# data[].attributes.body
Es necesario investigar si en la actualidad la preocupación de los hombres por la apariencia, aun cuando existe y va en aumento, sigue concibiéndosele socioculturalmente como una característica netamente ‘‘femenina’’, no incorporada en tanto un rasgo también relativo a la masculinidad, puesto que el hecho de que los hombres muestren una menor inquietud sobre su apariencia podría considerarse un rasgo protector ante el desarrollo de trastornos relacionados con la imagen corporal, como son los trastornos de la conducta alimentaria. Tiggemann y Slevec (2012) discuten la importancia que tiene el mejoramiento de la apariencia con la satisfacción corporal, e incluso plantean que es un factor predictor de la preocupación por el peso y la forma corporal, lo que se asociaría con problemas en la conducta alimentaria, pero esto especialmente en las mujeres adultas.

La sociedad establece determinados ideales estéticos femeninos y masculinos difundidos por la publicidad. En los varones, las expectativas principalmente están relacionadas con el incremento de la musculatura corporal, fenómeno que concuerda con lo planteado por varios investigadores. A modo de conclusión, los resultados obtenidos en la presente investigación revelan que los participantes se encuentran en una etapa de transición hacia una nueva relación entre la virilidad y la imagen corporal, cuestionando la ‘‘ideología’’ propuesta por el modelo tradicional de masculinidad (Thompson y Bennett, 2015). Además, se observa una mayor aproximación a comportamientos típicamente descritos como femeninos con relación a la imagen corporal, lo que demuestra que los límites rígidos entre lo ‘‘femenino’’ y lo ‘‘masculino’’ se difuminan, en tanto el género es un concepto inherentemente dinámico y en continua (re)negociación (Coffey, 2013). Lo anterior es un reflejo de lo planteado por Rosenmann y Kaplan (2014), quienes identifican distintos tipos de ideologías respecto al cuerpo masculino, y observan que la actual preocupación de los varones por la imagen corporal puede relacionarse con un proceso de transición desde una masculinidad tradicional, característica de la sociedad industrial de la modernidad temprana, donde la aproximación al cuerpo es funcional y la apariencia no es atendida, hacia una masculinidad consumista, propia de una sociedad postindustrial, en que la corporalidad es objetificada y entendida a partir de una ideología metrosexual. Este proceso conllevaría conflictos y contradicciones que pueden traducirse en estrés psicológico.

# data[].attributes.body
Se presentan los resultados según tres categorías generales:

Cuidado de la apariencia física: Los participantes asocian el cuidado de la apariencia física con la vestimenta, y suponen diferencias según el sexo, pues senalan ˜ que éste es mayor en las mujeres, debido a que son más juzgadas socialmente en este ámbito y senalan ˜ que actualmente la preocupación por la imagen corporal ha aumentado en los hombres respecto a las generaciones anteriores, dejando de ser un tema asociado exclusivamente a lo femenino. Y si bien algunos de ellos realizan algunas conductas motivadas por cuestiones estéticas (e.g., depilación de cejas, extremo cuidado de la vestimenta), reconocen que éstas podrían estar sujetas a crítica, en tanto están en el límite de considerarse propiamente femeninas. Sin embargo, para la mayor parte de los varones de este estudio, el principal aliciente es ser atractivo para las mujeres.

Ideal estético: Según los participantes los ideales sociales estéticos están influenciados y difundidos por la publicidad. No obstante, habría menor exigencia para los hombres que para las mujeres en la consecución de ese patrón estético; el ideal estético masculino implica tener un cuerpo musculoso, ser alto, y poseer ojos, cabello y piel claros. Asimismo, la actitud ideal se relaciona con ser líder, extrovertido y seguro de sí mismo. De esta forma, parece importante el hecho de que a la figura masculina ideal se le asocia con ciertas características psicológicas. Además, algunos participantes enfatizaron las diferencias que existen entre el ideal masculino de esta generación con respecto a las anteriores, ya que actualmente los hombres jóvenes pueden preocuparse por su apariencia y llevar a cabo acciones para mejorarla.

