teléfono, ver redes sociales, leer solo fragmentos de noticias, está provocando que la información se procese de forma más rápida.

El costo puede ser muy alto, ya que cuando alguien se dispone a leer un texto complejo, las distracciones del mundo digital resultan muy tentadoras. Esto está terminado con la concentración y, según Wolf, se corre el riesgo de dañar esa parte del cerebro que permite los procesos de análisis complejos.

No todos los científicos sociales son tan catastróficos como Maryanne Wolf, por ejemplo, Enrique Villalba, profesor de Humanidades de la Universidad Carlos III de Madrid, mencionó en una entrevista con el diario El Independiente que son años de transición y los efectos de las nuevas formas en las que se lee se verán en algunos años.

Villalba también asegura que, pese a que muchas personas leen todos los días en sus móviles, nunca han leído un libro electrónico en su totalidad.

Las comunidades lectoras
La revolución digital ha hecho que proliferen las comunidades lectoras y escritoras que, según explica Manuel de Amo, leen, comentan, amplían, recrean, imitan, homenajean y parodian los textos que consumen.

Foros o redes sociales especializadas se han convertido en el punto de reunión de una comunidad lectora que proviene de diferentes partes del mundo.

De tal forma que los textos que consumen se convierten en un lazo que los une en una comunidad y eso ha hecho que más personas compartan sus lecturas, la forma en las que las interpretan, expongan sus dudas o teorías y hasta lleguen a crear sus propias historias con los personajes de esos textos, los llamados fanfiction.

De Amo sostiene que la lectura se convierte en el catalizador de nuevas actividades sociales y creativas donde los miembros de la comunidad actúan como una auténtica inteligencia colectiva.

Y así, a la forma de leer, ya sea de forma impresa o digital, se la añadido un nuevo componente virtual: las fanfiction, que ya no son cualquier cosa, uno de los libros más vendidos, Cincuenta sombras de Grey, escrita por E. L. James y que luego se convirtió en una saga literaria y cinematográfica, surgió precisamente como una expansión de Crepúsculo, de Stephenie Meyer.

¿Impreso o digital? La nueva forma de leer en esta era no solo ha hecho que el papel sea menos requerido, sino que también ha transformando la forma en la que se crea la literatura.

La evolución en los textos
Los creadores de literatura han tenido que adaptarse poco a poco a las nuevas formas en las que las personas leen.

Poco a poco se han ido realizando cuentos en realidad aumentada, en los que lo único necesario para leer es un teléfono inteligente, de esta forma se integran elementos virtuales con los físicos del mundo real.

Otro ejemplo son las narrativas transmediáticas, como el caso dePomelo y Limón, una novela de Begoña Oro, que para poder ser leída íntegramente requiere que el lector use las redes sociales u otras plataformas para completar el argumento.

Para los lectores más jóvenes existen los cuentos con animaciones, por lo que la lectura se hace más amena y atractiva, ya que con esta forma de interacción se capta más la atención.

También existen los cuentos interactivos, que contiene varios elementos visuales y sonoros que reaccionan de forma táctil y que tienen un gran peso en el desarrollo del argumento, y no solo son simples adornos.

Por último, encontramos a los videojuegos narrativos, ya que contar historias profundas también es posible con los juegos de video, uno de los ejemplos más destacados es "Florence", en el que la narrativa guía por la vida de una joven pareja de una forma espectacular, amena, sonora e interactiva.

En la Universidad Anáhuac México trabajamos en nuestro Plan Estratégico 2020-2024, en donde impulsamos una cultura universitaria de constante innovación centrada en la persona, con una visión creativa, colaborativa, propositiva y abierta al cambio, por lo que te compartimos este tipo de artículos que buscan decirte cómo utilizar de manera estratégica, responsable y ágil las tecnologías digitales.

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Una nueva forma de leer en la era digital

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¿Impreso o digital? Con la llegada de las pantallas a nuestra vida, comenzamos a leer más todos los días.

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Para generar argumentos de forma personal, recuerda seguir estos pasos:

1.  Tener una afirmación, opinión o tesis que demostrar. Puede ser algo que tú pienses acerca de la lectura y el internet.

2.  Colocar premisas que sustenten esa opinión o afirmación. Recuerda que las premisas pueden ser: datos estadísticos, citas de autoridad, analogías/comparaciones, anécdotas, ejemplos, etc. Es decir, cualquier razonamiento que nos ayude a sustentar la opinión.

3. Redactar una breve conclusión, en la que vincules las premisas con tu tesis u opinión, para demostrar su validez. Comienza esta parte con un conector: Por lo tanto, en conclusión, por ende, en resumen, en definitiva, etc.

En caso de obtener argumentos de otras fuentes, es necesario colocar la referencia. Además de que es importante investigar en fuentes más confiables (páginas de revistas, institucionales, que tengan un autor o especialista, etc.).

Vamos a ver algunos recursos para hacerlo de forma sencilla:

Fundación Educativa Activa-T (2017). Cómo elaborar un argumento. https://www.youtube.com/watch?v=ivYwJnBd5ns

Educación de Adultos U.A.A. Elementos de un argumento. [Video] YouTube. https://youtu.be/-qxDPUu0Gf0?si=TsaDsqePWxdixmYe

Aprender a debatir (2013). 1. Construcción de argumentos. https://aprenderadebatir.es/index.php/2013-05-14-12-25-08/construye-argumentos/91-construccion-y-ordenacion-de-argumentos-para-el-debate

Universisad Externado de Colombia (2017). Argumentos. https://www.uexternado.edu.co/wp-content/uploads/2017/03/10.-Principios-de-argumentaci%C3%B3n..pdf

Facultad de Derecho. Universidad Externado de Colombia. La tesis en un texto argumentativo. https://www.uexternado.edu.co/wp-content/uploads/2017/03/8.-La-tesis-en-el-ensayo-argumentativo..pdf

UNAM (S.f.). Componentes del razonamiento. Premisas y conclusión. Objetos UNAM. http://objetos.unam.mx/logica/premisasConclusion/index.html

UNAM (S.f.). Indicadores de premisa y conclusión en un argumento. http://www.paginaspersonales.unam.mx/files/76/Asignaturas/674/Archivo2.3306.pdf

B@UNAM (S.f.). Identificación de premisas y conclusión de un argumento. http://uapas2.bunam.unam.mx/humanidades/identificacion_premisas/