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1. Titulo del proyecto tecnológico: La sabia aventura de la lectura
2. Área curricular: Lengua Española
3. Tema: El cuento
4. Grado: 4to C.
5. Contenidos:
Conceptuales:
-El cuento: función y estructura (inicio, nudo y desenlace).

- Uso de adjetivos para describir a los personajes.

- Distinción entre narrador y personajes.

Procedimentales:
-Establecimiento de un propósito para la lectura del cuento.

- Anticipación del contenido del cuento a partir del título, las imágenes y otras marcas textuales.

- Utilización de la estructura del cuento (inicio, nudo y

desenlace)

- Inferencia, a partir del contexto, del significado de las palabras que desconoce.

- Utilización del diccionario para conocer el significado de las palabras desconocidas, cuyo sentido no ha podido inferir.

- Identificación de los personajes en el cuento que lee.

- Identificación de las distintas voces (narrador y personajes) que intervienen en el cuento.

- Paráfrasis de las acciones principales del cuento, usando el vocabulario apropiado mediante sinónimos y otros recursos.

Actitudinales:
-Disfrute al leer cuentos.

- Valoración de la función lúdica y estética de la lengua

6. Posibles herramientas tecnológicas:
Padlet
Youtube
GoConqr
Socrative
Documento de Google

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1.      Título del proyecto: Conozco y aprendo el sistema circulatorio.

2.      Área: Ciencias Naturales.

3.      Unidad o tema: Sistema circulatorio

4.      Grado: 6to A

5.      Contenidos:

·         Conceptuales:

-Sistema circulatorio

-Enfermedades del sistema circulatorio

·         Procedimentales:

-Enfermedades y medidas de prevención y protección, enfermedades comunes del sistema circulatorio.

·         Actitudinales:

-Demuestra curiosidad, objetividad, creatividad, interés por la explicación del sistema circulatorio.

6.      Recursos tecnológicos:

-Youtube

-Padlet

-Whatsapp

-Power point

-One drive
-Facebook

-Goconqr

-Edmodo

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Título: El cuento me encamina a nuevas aventuras

Área: El proyecto que estoy desarrollando esta pensado para el área de Lengua Española.

Tema: el cuento

Grado: 4to C

Contenidos:

El cuento: función y estructura (inicio, nudo y desenlace).

Uso de fórmulas convencionales de inicio y de cierre.

Uso de conectores de orden (primero, luego, después), causales (porque, por eso, por lo que) y de continuidad (y, en esto, entonces) para secuenciar los sucesos del nudo del cuento.

Uso de verbos en pasado en las narraciones y verbos en presente en los diálogos.

Recursos tecnológicos:

Padlet

MIcrosoft Word

Google Drive

Blogger

Microsoft PowerPoint

Documentos de Google

Sumo Paint

Pixlr

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Título del proyecto:

“Conocemos la importancia de la Geografía y aprendemos más sobre los continentes”

Área: Ciencias Sociales

Unidad o tema: Geografía General

Grado: 6to grado

Contenidos

Contenidos conceptuales

Geografía General

Geografía como ciencia. Conceptos básicos. El espacio

geográfico. Ramas.

Límites, países, relieve, hidrografía, clima, recursos naturales, población, diversidad cultural, economía de:

• Europa

• Asia

• África

• Oceanía

Contenidos procedimentales

Identificación y descripción de los conceptos básicos de la geografía.

Identificación y comparación de las ramas de la geografía (física y humana).

Observación de un globo terráqueo para identificar las líneas que forman el sistema de coordenadas geográficas

Lectura e interpretación de mapas de los continentes (Europa, África, Asia y Oceanía).

Investigación y discusión de las diversas razones por las que el planeta se ha dividido en continentes.

Elaboración de mapas temáticos de los continentes a partir de características geográficas relevantes.

Ubicación de los continentes (Europa, África, Asia y Oceanía) en un mapamundi e identificación de sus límites, utilizando el sistema de coordenadas geográficas.

Identificación de los países que componen cada continente y lectura sobre las grandes ciudades de cada uno y sus características.

Elaboración de esquemas y tablas de comparación sobre las principales características del relieve, hidrografía, clima, recursos naturales, demografía y economía de los continentes estudiados.

Contenidos actitudinales

Valoración de la diversidad geográfica y cultural del mundo.

Las posibles herramientas o recursos tecnológicos a utilizar.