Autoconcepto e imagen corporal: De los discursos se desprende que las zonas de sus cuerpos que más visualizan los participantes son aquéllas que observan de forma positiva, y que la imagen corporal no aparece como una temática que les genere malestar. Las principales quejas con relación a la imagen corporal son la necesidad de disminuir la grasa corporal y tener un cuerpo más tonificado, por lo que la mayoría de los participantes indicó que aumentarían la actividad física para sentirse más satisfechos. También se senaló ˜ el tener mayor estatura como un atributo que les gustaría modificar. Por otra parte, varios participantes indican que la percepción que tienen sobre su imagen corporal ha cambiado con eltiempo, y reconocen que durante la adolescencia temprana se sentían más inseguros respecto de ésta; mientras que ahora le darían menos importancia, como también a las opiniones de los demás- Los participantes refieren que es poco usual recibir opiniones o comentarios sobre la imagen corporal de parte de otros varones, y especialmente si se trata de una retroalimentación positiva; por el contrario, indican que si

se alude a la apariencia física de otro hombre, suele ser a modo de burla.

# data[].attributes.body
Se utilizó un diseño descriptivo cualitativo, basado en el modelo de la Teoría Fundamentada (Glaser y Strauss, 1967), para conocer los procesos subjetivos implicados en la imagen corporal de varones adolescentes y jóvenes adultos. Los datos se obtuvieron mediante entrevistas abiertas semiestructuradas y grupos focales, y luego se analizaron mediante codificación abierta, axial y selectiva.

Se utilizaron los siguientes criterios de inclusión: 1) varones; 2) edad entre 15 y 25 anos, ˜ y 3) heterosexuales. La muestra total estuvo conformada por 16 adolescentes y adultos jóvenes; seis fueron entrevistados de forma individual y 10 de forma grupal (con seis y cuatro participantes en cada grupo focal).

Se llevaron a cabo seis entrevistas individuales y dos grupos focales. En ambas instancias las preguntas que guiaron el proceso de indagación fueron: ¿cómo definen la imagen corporal?; ¿qué elementos asocian al concepto imagen corporal?; ¿qué relación guarda la imagen corporal con elementos que se asocien a la salud?; ¿qué relación guarda la imagen corporal con elementos que se asocien a la enfermedad?; ¿cuál es el grado de satisfacción con su apariencia física?; ¿qué significados específicos asocian a la satisfacción con la apariencia física?; si la imagen corporal se evalúa en torno a dimensiones, ¿cómo describen su grado de satisfacción con cada una éstas?; ¿cuáles son sus estereotipos estéticos en torno a lo corporal?; ¿qué características enfatizan en dichos estereotipos?; ¿cómo construyeron su imagen corporal actual?; ¿qué cambios identifican en su imagen corporal actual, en relación con la pasada?; ¿qué aspectos nuevos incorporan en la construcción de su imagen corporal actual?, y ¿hay diferencias en cuanto a vivencias y significados de imagen corporal entre los extremos de edades estudiadas?

# data[].attributes.body
Describir las vivencias y significados asociados a la construcción de la imagen corporal en varones adolescentes y adultos jóvenes de Santiago de Chile.

# data[].attributes.body
La imagen corporal constituye una parte intrínseca del desarrollo de la identidad (Cash y Szymanski, 1995), y se define como la representación mental que cada individuo construye en términos afectivos, conductuales y actitudinales con relación al propio cuerpo. Es un constructo complejo, influenciado por valores, creencias y cánones estéticos socialmente promovidos, los cuales inciden en el grado de satisfacción corporal.

En la adolescencia, los jóvenes (hombres y mujeres) dan mayor importancia a la apariencia física. Y su atención sobre la forma corporal masculina, pareciera centrarse en características como la musculatura, la altura y la grasa corporal, el ideal es un cuerpo atlético, que refleje valores como la fuerza, la virilidad y la potencia (González, 2015), con tendencia a la comparación entre pares, lo que probablemente pueda entenderse como una expresión del desarrollo de actitudes evolutivas propias del sexo masculino en relación con el desarrollo de la imagen corporal.

Algunas investigaciones plantean que los adolescentes varones incluso pueden presentar niveles mayores de distorsión e insatisfacción corporal que las mujeres (Gómez, Sánchez y Mahedero, 2013), pues durante la adolescencia son objeto de presiones tanto para adelgazar como para aumentar la musculatura.

