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Les élèves ont été interrogés lors d'une discussion sous forme d'échanges à propos de la biochimie. Ils préparent dès la première année  le concours d'entrée de la faculté de medecine. Triglyces glucides et énergie étaient au programme.

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Ce matin nous avons observé au Lycée Respighi la spécialité sport. Les élèves suivent les mêmes cours que les autres mais ont 5h de sport par semaine. 2h théorique 1h de pratique et 2h de fitness. Ils peuvent alors s'engager dans des études supérieures scientifiques ou sportives.

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Une fois par an les élèves s'organisent de manière autonome afin de proposer des activités sur un thème précis. Une vingtaine de thèmes qui durent la journée avec des intervenants extérieurs, internes ou en autonomie totale sont proposés. Nous avons assisté à une activité de groupe menée par Amnesty International à propos des LGBT.

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Interview à la Web-Radio du lycée Melchiorre Gioia

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Interview à la Web-Radio du lycée Melchiorre Gioia

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Dans ce lycée Classique, Scientifique et Linguistique, nous avons participé à une émission de la Web-Radio, accompagné de lycéens étudiant le français

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Une fin de matinée au choix - La "Robotique"

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Une fin de matinée au choix - La "Robotique"

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Les élèves en fin de matinée deux fois par semaine choisissent une option et quittent leur place habituelle. Parmi celles-ci le français, des TP de physique, chimie mais aussi de la Robotique. Les élèves de première année (3ème en France) devaient réaliser une application pour smartphone. Certains devaient réaliser une calculatrice, d'autres une application qui peut prononcer des phrases. Les élèves utilisent des QR Code et le logiciel Scratch bien connu des collégiens français.
Ci-dessous des robots légos que les élèves ont réalisé. avec leurs professeurs.

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Les lycées en Italie sont classés selon différentes catégories. Ici, nous avons visité le lycée artistique. Le cursus est également de 5 ans. Les deux premières années sont communes à tous les élèves. Les trois années suivantes correspondent au choix d'une spécialité. Ici nous avons visité l'atelier de sculpture qui est l'une des 6 spécialisations possibles. Les élèves travaillent à la reproduction d'un modèle, ce matin là une oreille.

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Nous nous sommes réunis avec le groupe de Bologne ce dimanche à Mantoue. Nous avons pu échanger sur nos expériences dans les lycées et comparer ce que nous avions vu et nos interprétations.

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Le lycée est situé dans une région très riche culturellement. Ici le groupe s'est retrouvé sur le toit du Duomo, cathédrale emblématique de Milan.

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Le lycée nous a préparé un programme de la semaine varié et qui permet de visiter les différents types de lycée italiens.

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Non il ne s'agit pas d'une sortie nocturne à Plaisance mais bel et bien d'une rencontre parents-professeurs ! Ici en réalité, quelques professeurs seulement sont présents. Les parents viennent avant tout rencontrer la direction dans le "bar" du Lycée autour de nourriture et de boissons. Ce moment convivial permet un contact positif entre les différents acteurs du monde éducatif. La soirée a été animée par un parent d'élève ingénieur qui a fait une conférence sur la mobilité à Plaisance en montrant comment il serait possible d'adopter un mode plus durable de déplacement à baise d'études statistiques et de photos de paysage. Les parents sont ainsi mis à contribution pour animer le Lycée.

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Le lycée Respighi, surnommé Respo, tient son nom d'un scientifique astronome et mathématicien italien important dans la recherche. Il a d'abord étudié à Parme puis à Bologne, villes proches de Piacienza. Il a permis des avancées dans l'étude des comètes et des calculs différentiels. Un cratère de la Lune porte ainsi son nom.