1. Goconqr https://www.goconqr.com/

2. Google Earth https://www.google.com/intl/es/earth/

3. Mindomo https://www.mindomo.com/es/

4.  YouTube: https://www.youtube.com/

5. Google maps
https://www.google.com/maps

6. Padlet
https://es.padlet.com

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Titulo del proyecto: “Aprendo y me divierto conociendo el Continente Asiático ”

Área: Ciencias Sociales

Unidad: Geografía

Grado: 6to B

Contenidos: Contenidos conceptuales:
Continente Asiático

Ubicación

Límites

Países (China Japón y Rusia)

Relieve

Hidrografía

Clima

Población

Economía

Contenidos procedimentales:

Ubicación del continente Asiático en un mapa e identificación de sus población y  límites, utilizando el sistema de coordenadas geográficas.

Localización en un mapa del relieves y de los países principales del continente Asiático.

Identificación de las principales actividades económicas del continente Asiático.

Contenidos Actitudinales

Valoración de la diversidad geográfica y cultural del mundo.

Muestra interés por el trabajo individual y colaborativo.

Muestra interés por la comunicación de sus ideas, respeto a las ideas y diferencias de los demás.

Herramientas: You Tube
Padlet, ,facebook, Google Drive,  Blogger, Poweer Point y puzzles.

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Título: Aprendo y me divierto con el cuento.

Área: Lengua Española

Unidad o tema: El cuento

Grado: 6to B

Contenidos:

El cuento: función y estructura (inicio, nudo y desenlace)

-Componentes del cuento: personajes, narrador, ambiente, atmósfera, trama, tema.

-Uso de conectores de orden, causales y de secuencia.

-Uso de verbos en pasado en las narraciones y presente en los diálogos.

-El dialogo de estilo directo.

Posibles herramientas y recursos tecnológicos: YouTube, Google Drive, Blogger, Canva, Paint, Padlet, Facebook, WhatsApp, Gmail…

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Título del proyecto: Pequeños Cuenta Cuentos

Área: Lengua Española

Unidad o tema: El cuento

Grado: 5to A

Contenidos:

Conceptuales

El cuento: función y estructura (inicio, nudo y desenlace).

Componentes del cuento: personajes, narrador, ambiente, atmósfera, trama, tema.

Uso de conectores de orden (primero, luego, después), causales (porque, por eso, por lo que) y de continuidad (y, en esto, entonces,) para secuenciar los sucesos del nudo del cuento.

Clasificación de los personajes en principales y secundarios, protagonista y antagonista.

Procedimentales

Establecimiento de un propósito para la lectura del cuento.

- Anticipación del contenido del cuento a partir del título, las imágenes y otras marcas textuales.

- Utilización de la estructura del cuento (inicio, nudo y desenlace), de los conectores, de los verbos en pasado y presente, de los adjetivos, de la distinción entre narrador y personajes y de las fórmulas de inicio y de cierre, para comprender su contenido.

- Inferencia, a partir del contexto, del significado de las palabras cuyo significado desconoce. -

Utilización del diccionario para conocer el significado de las palabras desconocidas, cuyo sentido no ha podido inferir.

- Interpretación del contenido de imágenes relacionadas con el contenido del texto.

- Identificación de las distintas voces (narrador y personajes) que intervienen en el cuento para su comprensión.

- Realización de las inferencias necesarias para comprender el sentido global del cuento que lee.

- Identificación y clasificación de los personajes para la comprensión de sus acciones.

- Inferencia de las motivaciones e intenciones de las acciones de los personajes.

Actitudinales

Disfrute al leer cuentos de diversos autores y géneros literarios. - Valoración de la función lúdica y estética de la lengua.

Posibles herramientas

1. You tube

2. Google classroom

3. padlet

4. socrative

5. Pixton EDU

6. Facebook

7. Lector inmersivo microsoft

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Titulo del proyecto:  Aventuras en el espacio

Área: Ciencias Naturales

Unidad o tema:  El Sistema Solar

Grado: 6to B

Contenidos: El Universo y el Sistema Solar (Planetas y sus características, Galaxia)

Posibles herramientas o recursos tecnológicos a utilizar: Google Earth, Estellarium, Blogger, YouTube, GoConqr, The Espace Place.

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Titulo del proyecto: Aprendo y conozco otras culturas a través de la receta

Unidad o tema: La receta

Grado:7 to grado

Contenidos

Conceptuales

- La receta: función y estructura (título, ingredientes y preparación).