# data[].attributes.body
VIVENCIAS Y SIGNIFICADOS EN TORNO A LA IMAGEN CORPORAL EN VARONES CHILENOS

# data[].attributes.body
Hace referencia a las características geométricas  del  cuerpo,  su  dinámica,  orientación  vertical relativa y la relación de los segmentos corporales entre sí y con el medio ambiente. Su función principal es contribuir a la ejecución de la acción, además de estar involucrado en la comprensión de la misma. Este esquema se construye y modifica de manera constante en el transcurso de la vida, siendo dependiente de la información sensorial percibida por el cuerpo y su movimiento en interacción con el entorno y la sociedad.

# data[].attributes.headline
LA ACTIVIDAD FÍSICO DEPORTIVA EN LA IMAGEN CORPORAL

# data[].attributes.subject
LA ACTIVIDAD FÍSICO DEPORTIVA EN LA IMAGEN CORPORAL

# data[].attributes.body
La realización de actividad física genera gran impacto sobre la imagen corporal, ya que aquellos individuos que realizan actividades físico-deportivas tienen una imagen corporal más positiva, posiblemente porque su cuerpo se asemeja al ideal estético. También se destaca como otro parámetro la intensidad del ejercicio , la cual debe ser por lo menos moderada para que las personas perciban los efectos benéficos sobre su imagen.

# data[].attributes.body
La  imagen  corporal  ha  sido  objeto  de  estudio  durante muchos años. Diversos autores han propuesto definiciones como: “la representación mental del cuerpo que cada individuo construye  en  su  mente”  de  Schilder,  la  “representación  interna  de  su  apariencia  externa”  de  Hausenblas  y  Symons, entre otras definiciones más; como la de Cash quien menciona que dicha imagen tiene implicaciones perceptivas en relación a imágenes y valoración del tamaño y formas de los  aspectos  del  cuerpo,  unas  implicaciones  cognitivas  en cuanto  a  creencias  sobre  el  cuerpo  y  experiencia  corporal, y  otras  implicaciones  emocionales  que  tienen  que  ver  con experiencias de placer-displacer, satisfacción o insatisfacción por el cuerpo. 
La imagen corporal abarca dos componentes: la imagen corporal, que se refiere a la representación consciente del cuerpo y el esquema corporal, que involucra una representación abstracta que las personas perciben de su cuerpo en el espacio, en tiempo real y derivado de estímulos sensoriales. Sin embargo es evidente la estrecha relación entre estos por lo que diversos autores han estructurado la imagen corporal a partir de 4 dimensiones: el  perceptual  (percepción  del cuerpo  en  su  totalidad  o de alguna  de  sus  partes),  el cognitivo  (valoraciones  respecto  al  cuerpo  o  una  parte  de éste), el afectivo (sentimientos o actitudes respecto al cuerpo o a una parte de éste) y el componente conductual (acciones o comportamientos que se dan a partir de la percepción). 
La imagen corporal de acuerdo a los conceptos anteriores implica la asociación de sus dimensiones y en donde las experiencias y la influencia de aspectos socioculturales, psicológicos, biológicos y ambientales determinan la percepción e interiorización de su cuerpo.

# data[].attributes.body
La imagen corporal es dinámica, a lo largo de la vida sufre modificaciones, por tanto, las experiencias del individuo con el entorno se hacen relevantes en relación a los efectos heredados de las interacciones anteriores con el ambiente, además de los cambios físicos, mentales, hormonales y sociales. En el contexto deportivo, la formación en escuelas y la práctica propia de un deporte específico desde temprana edad, expone a los niños a una serie de estímulos que implican el reconocimiento y desarrollo de habilidades corporales acordes con las exigencias del mismo.

