# data[].attributes.body
Termotivasi membuat pembelajaran online menjadi lebih menarik dan ada interaksi dua arah

# data[].attributes.body
Flip membalik metode pembelajaran tatap muka yang umumnya diberikan PR setelah materi, murid diberi tugas mengesplorasi materi yang akan diberikan agar keingintahuan lebih tinggi dan persiapan lebih banyak, diharapkan akan banyak pertanyaan dan diskusi menjadi hidup

# data[].attributes.body
Pembelajaran blended learning menjadi mengasyikan jika menggunakan metode yang tepat sesuai kebutuhan audience, metode disesuaikan kemampuan murid yang beragam, berikan mereka kesempatan berekspresi

# data[].attributes.body
Ragam strategi untuk diterapkan dalam flip learning

# data[].attributes.body
Say terfikirkan sebuah ide untuk meminta siswa melakukan sebuah riset dalam membuat teks deskripsi kemudian diceritakan dalam bahasa inggris kepada teman sekelompoknya secara asinkronus

# data[].attributes.body
Ingin mempelajari lebih banyak teknis untuk diterapkan pada flip learning

# data[].attributes.headline
Pada saat pra: Peserta mengikuti pembelajaran dengan login ke virtual kelas , kemudian membaca materi / bahan ajar kemudian mengikut ujian/tes . Tatap muka dilaksanakan untuk pengayaan sert pendalaman materi setelah peserta mengikuti pembelajaran online.

# data[].attributes.subject
Pada saat pra: Peserta mengikuti pembelajaran dengan login ke virtual kelas , kemudian membaca materi / bahan ajar kemudian mengikut ujian/tes . Tatap muka dilaksanakan untuk pengayaan sert pendalaman materi setelah peserta mengikuti pembelajaran online.

# data[].attributes.body
Pada saat in-kelas bersamaan peserta mengikuti kelas tatap-muka. Untuk akses bahan pembelajaran (download materi), menguploadkan tugas, berinteraksi dengan trainer/instruktur, serta mengisi kuis / ujian , serta mengisi survey / kuesioner, dilakukan pada aplikasi learning management system secara online.

Pada saat post-kelas, peserta mengikuti kelas tatap-muka , mengikuti proses pembelajaran. Setelah proses tersebut kemudian peserta mengikuti pembelajaran dengan login ke real-time web conference , mendengarkan audio instruktur, atau berinteraksi secara sinkronus menggunakan media online.

# data[].attributes.headline
Penerapan strategi pembelajaran Blended learning sangat membantu pembelajaran lebih ke arah modern ,cerdas dan Inovatif

# data[].attributes.subject
Penerapan strategi pembelajaran Blended learning sangat membantu pembelajaran lebih ke arah modern ,cerdas dan Inovatif

# data[].attributes.body
mengenal ragam strategi pembelajaran jadi memperkaya perbendaharaan kita bagaimana mengelola kelas dengan maksimal salah satunya adalah memilih strategi yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan. kecocokan pemilihan akan mempengaruhi proses belajar anak.

# data[].attributes.body
Flip classroom bisa melatih anak untuk belajar mandiri dan mempersiapkan pembelajaran dngan baik sebelum pembelajaran tatap muka

# data[].attributes.headline
Flip classroom bisa melatih anak untuk belajar mandiri dan mempersiapkan pembelajaran dngan baik sebelum pembelajaran tatap muka

# data[].attributes.subject
Flip classroom bisa melatih anak untuk belajar mandiri dan mempersiapkan pembelajaran dngan baik sebelum pembelajaran tatap muka

# data[].attributes.body
materi yang diberikan memberikan wawasan baru sehingga terinspirasi untuk melakukan perubahan perubahan atas pembelajaran yang dilakukan, tentunya akan menggunakan aktivitas aktivitas yang dicontohkan selama materi ini

