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Importancia de la producción a través del juego.

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Comienzo con la vivencia en el cuerpo, luego en el plano concreto para poder acceder a lo gráfico y simbólico

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Importancia del sentido didáctico de las pantallas en la sala.

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Importancia de explorar la herramienta.

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Regular la carga del ADM.
Generar acuerdos para uso del equipamiento.
Rotulación de las tablets.

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Estación escenarios lúdicos enriquecidos con tecnologías - Gral. Pico 

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Estación escenarios lúdicos enriquecidos con tecnologías - Gral. Pico 

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Posibilidad de entramar las tecnologías con las propuestas de sala.

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Importancia de la organización del equipamiento. La rotulación de las tablets según el número de serie y el número de posición en el carro.
Gestión de las producciones de los niños.

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Vista de alumnos y vista de docentes. Importancia de acompañar en la construcción de categorías que permitan leer el mundo, saber cómo funcionan las cosas. Que las personas son el centro y las tecnologías deben estar a nuestro servicio.

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Estación robótica con robotita - Gral. Pico

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Estación robótica con robotita - Gral. Pico

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Importancia de la articulación entre las salas de 4 y 5 años en relación a las ideas básicas de la programación.

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Necesidad de exploración. Abordaje de los saberes del diseño. Con intencionalidad pedagógica. Importancia de la articulación de lo analógico y lo digital. Recuperación de las producciones de los niños y niñas y que puedan acceder nuevamente a ellas en otros momentos.

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La otra cara de la tecnología. Abrir mundos diferentes con intencionalidad pedagógica.

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docentes que puedan actuar como multiplicadores

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para apropiarse de los dispositivos, explorándolos.

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Necesidad de disponer de equipamiento.

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Se plantea la necesidad de capacitación docente.