La imagen percibida por el propio cuerpo esta influenciada por factores emocionales, este concepto esta limitado por la forma en la cual el deportista se siente con su apariencia física, ligada a la autoestima que es definida como “una especie de sociómetro que indica el grado en que una persona se percibe como incluida o excluida en el entramado social”

De este modo, si se percibe cierto grado de insatisfacción por el cuerpo que se tiene, la respuesta será someterse a dietas, excesivas rutinas de ejercicio, entre otras. Y es que en el contexto de la práctica deportiva siempre está presente la competitividad, la necesidad

de sobresalir entre el grupo al cual se hace parte, a orientarse y tomar como ejemplo a aquellos deportistas reconocidos a nivel mundial generando también una carga emocional producto de la presión sociocultural.

La teoría sociocultural explica la adquisición y  el mantenimiento de la perturbación de la imagen corporal a raíz de las presión que ejercen los medios de comunicación, amigos,  familia  para  acoplarse  a  las  normas  físicas  ideales  que  requieren  de  conductas  para  su  aproximación.  Sin embargo,  estas  conductas  pueden  ser  positivas  en  cuanto  a la  implementación  de  ejercicio  y  alimentación  saludable  o negativas  como  el desarrollo  de  problemas  de  salud  como: depresión, obesidad, trastorno dismórfico corporal, trastornos de conducta alimentaria, vigorexia, etc.

# data[].attributes.body
GENERALIDADES DE LA IMAGEN CORPORAL Y SUS IMPLICACIONES EN EL DEPORTE

Rodríguez-Camacho, D. y Alvis-Gomez, K. (2015). Generalidades de la imagen corporal y sus implicaciones en el deporte. Rev. Fac. Med, 63 (2), 279-287.

# data[].attributes.body
¿Qué tipo de experiencias y significados inducen a los hombres a practicar actividades e ingerir productos que aumenten su masa muscular?

OBJETIVO
Conocer cuáles son las experiencias y que significado le dan a estas, aquellos varones que ejercitan su cuerpo más de lo normal y además consumen esteroides, buscando que al realizar estas prácticas aumente su masa muscular.

# data[].attributes.body
En la mayoría de los estudios hay una asociación positiva entre el IMC y la IMCO, que la IMCO aumenta con la edad y es más frecuente en las mujeres que en los hombres. En el caso de los hombres se ha reportado la IMCO como resultado de bajo peso. También es importante destacar que niños y adolescentes presentaron IMCO en menores puntajes que las niñas, lo que sugiere que los entornos también están afectando la satisfacción de la imagen corporal de los varones. Esta IMCO puede ser de dos tipos: la de quienes desean una imagen corporal mayor, que indique fuerza y musculatura, y las que desean una imagen más delgada.

Se recomienda, para reducir la IMCO, la moderación sobre los mensajes de los gobiernos, medios de comunicación y académicos en relación a la obesidad y resaltar la necesidad de cambios de múltiples entornos para disminuir la obesidad. Centrarse en la voluntad individual o en un peso ideal inalcanzable para ciertos grupos vulnerables, debido a factores genéticos, pre y posnatales y ambientales, puede ocasionar daños no deseables. La discriminación por el peso o la imagen corporal ignora el origen multifactorial de la obesidad en algunos programas de prevención y tratamiento. Se sugieren estudios que evalúen el efecto a largo plazo de la IMCO sobre la salud y el desarrollo social.

# data[].attributes.body
El grupo de edad evaluado fue de los 5 a los 19 años de edad, aunque solamente un estudio 1 incluyó niños de 5 a 7 años de edad, el tamaño de las poblaciones estudiadas oscilaba de 50 hasta 9.000, y en la mayoría de estudios se evaluó la insatisfacción en ambos sexos. Se utilizaron 9 métodos de evaluación de la IMCO (inventarios, escalas, cuestionarios).

En solamente 3 estudios se reportó la frecuencia de IMCO por percepción de gordo o muy gordo que osciló de 44% a 61% y por bajo peso varió de 5,7% a 37%. La media de la IMCO se reportó en 14 estudios, que no fueron comparables porque se realizaron con diferentes métodos.