# data[].attributes.body
sebuah komparasi antara flip classroom dengan blended learning yang ternyata serupa tapi tak sama, blended learning mengkombinasikan pembelajaran daring dan luring untuk mendapatkan pengalaman belajar untuk murid sementara flip classroom hanya membagi porsi belajar itu sendiri, sejatinya keduanya dapat digunakan sesuai dengan kebutuhan pengajar

# data[].attributes.body
Dalam materi ini kita diajak untuk melihat apakah perencanaan yang dibuat dapat diterima oleh siswa karena percuma sudah membuat sebuah perencanaan yang luar biasa bagus kalau ternyata siswa tidak bisa melaksanakan pembelajaran tersebut dikarenakan kendala yang dimiliki juga membagi porsi pembelajaran asinkronus dan sinkronus

# data[].attributes.body
mengenal ragam strategi pembelajaran sangat penting. memilih kecocokan strategi akan memperangaruhi keberhasilan pembelajaran anak

# data[].attributes.body
mengenal ragam strategi pembelajaran jadi memperkaya perbendaharaan kita bagaimana mengelola kelas dengan maksimal salah satunya adalah memilih strategi yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan. kecocokan pemilihan akan mempengaruhi proses belajar anak.

# data[].attributes.body
awalnya saya tidak mengetahui apa yang dimaksud dengan flip learning, sekarang jadi lebih mengenal dan mengetahui tentang flip learning.

# data[].attributes.body
materi ini membantu saya untuk dapat memilih strategi yang tepat dalam proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
ragam aktivitas pembelajaran antara daring dan luring diberikan sesuai dengan kebutuhan siswa.

# data[].attributes.body
pembelajaran yang diberikan kelas dirumah dan di sekolah sesuai dengan kegiatan yang ingin dicapai

# data[].attributes.body
merancang pembelajaran Blended learning dengan melihat kebtuhan siswa, tujuan,pembelajaran yang ingin dicapai.

# data[].attributes.body
Ragam Aktivitas dalam pembelajaran sangat penting karena dapat mendorong siswa untuk mempelajari lebih lanjut lagi dan dapat meningkatkan skill dan keahlian dengan berbagai macam metode pembelajaran

# data[].attributes.body
Flip Learning merupakan mengubah metode pembelajaran tradisional menjadi metode pembelajaran yang dapat di lakukan dengan cara guru menjelaskan via zoom kemudian murid dapat mengerjakan tugas-tugasnya di rumah

# data[].attributes.body
Penerapan strategi pembelajaran Blended learning sangat membantu pembelajaran lebih ke arah modern ,cerdas dan Inovatif

# data[].attributes.body
Keberagaman aktivitas dalam pembelajaran menantang / mendorong rasa keingin tahuan peserta didik unt mengembangkan kompetensi dan kreatifitas dalam belajar

# data[].attributes.body
Belum terealisasikan disekolah kami

# data[].attributes.body
Dengan Blended Learning diharapkan guru semakin bergairah belajar unt memanfaatkan tehnologi yang tersedia unt membuat peserta didik lebih semangat belajar sehingga lebih bermakna

# data[].attributes.headline
Keberagaman pembelajaran membuat siswa lebih nyaman dalam belajar karena siswa dapat mengeksplore sendiri dan rasa ingin tau akan lebih menantang 

# data[].attributes.subject
Keberagaman pembelajaran membuat siswa lebih nyaman dalam belajar karena siswa dapat mengeksplore sendiri dan rasa ingin tau akan lebih menantang 

# data[].attributes.headline
Siswa dapat mengerjakan tugas nya di rumah. Pembelajaran ini mengubah cara tradisional menjadi lebih simple dan modern

# data[].attributes.subject
Siswa dapat mengerjakan tugas nya di rumah. Pembelajaran ini mengubah cara tradisional menjadi lebih simple dan modern

# data[].attributes.headline
Penerapan pembelajaran Blended learning guru harus memiliki kecerdasan dalam kompetisi supaya bisa mengajarkan kepada siswa lebih bervariasi dan menggunakan banyak metode pembelajaran 

