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“Se trata de una teoría más centrada en las

competencias”. En otras palabras, los aprendices deberían ser capaces de hallar, identificar,

conectar, evaluar la información, ser capaces de compartir el proceso de producción del

conocimiento.

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Las teorías del comportamiento, del cognitivismo

y del constructivismo para explicar el efecto que la tecnología ha tenido en el aprendizaje,

en cómo vivimos, cómo nos comunicamos y cómo aprendemos.

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El conductismo establece que el aprendizaje es un cambio en la forma de

comportamiento en función de los cambios del entorno, de ahí, el aprendizaje es el

resultado de la asociación de estímulos y respuestas.

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Esta teoría de aprendizaje asume que la mente es un agente activo,

construyendo y adaptando los esquemas mentales.

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el aprendizaje es activo, significa que el participante

comprende conceptos y los incorpora a sus experiencias conceptuales previas clasificándolo

en sus esquemas mentales, dado que, el aprendizaje integrador es subjetivo, de ahí, lo que

permite modificarlo, por tanto, el constructivismo promueve el proceso de crecimiento de

las competencias en el participante.