# data[].attributes.body
Se realizó una búsqueda de artículos publicados en inglés y español en las bases de datos de PubMed, EBSCOhost y Scielo del 18 de abril de 2010 al 18 de marzo de 2015. Los criterios de inclusión fueron estudios transversales realizados en menores de 19 años, sin algún trastorno mental identificado, publicados en inglés o español, publicados del 18 de abril de 2010 al 18 de abril de 2015, y que reportaran la IMCO. Se analizaron 16 artículos en la revisión sistemática. Se registraron los siguientes datos de cada estudio: autores, año, país de publicación, número de participantes, edad, género, frecuencia del estatus del peso, criterios y métodos para evaluar la insatisfacción corporal y otros indicadores de adiposidad. También se registró la validación y confiabilidad del método utilizado; la frecuencia de la IMCO, en sus dos niveles (por percibirse muy delgado o muy gordo), la subestimación y la sobrestimación del peso, y la media del puntaje obtenido en toda la población.

# data[].attributes.body
Esta revisión describe que diversos estudios han explorado la IMCO en diferentes países y en diferentes grupos de edad, y lo han realizado con diferentes métodos y escalas. Estas diferencias dificultan hacer comparaciones entre culturas y países, por lo que el propósito de este estudio fue revisar los diferentes métodos para medir la IMCO, así como la frecuencia de la IMCO entre niños y adolescentes, en publicaciones realizadas en español o en inglés de 2010 a 2015.

# data[].attributes.body
Varios estudios han mostrado que desde los cinco años de edad los niños y las niñas reportan insatisfacción, preocupación y percepción inexacta de la imagen corporal. La imagen corporal, según Baile es un constructo psicológico complejo, que se refiere a cómo la autopercepción del cuerpo genera una representación mental compuesta por un esquema corporal perceptivo, por las emociones, los pensamientos y las conductas asociadas. El componente perceptual implica la exactitud de la estimación de la forma del cuerpo y la actitud y sentimientos que tienen hacia su cuerpo.

La insatisfacción se puede originar por la distorsión perceptiva, por la discrepancia entre el cuerpo percibido y el ideal o, simplemente, por el disgusto con el propio cuerpo y puede originarse por un entorno adverso a ciertas figuras ideales establecidas por la sociedad. La frecuencia de la insatisfacción de la imagen corporal (IMCO) puede ser explorada en diferentes grupos como el género, la edad, la sexualidad, las clases sociales, los grupos étnicos o culturales. Las causas pueden deberse a factores sociales y psicológicos. Algunos investigadores han explorado los factores sociales, como los medios de comunicación, la cultura, las amistades y la familia y dentro de los factores psicológicos se encuentran los sentimientos causados por los factores sociales; así mismo, se han estudiado las creencias generadas por la influencia de los padres y la cultura.

# data[].attributes.body
Insatisfacción con la imagen corporal en niños y adolescentes: revisión sistemática

Jiménez-Flores, P., Jiménez-Cruz, A. y Bacardí-Gascón, M.. (2017). Insatisfacción con la imagen corporal en niños y adolescentes: revisión sistemática. Nutrición Hospitalaria, 34(2), 479-489.

# data[].attributes.body
La prevalencia de dismorfia muscular encontrada entre los asistentes a gimnasios es similar a otros datos nacionales e internacionales. Este hallazgo es consistente con la idea que a mayor valoración y exposición de la figura física, mayor es también el riesgo de distorsiones sobre ella.

Es así que tanto el interés por el aspecto físico como por alcanzar una figura �soñada�, es mayor entre los LP que en los E, quienes además difieren de los primeros en que desean mayoritariamente mantener o disminuir su figura; en cambio la mitad de los LP s/DFM quieren aumentarla y sólo menos de la mitad reducirla. Se podría suponer que los universitarios responden a valores estéticos más generalizados socio-culturalmente, tales como la delgadez. Con este fin los LP dedican gran parte del tiempo diario a observarse en espejos, cifra mayor que la descrita en otros estudios y se ha constatado ser más alta entre consumidores de anabólicos, aunque el tiempo preocupados por ser poco musculosos fue menor que el reportado previamente.