# data[].attributes.subject
Penerapan pembelajaran Blended learning guru harus memiliki kecerdasan dalam kompetisi supaya bisa mengajarkan kepada siswa lebih bervariasi dan menggunakan banyak metode pembelajaran 

# data[].attributes.body
dengan mempelajari ragam aktivitas dalam pembelajaran membuat guru dan siswa menjadi nyaman karena tidak ada pembelajaran yang monoton

# data[].attributes.headline
dengan mempelajari flip learning menjadi lebih paham dan terbuka akan pembelajaran

# data[].attributes.subject
dengan mempelajari flip learning menjadi lebih paham dan terbuka akan pembelajaran

# data[].attributes.body
dengan mempelajari penerapan strategi pembelajaran blended learning kita sebagai guru dapat memperhatikan kenyamanan siswa dalam belajar serta jadi lebih berinovasi ketika ingin mengajar

# data[].attributes.body
Ragam aktivitas yang saya berikan ke anak didik saya supaya pembelajaran lebih menarik dan disukai anak didik adalah menonton video, olah raga, perdebatan dalam belajar/tukar pendapat, memasak/sains.

# data[].attributes.body
flip learning yang saya terapkan keanak didik saya, bagai mana memberikan pembelajaran blendid learning dengan pembelajaran jarak jauh, bisa saya membalikkan kegiatannya pada anak, kadang anak dan orang tua menjadi ragu akan pelaksanaannya mana blendid kegiatannya dan mana PJJ sehingga banyak pertanyaan yang muncul pada saat itu juga.

# data[].attributes.body
sebagai guru, saya cuma bisa memberi pelajaran tatap muka secara langsung, tetapi setelah saya mengetahui pembelajaran bendid learning, saya bisa memadukan pembelajaran antara sinkronus dan asinkronus pada saat covid-19.

# data[].attributes.body
Dengan merancang kegiatan blendid learning, kita sebagai guru bisa melihat kebutuhan anak didik kita sendiri dan pembelajaran apa yang ingin kita capai pada saat itu juga.

# data[].attributes.headline
Sepertinya, saya sudah mempraktekkan metode ini di kelas elarning, kelas karyawan. Jadi, mahasiswa diberi waktu di luar jam kerja untuk menyelesaikan tugas. Materi diberikan dan mahasiswa mengerjakan pada media yang ada. Kemudian, pada pertemuan di kelas gmeet, melakukan diskusi sesuai materi peajaran.

# data[].attributes.subject
Sepertinya, saya sudah mempraktekkan metode ini di kelas elarning, kelas karyawan. Jadi, mahasiswa diberi waktu di luar jam kerja untuk menyelesaikan tugas. Materi diberikan dan mahasiswa mengerjakan pada media yang ada. Kemudian, pada pertemuan di kelas gmeet, melakukan diskusi sesuai materi peajaran.

# data[].attributes.headline
Melakukan diskusi, menyajikan materi yang menarik terkait keseharian anak dan materi pelajaran,membuat kesimpulan bersama dan diutarakan-mahasiswa yang lain menyimak.

# data[].attributes.subject
Melakukan diskusi, menyajikan materi yang menarik terkait keseharian anak dan materi pelajaran,membuat kesimpulan bersama dan diutarakan-mahasiswa yang lain menyimak.

# data[].attributes.headline
Melakukan kombinasi belajar antara metode sinkronus dan asinkronus. Memanfaatkan aplikasi pembelajaran yang disediakan google atu lainnya untuk mempermudah pembelajaran.

# data[].attributes.subject
Melakukan kombinasi belajar antara metode sinkronus dan asinkronus. Memanfaatkan aplikasi pembelajaran yang disediakan google atu lainnya untuk mempermudah pembelajaran.

