# data[].attributes.headline
כמות השיעורים ביום

# data[].attributes.subject
כמות השיעורים ביום

# data[].attributes.headline
המערכת הייתה ברורה ומס

# data[].attributes.body
המערכת הייתה ברורה ומסודרת

# data[].attributes.headline
הרבה תלמידים למדו ברצי

# data[].attributes.body
הרבה תלמידים למדו ברצינות ושיתפו פעולה

# data[].attributes.headline
כמה מהר חוזרים להיות "

# data[].attributes.body
כמה מהר חוזרים להיות "אלופים" בניהול כתה בזום - יש דברים שלא שכוחים כמו איך לרכב על אופניים ואיך לעשות SHARE SCREEN בזום

# data[].attributes.headline
חבר'ה נכנסו לשיעורים ( ברובם)  והתנהלו באופן בוגר ורציני

# data[].attributes.subject
חבר'ה נכנסו לשיעורים ( ברובם)  והתנהלו באופן בוגר ורציני

# data[].attributes.headline
מאתגר מאוד ללמד יחד עם ארבעה ילדים.

# data[].attributes.subject
מאתגר מאוד ללמד יחד עם ארבעה ילדים.

# data[].attributes.headline
היה מתוקתק לא היו בעיות בחיבור, קישורים וכו'

# data[].attributes.subject
היה מתוקתק לא היו בעיות בחיבור, קישורים וכו'

# data[].attributes.headline
מצד אחד.. היו שיעורים 

# data[].attributes.body
מצד אחד.. היו שיעורים בהם הספקתי יותר חומר מאשר בכיתה

# data[].attributes.headline
כתה ט ובכלל עד שהוגדר בברור שיחובה לפתוח מצלמה לנוכחות... בקיצור היום הראשון

# data[].attributes.subject
כתה ט ובכלל עד שהוגדר בברור שיחובה לפתוח מצלמה לנוכחות... בקיצור היום הראשון

# data[].attributes.headline
כמות שיעורים מדויקת, הארכת השיעור, מערכת ברורה וקלה לתפעול.

# data[].attributes.subject
כמות שיעורים מדויקת, הארכת השיעור, מערכת ברורה וקלה לתפעול.

# data[].attributes.headline
שיחה עם הצוות לפני פתיחת הלמידה מרחוק 

# data[].attributes.subject
שיחה עם הצוות לפני פתיחת הלמידה מרחוק 

# data[].attributes.headline
ללמד שיש ילדה עם חרדות, וחוסר בשעות שינה

# data[].attributes.subject
ללמד שיש ילדה עם חרדות, וחוסר בשעות שינה

# data[].attributes.headline
יש תלמידים שאין להם ווצאפ. 

# data[].attributes.subject
יש תלמידים שאין להם ווצאפ. 

# data[].attributes.headline
ליצור למידה מעניינת בזום ולהשתדל שיהיה  בסגנון מחבק ותומך

# data[].attributes.subject
ליצור למידה מעניינת בזום ולהשתדל שיהיה  בסגנון מחבק ותומך

# data[].attributes.headline
אנחנו שורדי "הוראה בתקופת הקורונה" כי מהר מאוד התארגנו על למידה מרחוק ויש לעבודה.היה נחמד לראות אתה התלמידים ולדבר איתם 

# data[].attributes.subject
אנחנו שורדי "הוראה בתקופת הקורונה" כי מהר מאוד התארגנו על למידה מרחוק ויש לעבודה.היה נחמד לראות אתה התלמידים ולדבר איתם 

# data[].attributes.headline
שמחתי להתכתב עם התלמידים בווטאאפ,  ובמיוחד בזמן האזעקות

# data[].attributes.subject
שמחתי להתכתב עם התלמידים בווטאאפ,  ובמיוחד בזמן האזעקות

# data[].attributes.headline
מחסור במכשירים בבית של

# data[].attributes.body
מחסור במכשירים בבית של המורה ושל התלמידים... וקשה לחוש מרחוק כמה באמת איתי

# data[].attributes.headline
מאפשר להרבה תלמידים לה

# data[].attributes.body
מאפשר להרבה תלמידים להיעלם קצת או הרבה

# data[].attributes.headline
שרה ומיכאל היו זמינים מאוד ועזרו בכל עניין

# data[].attributes.subject
שרה ומיכאל היו זמינים מאוד ועזרו בכל עניין

# data[].attributes.headline
יום הלמידה הסתיים מוקדם יותר

# data[].attributes.subject
יום הלמידה הסתיים מוקדם יותר

# data[].attributes.headline
אני לא לימדתי  (מילואים) ובכל זאת רוצה להיות מחובר

# data[].attributes.subject
אני לא לימדתי  (מילואים) ובכל זאת רוצה להיות מחובר

# data[].attributes.headline
משה עשור מתמטיקה

# data[].attributes.subject
משה עשור מתמטיקה

# data[].attributes.body
תלמידים שרצו ללמוד הגיעו ושאלו ופתחו את המחשבה ללמידה ופתחו את הלב למה שעובר עליהם. וזה שיפר את הלמידה