- Uso del se impersonal y de la tercera persona del presente de indicativo como forma de cortesía hacia el interlocutor al indicar los pasos de la preparación de la receta sin usar los mandatos directos.

- Uso de conectores de orden.

Procedimentales

- Investigación sobre platos culinarios del recetario mundial en distintos libros de recetas.

- Selección del plato que desea preparar. - Enumeración de los ingredientes necesarios para preparar la receta. - Determinar el número de personas para quienes se preparará la receta.

- Explicación de la preparación de la receta utilizando los ingredientes seleccionados acordes al número de personas y tomando en cuenta el orden de la preparación.

- Utilización del vocabulario adecuado a la intención comunicativa y a los interlocutores.

Actitudinales

Valoración del texto de la receta para elaborar platos culinarios.

- Aprecio hacia otras culturas a través de sus tradiciones culinarias.

- Interés por dar a conocer recetas de platos culinarios del recetario mundial.

las posibles herramientas o recursos tecnológicos a utilizar.

Bloger, youtube, filmora, movie maker, google  drive,  Facebook, goconqr

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Título del proyecto:  Conozcamos nuestro universo

Área: Ciencias Naturales

Tema: El Sistema Solar

Grado: 6to

Contenidos: Sistema Solar, Planetas del Sistema Solar y sus características

Posibles herramientas o recursos tecnológicos a utilizar: You tube, WhatsApp, Kahoot, System solar scope, Blogger, Plickers, camtasia

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El proyecto ‘Somos Escritores Aventureros’ consiste en planificar y ejecutar encuentros con los estudiantes, los cuales les permitan superar las debilidades encontradas en cuanto a la producción escrita, mediante la elaboración de cuentos infantiles creados de forma individual por cada estudiantes.  El proyecto está enfocado en el área de Lengua Española, pues aparte de ser una de las asignaturas más amplias del plan de estudio de la Educación Primaria
Contenidos

conceptuales:

- El cuento: función y estructura (inicio, nudo y desenlace).

- Componentes del cuento: personajes, narrador, ambiente, atmósfera, trama, tema.

- Uso de fórmulas convencionales de inicio y de cierre.

Procedimentales:

-Utilización de la estructura del cuento (inicio, nudo y desenlace), de los verbos en pasado y presente, de los conectores, de los adjetivos, de la distinción entre narrador y personajes, la clasificación y la actancia de los personajes y de las fórmulas de inicio y de cierre, para comprender su contenido.

Posibles herramientas:

Onedrive
Slideshare
Khoot
Youtube
Padlet
Prezi
Mindomo

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Titulo del proyecto: ¡Viajando conozco mi país!

Área: Ciencias Sociales (Geografía)

Unidad o tema: Relieve de la República Dominicana

Grado: 6to C

Contenidos: Relieve, Elevaciones principales, su ubicación y características.

Posibles herramientas o recursos tecnológicos: Google Maps, Google Earth, YouTube, Paddlet, EducaPlay, Kahoot, Socrative

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La Unidad de Aprendizaje que llevaré a cabo tendrá por nombre ¡Dibujando yo aprendo a escribir mi cuento! dirigido para el área de Lengua Española, específicamente para desarrollar habilidades de producción escrita. He tomado como texto base El cuento y las actividades están dirigidas para estudiantes de 4to grado.

Contenidos
El cuento

Función y estructura

Uso de conectores de orden

Uso de verbos en pasado en las narraciones y presente en los diálogos

Herramientas o recursos

Edmodo

Kahoot

Goconqr

Facebook

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1.      Título del proyecto: "Viviendo nuevas aventuras a través del cuento"

2.      Área del proyecto: Lengua Española

3.      Unidad o tema: El cuento

4.      Grado: 3ro B

5.      Contenidos:  El cuento: componentes y estructura (inicio, nudo y desenlace).
6.      Herramientas o recursos: Gmail, Gocongr One Drive, Google dibujo, Padlet, Edmodo etc.

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Título del proyecto: Leo para comprender, comprendo para aprender.

Área: Lengua Española.

Unidad o tema: El informe de lectura.

Grado: 6to A.

Contenidos: Pasos para realizar un resumen (omisión de información no relevante, selección de las ideas principales, generalización y reconstrucción de las ideas que representan el sentido global del texto).

Posibles herramientas o recursos tecnológicos a utilizar: Drive, Goconqr, Youtube, Facebook y Edmodo.