# data[].attributes.body
- Menemukan beragam aktivitas di dalam blended learning yang bisa digunakan untuk saling melengkapi penyampaian materi sesuai kebutuhan siswa.
- Menemukan solusi dari permasalahan selama pembelajaran di masa pandemi ini.
- Variasi dalam proses belajar menambah pemahaman siswa untuk menjadi lebih komprehensif, sesuai dengan kondisi yang dihadapi diantaranya tuntutan era digital, pembelajaran tatap muka yang masih terbatas.

# data[].attributes.body
Sebagai bahan referensi saya sebagai pengajar untuk menyiapkan materi dalam berbagai bentuk sesuai ketertarikan siswa, sehingga siswa diawal dapat mempelajari materi tersebut secara mandiri. Dan Selalu melakukan asesmen dalam tahapan pembelajaran sebagai refleksi kegiatan proses pembelajaran dan untuk referensi gagasan perencanaan materi selanjutnya.

# data[].attributes.body
Strategi Blended Learning sangat membantu dalam masa pandemi seperti ini dan era digital sekarang, karena tuntutan zaman untuk siswa era sekarang sangat jauh berbeda dengan zaman sekolah para guru. Membekali ilmu kepada siswa dengan proses menyenangkan tentunya.

# data[].attributes.body
Bisa dicoba dirancang, saya belum melakukan karena terkait dengan kebijakan sekolah. Namun sudah ada bayangan untuk merencanakannya

# data[].attributes.body
banyak aplikasi interakti yang seru untuk di gunakan

# data[].attributes.body
Flip learning membuat waktu lebih efektif karena siswa sudah mempunyai gambarn materi yang akan di bahas

# data[].attributes.body
banyak yang harus di pertimbangkan guru dalam merancang pembelajaran blended learning

# data[].attributes.headline
ingin belajar menguasai media-media pembelajaran sinkronus 

# data[].attributes.subject
ingin belajar menguasai media-media pembelajaran sinkronus 

# data[].attributes.body
Mengasah kreativitas dan rasa ingin tahu lebih dalam lagi.

# data[].attributes.body
Menjadikan siswa lebih adaptif dan mandiri belajar

# data[].attributes.body
Dengan blended learning maka baiknya guru mempersiapkan materi yang menantang untuk siswa dapat tertarik belajar mandiri. Hal ini sangat baik untuk mengasah critical thingking skill sari siswa.

# data[].attributes.body
Banyak ragam aktivitas di dalam blended learning yang bisa digunakan untuk saling melengkapi penyampaian materi sesuai kebutuhan siswa
Tapi pada inti nya siswa diajak lebih proaktif untuk mencari tambahan sumber materi dan beragam solusi untuk suatu masalah

# data[].attributes.body
Metode flipped classroom mempersiapkan siswa untuk menguasai materi sesuai dengan sudut pandang dan kemampuan memahami materi tsb..kemudian secara berkelompok akan mendiskusikan materi tsb
Disini siswa diajak untuk bisa mengutarakan gagasan nya. Siswa diajak pro aktif untuk menggali materi sebelum pertemuan sinkronus

# data[].attributes.body
Pembelajaran blended learning ini memusatkan pada kebutuhan siswa...yg diharapkan bisa lebih efektif untuk menyampaikan materi

# data[].attributes.body
banyak sekali metode yang bisa digunakan untuk pembelajaran blended learning
murid diajak untuk berperan aktif saling mengisi, guru sebagai mediator dan meluruskan hasil diskusi

# data[].attributes.body
Metode Flip Classroom dapat mempersiapkan murid sebelum memulai pelajaran. murid menjadi lebih siap dan bisa terhubung dengan materi lebih baik karena sudah mempelajari sebelum pertemuan dengan guru

# data[].attributes.body
penting nya memahami kebutuhan siswa
memiliki rancangan pembelajaran secara keseluruhan
bisa membedakan pembelajaran sinkronus dan asinkronus

# data[].attributes.body
Variasi dalam proses belajar menambah pemahaman siswa untuk menjadi lebih komprehensif, sesuai dengan kondisi yang dihadapi..

