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Des grenouilles princes charmants au Parc Schlumberger

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Des grenouilles princes charmants au Parc Schlumberger

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Il continua à marcher dans la forêt, puis il vit un gnome qui ramassait du bois. Le héros se cacha, puis il suivit la petite créature pour voir où elle se rendait. Le gnome ne s’était pas aperçu de sa présence. Ils marchèrent ainsi pendant un moment, puis le gnome tourna la tête comme s’il vérifiait que personne ne le suivait. Mais tout à coup, il disparut. Le héros chercha dans tous les sens, mais rien. Alors, il s’appuya contre un arbre et là, un village apparut.

Il découvrit au milieu d’une clairière lumineuse située au milieu de collines une cité végétale complètement entourée d’une rivière qui protégeait les habitants. De petits ponts permettaient d’y accéder. Il aperçut également des tunnels qui s’enfonçaient sous la terre. C’était un village coloré, fait avec des matériaux naturels ou de récupération et dont les maisons étaient toutes en hauteur, perchées dans les arbres. Elles étaient tout en bois, avec des branches, des feuilles, des orties, des ronces, et de formes différentes, carrées, ovales, en cocon, en boule. Les portes étaient décorées de petites fleurs de pissenlits et de coton. Des escaliers très nombreux permettaient d’y monter, faits avec de la paille, du foin et du carton. Les toits étaient en mousse avec de la terre par-dessus car ils étaient utilisés comme compost par les gnomes.

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Il était une fois un garçon comme les autres, qui était entré au collège Daguerre, en sixième B, quelques mois auparavant. Il y avait eu les vacances d’hiver et il avait perdu l’habitude de se lever tôt. Ce jour-là, il était donc en retard et il n’avait pas eu le temps de finir son petit déjeuner. Il descendit les escaliers en finissant sa tartine. Il était 7.52. « Je vais encore me prendre un retard ! » se dit-il. Il passa devant son ancienne école, devant toutes les maisons grises habituelles. Il entendit le bruit régulier du train sur les rails, à quelques mètres de là, derrière les pavillons. Sur le chemin, il fut obligé de prendre la rue des Guibertins. D’habitude, il n’empruntait pas ce chemin, il passait par le boulevard des Eaux, une rue éclairée et vivante, mais elle était en travaux, on était en train d’étaler du goudron. La rue des Guibertins était en réalité une ruelle. Elle était sombre, triste, peu éclairée, elle avait l’air abandonnée, il n’y avait pas le moindre passant, les arbres étaient morts, et on aurait dit que le soleil éclairait partout sauf ici.

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Clichés de la restitution du 20 mai 2019 auprès des parents

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Clichés de la restitution du 20 mai 2019 auprès des parents

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Lecture à voix haute du conte par les élèves et déambulation autour des travaux

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Le conte commun dans son intégralité lu à haute voix par les élèves lors de la restitution !

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Le conte commun dans son intégralité lu à haute voix par les élèves lors de la restitution !

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la cité-forêt ou végétal city , l'habitat des gnomes sous forme de maquettes en miniature : péripétie n°2

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la cité-forêt ou végétal city , l'habitat des gnomes sous forme de maquettes en miniature : péripétie n°2

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atelier maquettes avec la collaboration du CAUE 95

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réécriture d'un conte commun encadrée en classe à l'aide d'une fleur de conte pour fixer le schéma narratif

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réécriture d'un conte commun encadrée en classe à l'aide d'une fleur de conte pour fixer le schéma narratif

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situation initiale et élément perturbateur

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situation initiale et élément perturbateur

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PETALE 1 situation initiale et e-le-ment perturbateur

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Première sortie au parc Schlumberger in situ le 20 novembre 2018, suivie le lendemain du spectacle Belles et bois au TPE de Bezons

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Première sortie au parc Schlumberger in situ le 20 novembre 2018, suivie le lendemain du spectacle Belles et bois au TPE de Bezons

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Cet espace hybride est une portion de forêt domaniale aménagée et gérée par le Conseil Général du VAL d'OISE :
- approche sensible sous la neige
- enregistrement sonore à réutiliser en musique pour accompagner la chanson de Charles TRENET : le
Jardin extraordinaire vue en éducation musicale avec Mme Calujek.
- course d'orientation et lecture de la Belle au bois dormant de Charles Perrault
- exploration de cet espace boisé et aménagé à l'aide du carnet d'exploration élaboré par Charlotte Luthringer

