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Mieux partager et coordonner les ressources pour la tenue des stands (EJ)

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Mieux partager et coordonner les ressources pour la tenue des stands (EJ)

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Penser à impliquer davantage des étudiant-e-s dans les stands (EJ)

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Penser à impliquer davantage des étudiant-e-s dans les stands (EJ)

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Faire les réservations des salles (surtout le matin de l’immatriculation) déjà la veille dès 16h pour que les collègues puissent installer les salles (EJ)

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Faire les réservations des salles (surtout le matin de l’immatriculation) déjà la veille dès 16h pour que les collègues puissent installer les salles (EJ)

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EVtl Mentorat pour les premières semaines (sondage à faire, voir si des étudiant-e-s de 3ème sont disponibles la première semaine des cours) - DA

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EVtl Mentorat pour les premières semaines (sondage à faire, voir si des étudiant-e-s de 3ème sont disponibles la première semaine des cours) - DA

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Mobiliser le pool étudiant-e-s pour l'installation et le rangement des stands (DA)

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Mobiliser le pool étudiant-e-s pour l'installation et le rangement des stands (DA)

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Infos plus succinctes que les autres années (mais toujours très dense)

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Infos plus succinctes que les autres années (mais toujours très dense)

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stand pour les ME; chouette possibilité de présenter ces missions souvent peu connues par les étudiant-e-s et de créer un premier lien BVS

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stand pour les ME; chouette possibilité de présenter ces missions souvent peu connues par les étudiant-e-s et de créer un premier lien BVS

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une réunion de coordination pour les personnes responsables des stands BVS

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Salles pour le dépôt des diplômes et pour la prise des photos en vis à vis = idéal et très fluide (cp)

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(NM) Regards croisés (pas là le matin, je ne peux donc pas me prononcer, mais les échos ont été très positifs)

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(NM) Regards croisés (pas là le matin, je ne peux donc pas me prononcer, mais les échos ont été très positifs)

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(NM) plus de participations des étudiants. Ensuite, une impression (mais qui n'enlève absolument rien à la qualité de ce qui a été présenté): après les regards croisés, cela m'a fait un peu "bizarre" de commencer la présentation du cursus d'études par l'identification de tout ce que les étu. pourront faire... en dehors ou en marge du cursus! ... Avant de présenter ce pour quoi ils se sont inscrits dans notre école, on commence par leur dire tout ce qu'ils peuvent faire... ailleurs...(cours de langue, projets durabilité, partir à l'étranger, devenir mentor). 

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(NM) plus de participations des étudiants. Ensuite, une impression (mais qui n'enlève absolument rien à la qualité de ce qui a été présenté): après les regards croisés, cela m'a fait un peu "bizarre" de commencer la présentation du cursus d'études par l'identification de tout ce que les étu. pourront faire... en dehors ou en marge du cursus! ... Avant de présenter ce pour quoi ils se sont inscrits dans notre école, on commence par leur dire tout ce qu'ils peuvent faire... ailleurs...(cours de langue, projets durabilité, partir à l'étranger, devenir mentor). 

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sentiment de fluidité par rapport aux aspects administratifs ! mcu

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sentiment de fluidité par rapport aux aspects administratifs ! mcu

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Partager les ressources et s'assurer collectivement de l'emplacement des stands. Déterminer un temps où Joao est sollicité. (J'inscris ma remarque dans une perspective un peu critique : une telle mobilisation sur la durabilité dont l'un des motos est le partage des ressources et le partenariat devrait inciter à mieux procéder dans une telle perspective). mcu 

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Partager les ressources et s'assurer collectivement de l'emplacement des stands. Déterminer un temps où Joao est sollicité. (J'inscris ma remarque dans une perspective un peu critique : une telle mobilisation sur la durabilité dont l'un des motos est le partage des ressources et le partenariat devrait inciter à mieux procéder dans une telle perspective). mcu 

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la vidéo des l'association des étudiant-e-s : un tout grand moment ! (mcu)

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la vidéo des l'association des étudiant-e-s : un tout grand moment ! (mcu)

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Anticiper ! Faire une rencontre au mois de mai avec les personnes concernées/intéressées (inclure directement les étudiant-e-s, ou l'association)  pour définir le concept de la journée d'immatriculation. Peut-être que la préparation devrait se désenclaver du BuFI pour plus d'efficacité ? (mcu)

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Anticiper ! Faire une rencontre au mois de mai avec les personnes concernées/intéressées (inclure directement les étudiant-e-s, ou l'association)  pour définir le concept de la journée d'immatriculation. Peut-être que la préparation devrait se désenclaver du BuFI pour plus d'efficacité ? (mcu)

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Mobiliser le pool étudiant-e-s pour l'aide à l'installation et au rangement des stands (mcu)

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Mobiliser le pool étudiant-e-s pour l'aide à l'installation et au rangement des stands (mcu)

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J'ai aimé l'idée d'explora de l'Unifr de cette année, particulièrement la sollicitation à des étudiant-e-s reporters pour la journée, qui postaient au fur et à mesure des clins d’œil de ce qui se passait sur Insta. il-elle-s avaient eu une 1/2 journée de formation avec STEMUTZ. (mcu)

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J'ai aimé l'idée d'explora de l'Unifr de cette année, particulièrement la sollicitation à des étudiant-e-s reporters pour la journée, qui postaient au fur et à mesure des clins d’œil de ce qui se passait sur Insta. il-elle-s avaient eu une 1/2 journée de formation avec STEMUTZ. (mcu)