# data[].attributes.body
Saya jadi memahami ada beberapa sistem dan strategi baru yg bs dilakukan, salah satunya flip classroom yang berbeda dengan sistem konvensional. Hal ini memungkinkan siswa menjadi lebih siap ketika PTM dilakukan

# data[].attributes.body
Saya memahami bahwa blended learning meripakan strategi pembelajaran yang termasuk dalam sistem PJJ, sehingga mengetahui strategi ini sangat membantu kita dalam mengikuti proses pembelajaran ealau terbatas dengan kondisii.pandemi

# data[].attributes.body
Ragam Aktivitas pembelajaran ternyata sangat banyak dan itu juga menambah pengalaman dan pengetahuan bagi saya untuk dapat mempelajarinya

# data[].attributes.body
Flip learning ini sangat bagus untuk pembelajaran daring dan menambah pengalaman dan pengetahuan lebih banyak

# data[].attributes.body
Lebih kepada bagaimana caranya untuk dapat memahami dan menerapkan strategi tersebut. pembelajaran ini merupakan materi baru bagi saya
Terima kasih

# data[].attributes.body
jadi tau bedanya flip classroom dgn blended learning

# data[].attributes.body
Flipped classroom dirasa cocok untuk pembelajaran daring dan luring.

# data[].attributes.body
Flipped classroom dirasa cocok untuk pembelajaran daring dan luring.

# data[].attributes.body
Pembelajaran singkronus tidak harus selalu tatap muka menggunakan zoom/ gmeet.

# data[].attributes.body
Memvariasikan metode belajar ke dalam BL akan menambah pengalaman belajar siswa lebih bermakna tentu saja dengan mengedepankan 5M dalam PBM

# data[].attributes.body
Flip classroom sering diasumsikan sama dengan BL. Ada perbedaan meski tak mencolok, namun interaksi teknologi dan pengalaman belajar tentu saja harus dikedepankan

# data[].attributes.body
Implementasi BL mengharuskan guru menyusun skema, jadwal, dan materi dengan lebih terstruktur agar memudahkan mengukur pencapaian kompetensi.

# data[].attributes.body
Ragam aktivitas dapat membuat pembelajaran lebih bervariasi dan membuat murid/siswa lebih kreatif.

# data[].attributes.body
membuat pembelajaran menjadi lebih beragam.

# data[].attributes.body
sangat baik karena dapat memberikan pembelajaran yang baik buat murid/siswa dan membuat siswa/murid lebih termotivasi lagi dalam belajar.

# data[].attributes.body
Sangat menantang dan pastinya menjadi metode pembelajaran yang relevan dengan kondisi saat ini dan kedepan di era digital.

# data[].attributes.body
pembelajaran lebih variatif dan menyenangkan

# data[].attributes.body
flipped classroom

# data[].attributes.body
Pembelajaran asinkronus dan dilanjutkan dengan sinkronus

# data[].attributes.body
Saya bisa memberikan siswa materi lewat video yang saya upload di YouTube kemudian ketika pertemuan tatap muka ataupun tatap layar kita akan membahas materi dalam video tersebut

# data[].attributes.body
Model pembelajaran flipped classroom dan station rotation
Ragam Aktifitas:
- Show and Tell
- Think Pair Share
- Three Before Me
- Exit Ticket

# data[].attributes.body
Penjelasan guru bisa direkam baik itu dalam bentuk video ataupun podcast sehingga murid bisa mngulang-ulang penjelasan guru sesuai kecepatan belajarnya masing-masing.

# data[].attributes.body
Pembelajaran Blended learning bisa dilakukan dengan variasi beberapa model seperti flipped classroom dan station rotation

# data[].attributes.body
Dalam pembelajaran blended learning ini guru diwajibkan utk bisa menfasilitasi siswa dengen berbagai strategi yang ada supaya siswa lebih bs belajar secara optimal

# data[].attributes.body
ternyata sangat beragam model pembelajran yang dapat dikolaborasikan dengan bleded learning, khususnya flipped clasroom, bisa diskusi, TPS dll.