Mercredi 21 novembre :
Dans le cadre du PACTE, les élèves assistent au spectacle d'Emmanuelle VO-DINH "Belles et bois"

http://www.tpebezons.fr/belles-et-bois-emmanuelle-vo-dinh/

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carte mentale du trajet quotidien où se déroule l'élément perturbateur

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carte mentale du trajet quotidien où se déroule l'élément perturbateur

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carte mentale trajet él perturbateur.JPG

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PETALE 6 re-solution et situation finale

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à partir de cette image de forêt...

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Ce projet autour de la forêt et de l'univers du Conte "Il était une fois.... la forêt"... s'articule autour de 3 phases pour l'année 2018/19  avec 2 classes de 6e du collège Daguerre de Cormeilles-en-Parisis et un groupe de petits lecteurs en partenariat avec :
- l'Institut International Charles Perrault (IICP) d'Eaubonne avec Elisa FIASCA (plasticienne)
http://www.institutperrault.org
- le CAUE 95 avec
Mme LUTHRINGER (architecte pour la Médiation culturelle et artistique de l'architecture au Conseil d'Architecture, d'Urbanisme et de l'Environnement 95 – Pontoise)
https://www.caue95.org/
- le TPE de Bezons avec la danseuse Dery FAZIO de la compagnie C2 LLE
http://www.tpebezons.fr/
et une équipe de professeurs pluridisciplinaire : MME DUFLOT (Français) ; MME JALABERT (EPS) et MME HAVETTE (HISTOIRE - GEO)

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La forêt : matière à écrire et à conter, matière à  transformer l'espace du collège (salle polyvalente)
- s'inspirer des contes vus en classe, et des univers graphiques autour de la forêt vus dans des albums Jeunesse à l'IICP
- écrire un conte commun
- installer une exposition déambulation et performance contée de lecture à haute voix autour des décors, maquettes, cartes...
La venue de la plasticienne Elisa Fiasca de l'IICP a permis de continuer notre réflexion sur la notion d'échelle (du minuscule au géant, éléments récurrents dans les contes) et de scénographier le mur orange pour le transformer en tronc géant à 3 portes pour la résolution finale du conte commun !
1ère restitution au collège le lundi 20 mai en salle 108 de 18h30 à 20h auprès des parents et amis !
Prochaine restitution auprès des CM2 du Noyer de l'image dans le cadre d'une liaison inter-degré , date à déterminer ...

La forêt : matière à danser in situ et sur scène
2ème restitution au TPE de Bezons le lundi 27 mai à partir de 20h dans le cadre de la soirée "Jeunes d’Éclats d'Arts".

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Rencontre avec Charlotte Luthringer (architecte pour la Médiation culturelle et artistique de l'architecture au Conseil d'Architecture, d'Urbanisme et de l'Environnement 95 – Pontoise) qui a nourri les élèves par ses différentes approches sur le fait d'habiter un espace périurbain, sur la notion d'échelle et sur une forme d'habiter plus durable et plus respectueuse de l'environnement, sur la place de la nature en ville et les utopies de villes et architectures végétales de Hundertwasser à Luc Schuiten

Parallèlement en classe :
- Mme HAVETTE, professeure de géographie réinvestit les notions d'échelle, de densité urbaine et de ville durable voir de Végétal City
- Mme DUFLOT, professeure de français réinvestit les notions abordées dans le cadre d'un travail d'écriture d'un conte merveilleux où le végétal et la forêt auront une place omniprésente...

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Une sortie découverte de l'iicp le 14/1/19 pour découvrir les fonds des albums Jeunesse avec la forêt comme décor, le graphisme, la lecture à voix haute, l'illustration et l'écriture créative en 4 ateliers :
- lecture à haute voix : le Petit Poucet et ses variantes ; La Belle endormie de Loïc Aymon
- création d'affiches à partir d'un livre choisi
- dessine-moi la forêt à partir d'extraits textuels d'un conte de Perrault
- imagine une histoire à partir d'une illustration