El impacto negativo que eventualmente implica la gran preocupación por ser musculosos, el tiempo y recursos destinados a conseguirlo (gasto económico, regímenes alimentarios especiales, entrenamiento), el consumo ya mencionado de anabólicos, se manifiesta en deterioro de las relaciones interpersonales y de la vida sexual, en la merma del desempeño académico y laboral, permitirían calificar a la DFM como un �trastorno mental� según los criterios de la APA. Si bien la satisfacción con la imagen corporal es comparable en ambos grupos, las modificaciones deseadas, aumentar o mantener la masa muscular, disminuir la masa grasa respectivamente, así como los métodos empleados, la interferencia cuantitativa (por el tiempo empleado en comportamientos relacionados) y cualitativa de diversos aspectos de la vida cotidiana, desde las relaciones interpersonales hasta el rendimiento laboral y académico, pasando por la intervención riesgosa sobre el anabolismo, permitirían sugerir que la DFM es un trastorno mental, y apoyan la necesidad de mayores investigaciones al respecto.

# data[].attributes.body
La prevalencia de DFM en LP fue 13,6% (12/88) y en los estudiantes no se registraron casos. Los grupos no difirieron en cuanto a satisfacción corporal. El interés por el aspecto físico fue significativamente mayor entre los LP comparados con los E (92% vs 44%). El grupo E otorgó menor importancia a tener la figura soñada que los LP (43% vs77%). El 50% de los LP pretendía aumentar su figura, mientras 82% de los E deseaba mantenerla o reducirla. Los LP con DFM (LP/DFM) objetivaban el peso semanalmente con más frecuencia, se miraban más al espejo y permanecían más minutos preocupados de ser poco musculosos. El 33,3% de los LP/DFM había visto interferidas de manera significativa sus relaciones interpersonales por su preocupación por el físico y su apariencia había afectado su vida sexual. El 100% de los LP/DFM se mostraba más preocupado de no ser suficientemente musculoso que el tener sobrepeso. Los LP s/DFM mostraban el mayor consumo de alimentos especiales (84,2%), seguido del grupo LP/DFM (83,3%). Respecto de las conductas deportivas, los LP/ DFM entrenaban desde hace más tiempo que los s/DFM.

# data[].attributes.body
Muestra seleccionada al azar entre alumnos de la carrera de Medicina de la Universidad de Valparaíso y usuarios de sexo masculino de cuatro gimnasios particulares de Valparaíso y Viña del Mar, quienes en su totalidad, voluntariamente y con consentimiento informado, accedieron a contestar los instrumentos administrados entre los años 2006 y 2009.

Para pesquisar conductas relacionadas con la actividad física, la nutrición, y la presencia de criterios de DFM, se utilizó una entrevista auto-administrada diseñada por las autoras en base a los criterios diagnósticos reconocidos por la literatura actual. Para estimar la percepción de la imagen corporal se utilizó la Escala Graduada de Hannover, desarrollada para medir la insatisfacción corporal en muestras transculturales, por lo que sus diseños intentan ser lo más libres de signos culturales o detalles físicos que puedan ser interferentes. La satisfacción corporal se evalúa a través de la comparación entre la silueta escogida como la más representativa del individuo y aquella que desearía tener. Para evaluar las conductas alimentarias se utilizaron el Inventario de Desórdenes Alimentarios (EDI) y el Test de Actitudes Alimentarias (EAT-40).

# data[].attributes.body
Estudio descriptivo de dos poblaciones masculinas:

1. Grupo LP:  88 asistentes a gimnasios levantadores de pesas que no poseían antecedentes de trastorno de la conducta alimentaria (TCA). criterios de inclusión: asistir a un gimnasio levantando pesas por un período mayor a 6 meses, entrenar más de 3 veces por semana.

2. Grupo E: Configurado por 84 estudiantes de medicina que no asistían a gimnasios y sin antecedentes de TCA. Criterios de exclusión: asistir a un gimnasio.

# data[].attributes.body
Comparar conductas alimentarias y deportivas en dos poblaciones de sexo masculino, usuarios de gimnasios y universitarios que no asisten a gimnasios y estimar la presencia de DFM.