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Vendredi matin, nous sommes accueillis au lycée artistique "Bruno Cassinari".
Ce lycée a un effectif de 650 élèves qui suivent un programme en tronc commun les deux premières années, puis ils choisissent une spécialité pour leurs trois dernières années, parmi : Dessin, Graphisme, Scénographie, Architecture, Design et Audiovisuel.
Nous visitons de nombreux ateliers :
On nous montre des montages vidéos sur les thèmes de l'immigration, de la sécurité routière, de l'évolution du monde au cours du vingtième siècle,  de l'évolution de la technologie.
On nous montre la reproduction d'oreilles en terre-cuite, de jeunes souhaitant poursuivre leurs études aux beaux-arts à Milan.
Un projet Design d'intérieur participant à une compétition nationale.
Des travaux sur des costumes et masques médiévaux.
Des décors d'extérieurs en perspective, un amphithéâtre, un espace botanique avec une mise en évidence des ombres des arbres.
Une chorale dont les 14 participants joignent leurs voix aigües et graves.

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Un groupe d'élèves suit un cours de mathématiques diffusé au vidéo-projecteur. Dans un premier temps, on est surpris, les élèves ont en grande majorité leurs tablettes devant eux et ne prennent pas de notes. En circulant dans la salle, on s'aperçoit qu'ils visualisent les documents de l'enseignante sur leurs tablettes. La séance passe à un exercice d'application et les jeunes font des recherches, écrivent leurs travaux sur leurs tablettes tactiles, rarement sur feuille.
Quand la sonnerie retentit, nous quittons tous la salle qui n'est pas fermée à clé.

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Deux fois par semaine, la fin de matinée est consacrée à des options que les élèves choisissent librement. L'une d'elle est l'option musique où les élèves s'adonnent à des instruments : saxophone, guitare et basse vibrent ensemble afin de faire résonner une "douce" mélodie jusque dans le couloir. Ceci est un avant goût de la rentrée 2019 où le lycée scientifique Respighi ouvrira une nouvelle spécialité consacrée à la musique.

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Lors d'un cours de la professeur d'histoire/géographie/philosophie, nous observons l'interrogation orale des trois élèves placés au premier rang sur le thème de la philosophie antique.
Une classe calme, impliquée dans des travaux divers.

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Un article à propos de la mobilité sur le site du lycée.

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Un article à propos de la mobilité sur le site du lycée.

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L'après-midi les élèves peuvent participer à de nombreuses activités. Pendant ce temps là, les enseignants ont accès à des formations comme celle d'aujourd'hui : la formation "Apple(r)".  Elle permet au personnel de se familiariser au numérique en s'exerçant sur plusieurs applications telles que Google Classroom, Notability, Google Drive, Modulo Senza Titolo pour créer un Quiz et Note. L'objectif est de varier les formes d'apprentissage et d'évaluation avec l'usage du vidéo-projecteur.

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Le lycée Respighi a obtenu des fonds du ministère de l'instruction, suite à la réussite d'un concours, lui permettant un investissement dans des tablettes Apple(R) que possède chaque élève.
En classe, les élèves utilisent ces tablettes comme support. Le lycée est à l'ère du numérique.
Ci-dessous Eric

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Le lycée a été construit durant les années 30 (1936?) et il est donc d'inspiration "rationaliste", soit d'architecture fasciste. Le lycée porte son histoire notamment sur ses murs avec ici une fresque représentant les Balillas, les jeunesses des années 30

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Ici, un des totems qui balisent les entrées du lycée.

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Pour notre premier jour, nous suivons l'itinéraire quotidien d'un élève du lycée Respighi. Tout élève qui entre doit passer par le totem !  Cet appareil électronique  fait l'appel tout seul ! Il s'agit en réalité d'un pointeur : l'élève passe sa carte, il doit alors sélectionner s'il entre ou s'il sort. Le totem indique alors s'il est en retard et l'heure à laquelle il est arrivé. C'est dans une ambiance détendue que les élèves retardataires rejoignent alors leur salle de cours. Il n'existe pas de vie scolaire ici, en effet, l'appel se fait automatiquement et les enseignants saisissent les justifications eux-mêmes.