# data[].attributes.body
menyiapkan materi dalam berbagai bentuk sesuai ketertarikan siswa, shingga siswa diawal dapat mempelajari materi tersebut secara mandiri

# data[].attributes.body
flipped clasroom

# data[].attributes.body
Ragam aktivitas pembelajaran dapat diterapkan di kelas. Tentu dengan pemilihan aktivitas yang tepat sehingga pembelajaran menjadi menyenangkan.

# data[].attributes.body
Flip learning sangat menarik untuk di pakai dalam blanded learning. Aplikasi ini bisa memerdekakan belajar bagi peserta didik.

# data[].attributes.body
Dalam pembelajaran blanded learning ini diharapkan semua faktor mendukung. Guru berusaha untuk menerapkan strategi ini walaupun tidak sempurna dalam penerapannya.

# data[].attributes.headline
Strategi blended learning memunclkan banyak ide pembelajaran menggunakan media pembelajaran online

# data[].attributes.subject
Strategi blended learning memunclkan banyak ide pembelajaran menggunakan media pembelajaran online

# data[].attributes.headline
Ada berbagai aktivitas yang bisa dilakukan dalam pembelajaran blended learning, baik yang memanfaatkan aplikasi teknologi digital maupun alat sederhana yang bisa dilakukan murid

# data[].attributes.subject
Ada berbagai aktivitas yang bisa dilakukan dalam pembelajaran blended learning, baik yang memanfaatkan aplikasi teknologi digital maupun alat sederhana yang bisa dilakukan murid

# data[].attributes.body
Flipclassroom sangat adaptif dan dapat diterapkan dikelas.

# data[].attributes.body
Banyak ragam aktivitas yang dapat kita terapkan di kelas. Pemilihan aktivitas yang tepat akan mempengaruhi efektivitas pembelajaran blended learning.

# data[].attributes.body
Tehnis flip di praktikan ternyata cukup bagus untuk PJJ, hanya anak masih perlu diberi semangat untuk aktif dalam blended learning

# data[].attributes.body
Guru dapat mendesain ragam aktivitas sehingga belajar jadi lebih menyenangkan.

# data[].attributes.body
Flip Learning sangat membantu sekali buat para guru sehingga dapat memudahkan tehnik mengajar para guru. Dan membuat murid-murid menjadi lebih mandiri dalam belajar jika dilakukan secara terus menerus.

# data[].attributes.body
Pembelajaran Blended Learning adalah suatu inovasi terbaru di abad digital ini. Dan sangat beragam system pembelajarannya. Dan yang pasti menyenangkan jika dilakukan secara terus menerus.

# data[].attributes.headline
Pembelajaran blended learning bisa disesuaikan dengan kemampuan dan minat siswa untuk belajar secara mandiri, sinkron, dan asinkronus dengan kesepakatan disetujui oleh guru dan siswa

# data[].attributes.subject
Pembelajaran blended learning bisa disesuaikan dengan kemampuan dan minat siswa untuk belajar secara mandiri, sinkron, dan asinkronus dengan kesepakatan disetujui oleh guru dan siswa

# data[].attributes.headline
Siswa dapat mempelajari materi terlebih dahulu lalu mendiskusikan di kelas untuk mendapatkan pemahaman komprehensif dari teman dan guru

# data[].attributes.subject
Siswa dapat mempelajari materi terlebih dahulu lalu mendiskusikan di kelas untuk mendapatkan pemahaman komprehensif dari teman dan guru

# data[].attributes.headline
Sinkronus dan asinkronus terintegrasi dlam pembelajaran mandiri yang disesuaikan dengan minat siswa

# data[].attributes.subject
Sinkronus dan asinkronus terintegrasi dlam pembelajaran mandiri yang disesuaikan dengan minat siswa

# data[].attributes.body
Membutuhkan strategi yang pas untuk menerapkan blended learning sehingga anak anak bisa mengikuti pembelajaran yang dibutuhkan