# data[].attributes.body
En las últimas décadas se ha generado un cambio cultural en la imagen masculina y su cuidado, aumentando progresivamente el interés en su estudio. En este contexto surge la dismorfia muscular (DFM), condición en la que (pese a no ser un trastorno reconocido por la APA), los pacientes exhiben preocupación y conductas focalizadas en ser pequeño o insuficientemente musculoso, causando malestar o deterioro clínicamente relevante en la vida cotidiana. Practican largas horas de levantamiento de pesas y colocan excesiva atención a la dieta para lograrlo, abandonando actividades sociales, ocupacionales o recreacionales por la necesidad compulsiva de mantener su horario de entrenamiento y dieta. El individuo continúa entrenando, haciendo dieta o consumiendo sustancias ergogénicas pese a conocer las consecuencias físicas y psicológicas adversas

Los factores etiológicos propuestos son socio-ambientales (influencia de los medios, práctica deportiva), psicológicos (insatisfacción corporal, internalización de una imagen corporal ideal, autoestima, distorsión de la imagen corporal, perfeccionismo) y fisiológicos (uso de anabólicos y otras sustancias)

La evaluación de la imagen corporal en hombres muestra que éstos se consideran más musculosos de lo que son y disconformes con su masa muscular, deseando una mayor.

# data[].attributes.body
Disformia muscular,imagen corporal y conductas alimentarias en dos poblaciones masculinas

Behar, R. y  Molinari, D.  (2010). Dismorfia muscular, imagen corporal y conductas alimentarias en dos poblaciones masculinas. Revista médica de Chile, 138(11), 1386-1394.

# data[].attributes.body
Según Parra (1997) y Quiñones (2005), las dinámicas sociales ponen en cuestión el sistema tradicional de roles por las situaciones de discriminación y vulnerabilidad que generan. La socialización de los roles femenino-masculino se encuentra en un punto crucial de cuestionamiento y transformación y su resolución marcará la forma en que la sociedad se reconfigure para las nuevas generaciones. También las políticas públicas plantean la necesidad de promover un desarrollo con equidad para hombres y mujeres (Vega 2000; CEPAL 2000; Gómez 2002; Machinea 2005). En consecuencia, la equidad de género supone cambios sociales complejos que requieren, entre otros, la modificación de actitudes y conductas de las personas y la democratización de los mecanismos de promoción en las organizaciones (Colomer 2002; BID 2000). Creemos que la universidad, como agente mediador de la política pública, tiene la responsabilidad social de asumir un protagonismo y liderar el proceso de incorporar nuevos conceptos, organizar procesos de análisis y reflexión, transformar las representaciones simbólicas �tradicionales� y participar en acciones concretas de la realidad subjetiva-objetiva de identidades y relaciones de género. El desafío pendiente que tiene la comunidad universitaria es la formación de recursos humanos con competencias que posibiliten una nueva manera de mirar y entender el mundo donde la equidad de género es un elemento central (Gómez 2002; CEPAL 2000; Herrera 2000; Salles 2003; Colomer 2002).

# data[].attributes.body
Cuantitativos: La percepción del nivel de conocimiento muestra una visión uniforme en cada factor para los perfiles. Es así como el nivel indefinido en el conocimiento de género es la condición modal de la respuesta estudiantil en casi todos los factores, exceptuando en alumnas antiguas con madres de escolaridad media y de familia nuclear, que sabe suficiente. En el mismo grupo se complementa el perfil con igual importancia (indefinido y sabe suficiente) para estudiantes que tienen religión y padre como jefe de hogar. Por otra parte, es bajo el porcentaje que saben mucho y son estudiantes antiguos, alrededor del 2%, provenientes de familias nucleares, con madre que no trabaja fuera del hogar, madre y padre con educación básica, padre jefe de familia, con religión y que no vive con su familia. En oposición, un máximo de 5% de estudiantes antiguos saben poco y tienen las mismas características. Estas situaciones antagónicas respaldan el análisis de asociación que no detecta relaciones entre nivel de conocimiento sobre género y el área de estudio de sus carreras. Tanto hombres como mujeres, de las distintas áreas de estudio, iniciando o finalizando su formación universitaria, tienen poca claridad respecto al tema, lo que se deriva de la categoría personas con posición indefinida de género. No hubo asociación significativa entre opinión y área de estudio.