# data[].attributes.headline
לנתק את כל המסביב על מנת להתרכז בלמידה/ תקופת אלול. קצת להרים את הראש מעל המים

# data[].attributes.subject
לנתק את כל המסביב על מנת להתרכז בלמידה/ תקופת אלול. קצת להרים את הראש מעל המים

# data[].attributes.headline
מצד שני.. נוכחות ממוצע

# data[].attributes.body
מצד שני.. נוכחות ממוצעת היתה 70-80% תלוי בכיתות.. מתוכם לא יודע כמה היו בפועל, חלק גדול מהשיעורים היתה מטלה לסיכום ושם אחוז ההגשה היה הרבה פחות. לםעמים 5-7 מתוך 27, בקבוצה אחרת 18/30

# data[].attributes.headline
חזק ונתחזק , אנחנו ננצח בע"ה.

# data[].attributes.subject
חזק ונתחזק , אנחנו ננצח בע"ה.

# data[].attributes.body
חשוב לשתף את התלמידים בתחושות האמונה והגאוה הלאומית

# data[].attributes.headline
הרבה דברים לא הצליחו להעיר אותי משינה. חיזבאללה כן

# data[].attributes.subject
הרבה דברים לא הצליחו להעיר אותי משינה. חיזבאללה כן

# data[].attributes.headline
המערכת פורסמה רק בשעות הערב

# data[].attributes.subject
המערכת פורסמה רק בשעות הערב

# data[].attributes.headline
המערכת הייתה מסודרת וברורה

# data[].attributes.subject
המערכת הייתה מסודרת וברורה

# data[].attributes.headline
משיח בא. ולפני שיהיה ממש טוב יהיה קצת רע

# data[].attributes.subject
משיח בא. ולפני שיהיה ממש טוב יהיה קצת רע

# data[].attributes.headline
היה טוב ש...

# data[].attributes.subject
היה טוב ש...

# data[].attributes.body
רוב תלמידי החט"ב שיתפו פעולה והיתה מעורבות טובה של ההורים (גם מחמאות מצדם).

# data[].attributes.headline
ללמד ובמקביל לסייע ליל

# data[].attributes.body
ללמד ובמקביל לסייע לילדים בבית להכנס לזום

# data[].attributes.headline
נעים לראות תלמידים רציניים שלוקחים אחריות על הלמידה

# data[].attributes.subject
נעים לראות תלמידים רציניים שלוקחים אחריות על הלמידה

# data[].attributes.headline
מורכב לעקוב אחרי התלמידים המוגדרים כמנותקי קשר.

# data[].attributes.subject
מורכב לעקוב אחרי התלמידים המוגדרים כמנותקי קשר.

# data[].attributes.headline
ללמד תוך כדי אזעקות ועם ילדים קטנים בבית

# data[].attributes.subject
ללמד תוך כדי אזעקות ועם ילדים קטנים בבית

# data[].attributes.headline
שמחתי לראות בגרות ואחריות. תלמידים חזרו לשיעור גם אחרי אזעקה באמצע

# data[].attributes.subject
שמחתי לראות בגרות ואחריות. תלמידים חזרו לשיעור גם אחרי אזעקה באמצע

# data[].attributes.body
בכיתה ט' היו הפרעות של מס' תלמידים שהתחזו לחבריהם.

# data[].attributes.headline
תקופה מעצבנת.. הילדים 

# data[].attributes.body
תקופה מעצבנת.. הילדים בבית וצריכים גם זום, גם אישתי, הסינכרון הזה משגע.

רוצים להתאוורר ולא כל כך פשוט לצאת לאזור. מרגישים קצת כלואים

לא כל כך ברור לי איך נכון להתנהל עם החמידה הזאת מרחוק... מרגיש לי לא מדוייק

# data[].attributes.headline
משה עשור מתמטיקה 

# data[].attributes.subject
משה עשור מתמטיקה 

# data[].attributes.body
יש תלמידים הממצאים בקבוצה ולא מתחברים לקבוצת הם קצת בצל האירועים , ומתנדבים ועזבו את הלמידה , חשוב להחזיר אותם למציאות הלמידה החדשה