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Título del proyecto: Comentarista de mi país

Área: Lengua Española

Unidad: Comentario

Grado: 5to

Contenidos:

El comentario: función y estructura argumentativa (punto de partida, tesis, argumentos y conclusión). .

- Uso de verbos de opinión en 1ª. persona (considero, creo, pienso, opino...).

- Uso de marcadores que indican la postura del autor respecto de lo que comenta (sin duda, lamentablemente, se debería, es necesario…).

- Uso de conectores de causa (porque, ya que, debido a, gracias a, pues), de explicación (es decir, o sea), de contraste (pero, sin embargo, por el contrario), de adición (además, también), en la argumentación.

Entre las posibles herramientas a utilizar se encuentran: Mindmeister, Drive, Padlet, Youtube, Faceboook, Camtasia, Kahoot

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El proyecto que voy a implementar se titula “conociendo mi sistema digestivo” este será desarrollado en 6to grado desde el área de Ciencias de la Naturaleza; partiendo de la unidad “digestión y nutrición” bajo los contenidos conceptuales de “digestión y nutrición, enfermedades del sistema digestivo”. Con este proyecto, los estudiantes aprenderán a identificar los órganos que componen nuestro sistema digestivo, la función que cumple cada uno y la importancia de cuidar de dicho sistema. Dentro de las posibles herramientas a utilizar están Facebook, YouTube, Kahoot, Google Drive, Socrative, Padlet, slidershare ...

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Marleny Fernàndez
Área curricular: Lengua Española

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Los piratas de Oceanía     Área: Ciencias Sociales Tema: Oceanía                             Grado: 6to                 Contenidos: Límites, países, relieve, hidrografía, clima, recursos naturales,población, diversidad cultural, economía de Oceanía.                   Posibles herramientas y recursos tecnológicos: Padled, you tube,maps, drive, edmodo, goconqr, whatsapp.    

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Los piratas de Oceanía     Área: Ciencias Sociales Tema: Oceanía                             Grado: 6to                 Contenidos: Límites, países, relieve, hidrografía, clima, recursos naturales,población, diversidad cultural, economía de Oceanía.                   Posibles herramientas y recursos tecnológicos: Padled, you tube,maps, drive, edmodo, goconqr, whatsapp.    

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Griscelina

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Título: El cuento me encamina a nuevas aventuras

Área: El proyecto que estoy desarrollando esta pensado para el área de Lengua Española.

Tema: el cuento

Grado: Dicho contenido a de ser trabajado en el 4to grado, donde los estudiantes van a aprender a identificar los verbos que se usan en el cuento, su estructura, conectores usados en el cuento como se realiza el cuento. Los recursos tecnológicos a utilizar son:

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Título del proyecto: Compartiendo las historias que leo
Área:  Lengua Española
Unidad: El informe de lectura
Curso: 5to
Contenidos
Conceptuales:

- El informe de lectura: función y estructura (título del informe; introducción: presentación de la obra y el/la autor/a y de una oración tópica a partir de la cual se va a realizar el análisis; desarrollo: resumen del contenido de la obra, análisis de la conexión de los sucesos y motivación de los personajes; conclusión: replanteo de la oración tópica de la introducción).

- Pasos para realizar un resumen (omisión de información no relevante, selección de las ideas principales, generalización y reconstrucción de las ideas que representan el sentido global del texto). - Uso de verbos en presente y en pasado de indicativo.

Procedimientos:

- Establecimiento de un propósito para la lectura de un informe de lectura.

- Anticipación del contenido del informe de lectura a partir del título y otras marcas textuales.

- Escritura del o de los borradores del informe de lectura.
- Revisión y corrección del o los borradores con ayuda del o la docente y de sus compañeros y compañeras.
- Edición y publicación del informe de lectura.

Valores:

- Valoración de la información que lee en el informe de lectura.

- Disfrute y entusiasmo al leer el informe de lectura.

- Interés y entusiasmo al exponer el informe de lectura.

Posibles herramientas:

- Google Drive
- Documentos de Google
- Moodle
- YouTube
- Google Sites
- Padlet
- Facebook

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El nombre de mi proyecto es "Viajando al pasado Conozco mi continente" en el área de Ciencias Sociales tema Civilizaciones antiguas en 6to Grado. Las herramientas a utilizar son Go Conqr, GoogleMaps, OneDrive, YouTube, Edmodo, Prezi, Whatsapp. Los recursos tecnológicos son computadoras, Pantalla digital, cámaras y o celulares.