Cualitativos: De los Directivos: Se reconocen formas de relación entre los géneros que sistemáticamente tienden a colocar a las mujeres en posiciones de desventaja y subordinación en diferentes ámbitos de la vida social, aunque a veces con ambigüedad. Hay un nivel de conciencia sobre la necesidad de cambio al interior de la universidad y en la sociedad en general. Algunos perciben que las relaciones de género han experimentado una evolución natural hacia la igualdad, que las mujeres están ganando derechos tanto en la sociedad en general.

Estudiantes de reciente ingreso:Se identifica, con mayor frecuencia en varones, a la cultura como el marcador del estereotipo tradicional de género, seguido del machismo, en particular de la mujer. Los espacios se adjudican por género, lo doméstico para la mujer, lo público para el hombre. Se presenta a la mujer y la familia como los agentes que reproducen valores patriarcales, hecho que es más señalado por mujeres (definido por la naturaleza genérica).Contradictoriamente, hombres y mujeres tienen la percepción de que actualmente las oportunidades de desarrollo son independientes del género, que hay un mayor acceso de la mujer a espacios de poder y que se estaría produciendo una evolución natural hacia la igualdad.

# data[].attributes.body
Datos recogidos a través de entrevistas individuales estructuradas con un cuestionario diseñado para la investigación. Instrumento aplicado a 252 estudiantes estructurado en dos dimensiones: conocimiento (15 items) y opinión  (20 items) en formato Likert  con cinco opciones de respuesta con puntaje asignado de 1 a 5.

Se realizó un análisis crítico  y procesamiento de los datos en el programa SPSS. El análisis de conocimiento y opinión según género y tipo de estudiante, a través de los factores supuestos como condicionantes a la postura observada, respaldados por el análisis de posibles asociaciones, complementado con el análisis de correspondencia múltiple entre los factores supuestos como condicionantes de postura de opinión y nivel de conocimiento que se presenta en forma gráfica. A partir de los resultados previos se construyó un perfil de comportamiento con la respuesta modal de cada constructo para estudiante.

Para conocer las perspectivas personales, significados, disposiciones, sentimientos y opiniones sobre concepto y perspectiva de género, se realizó trabajo de campo con once grupos focales que tuvieron una duración aproximada de 90 minutos cada uno en las tres poblaciones en estudio. De 28 directores y directoras de escuelas convocados a participar, aceptó el 64,3%, 9 hombres y 9 mujeres. Entre el alumnado se invitó a 28 hombres y 28 mujeres, nuevos/as y antiguos/as. Aceptaron participar 71,4% y 64,3% respectivamente. Se realizaron cuatro grupos focales con alumnos y alumnas de último año y cuatro con los de reciente ingreso, mezclados por áreas de estudio según disponibilidad de tiempo. Se utilizó un enfoque metodológico interpretativo hermenéutico para el procesamiento y análisis de datos cualitativos. Se realizaron dos tipos de análisis: uno sintáctico de búsqueda y recuento de palabras y caracteres y otro semántico para darle sentido a las palabras y para analizar temas y categorías.

# data[].attributes.body
Estudio exploratorio descriptivo de la percepción de docentes y estudiantes sobre el conocimiento y opinión del concepto y perspectiva de género. Una aproximación cuantitativa para caracterizar el comportamiento de las poblaciones que se realizó con: estudiantes que ingresan por primera vez, estudiantes de pregrado en los 2 últimos semestres de la carrera y docentes responsables de la administración de las escuelas de pregrado, esta  se complemento con una aproximación cualitativa para explicar las tendencias observadas. La muestra se estratifico por facultad, género y condición académica.

# data[].attributes.body
Responder a la inquietud sobre la necesidad de incorporar los estudios de género a la agenda de investigación de la universidad.

# data[].attributes.body
El genero es un concepto de compleja medición ya que contiene un sistema de practicas, símbolos, representaciones, normas y valores culturales que las sociedades construyen a partir de la diferencia biológica entre hombres y mujeres

El género ocupa un lugar central en la asignación y distribución de recursos y poder dentro de la sociedad.

En la representación del género existe un pluralismo metodológico donde lo cualitativo y lo cuantitativo se complementan para tener una imagen más precisa del constructo, lo que posibilita dar cuenta de los diferentes significados  que varones y mujeres atribuyen a comportamientos relacionados con sus identidades de género.