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Escribir por lo menos tres ideas que le aporto el encuentro.

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Escribir por lo menos tres ideas que le aporto el encuentro.

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*Trabajar con el análisis del resto, promoviendo estrategias y prácticas cómo, comparación, agrupación, aproximación, y optimización
*Reconocimiento de las variables, discretas y continuas
*Análisis de las problemáticas que surgen al dividir: ¿Que se divide? ¿Cuántas veces? ¿Cuánto sobra?

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Trabajar con el análisis y optimización  del resto.Reconocimienty y uso de las variables continuas y discretas. Compartir experiencias con otros docentes a partir del trabajo áulico.
Sabrina Soledad Bugando
E.P. N°30

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Problemáticas que surgen con la división.
Aportes de experiencias compartidas con docente.
Trabajar con las variables de la división.

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Apuntar las prácticas a optimizar el resto.
Analizar las variables continúas y discreta en cada situación.

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Significatividad en las prácticas
Optimización de las actividades
Intercambio de experiencias con docentes de otras escuelas

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Hola...análisis del resto, variables del resto , estrategias de solución
Andrea   EP 6

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Hola  EP n°1. Laura
Experiencias compartidas con colegas con respecto a las dificultades de la división.
Análisis de las variables de la división.
Reorganización en las prácticas docentes.

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*Considerar la importancia de las prácticas socialmente compartidas como la comparación, la aproximación, la agrupación y la optimización.
*Darle significancia al análisis del resto.
*Acompañar con  este trabajo la construcción  del objeto matemático.
*Partir del entorno de quién aprende.

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Análisis del resto, variables del resto, estrategias de solución

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Ep n°5.  Veronica.
Aporte de herramientas para la implementación  de nuevas estrategias con el análisis del resto.
Tomar lo viable a trabajar en situación aulica.

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Escribir por lo menos tres ideas que le aportó el encuentro.

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Escribir por lo menos tres ideas que le aportó el encuentro.

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Escuela N 15 Romina.
1) La importancia de la organizar el trabajo, y si es necesario reorganizarlo.
2) Analisis del sobrante.
3) Adaptar los contenidos al entorno que se enseña.

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Analizar el resto, sus variables y posibles estrategias de solucion