# data[].attributes.headline
רציתי לומר ש...

# data[].attributes.subject
רציתי לומר ש...

# data[].attributes.body
אני מתגעגע לתלמידים ומתרגש לראותם לפחות בזום.

# data[].attributes.headline
אני מודה על העבודה שלי שבה אני מתנהלת מול אנשים/נערים, ולא מול מחשבים אחרי שבוע רווי במסכים.

# data[].attributes.subject
אני מודה על העבודה שלי שבה אני מתנהלת מול אנשים/נערים, ולא מול מחשבים אחרי שבוע רווי במסכים.

# data[].attributes.headline
היה טוב ש...

# data[].attributes.subject
היה טוב ש...

# data[].attributes.body
לא כיליתי זמן על בעיות משמעת.

# data[].attributes.headline
יש לחדד הנחיות של למידה בזום, מה מותר מה אסור, מצלמות פתוחות ומיקרופונים סגורים עד מתן רשות דיבור מהמורה. זאת לאור שיעור זום קטסטרופלי עם כיתה ז'

# data[].attributes.subject
יש לחדד הנחיות של למידה בזום, מה מותר מה אסור, מצלמות פתוחות ומיקרופונים סגורים עד מתן רשות דיבור מהמורה. זאת לאור שיעור זום קטסטרופלי עם כיתה ז'

# data[].attributes.headline
עצם המפגש עם התלמידים הוא חשוב. רוב המוחלט של השיעורים התנהל למופת. יש מס' תלמידים בכיתה ט 1 שמאוד הפריעו. לצערי נאלצתי להוריד מהשיעור. חשוב לשמור עד כמה שניתן על שגרת לימודים בתוך כל הכאוס. חשוב לשמוע מהם איך הם חווים את האירועים. ניהול המערכת הוא מצויין. כדאי שמשך השיעור לא יעלה על 35 דק'. 45 דק' לטעמי במסגרת זום זה ארוך מידי.

# data[].attributes.subject
עצם המפגש עם התלמידים הוא חשוב. רוב המוחלט של השיעורים התנהל למופת. יש מס' תלמידים בכיתה ט 1 שמאוד הפריעו. לצערי נאלצתי להוריד מהשיעור. חשוב לשמור עד כמה שניתן על שגרת לימודים בתוך כל הכאוס. חשוב לשמוע מהם איך הם חווים את האירועים. ניהול המערכת הוא מצויין. כדאי שמשך השיעור לא יעלה על 35 דק'. 45 דק' לטעמי במסגרת זום זה ארוך מידי.

# data[].attributes.body
אילן

# data[].attributes.headline
משה עשור מתמטיקה.

# data[].attributes.subject
משה עשור מתמטיקה.

# data[].attributes.body
התלמידים מבקשים לדעת להרגיש שרואים אותם, התלמידים מתקשים מתפקדים פחות בכל החזיתות

# data[].attributes.body
בכל שיעור יש פינה להקשבה ולאוורר רגשות

# data[].attributes.headline
רוב הכיתות התנהלו למופת. רק מס' תלמידים בכיתה אחת הפריעו. חשוב לשמור על שגרת קשר ולימודים 

# data[].attributes.subject
רוב הכיתות התנהלו למופת. רק מס' תלמידים בכיתה אחת הפריעו. חשוב לשמור על שגרת קשר ולימודים 

# data[].attributes.body
אילן חיים פור

# data[].attributes.headline
פתחתי בלדרוש בשלומם. ביקשתי שישתפו באופן שהם חווים את האירועים. 

# data[].attributes.subject
פתחתי בלדרוש בשלומם. ביקשתי שישתפו באופן שהם חווים את האירועים. 

# data[].attributes.headline
ניצול הזדמנות 

# data[].attributes.subject
ניצול הזדמנות 

# data[].attributes.body
בהתחלה היה קשה המשמעת בכיתה שלי עם הזמן השתפר לאחר טיפול בעניין. ובשאר הכיתות היה טוב, וזו הזדמנות להשתמש בקלסרום ואמצעי מדיה לעבודה ותירגול ולמרות שזה נכון גם לשגרה.