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En una sala de tercera sección la docente entrega a los niños y niñas una hoja color rosa para realizar un trabajo. Uno de los niños se niega rotundamente a utilizar esa hoja a causa del color, fundamentando: "El rosa es de nenas".
A partir de esta situación la docente presenta al grupo total el cuento " Mercedes quiere ser bombera". Luego de narrarlo se abre un debate, una puesta en común en la cual saldrá una reflexión conjunta a la situación planteada.
La docente utilizará preguntas disparadoras para profundizar el debate cuyas respuestas se registrarán en un afiche:
Que quiere ser mercedes cuando sea grande?
Por que su compañera le dijo que no?
Ustedes creen que hay trabajos de nenas y de nenes?

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Desarrollar estrategias y habilidades para la resolución de conflictos.

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Escuchan  el cuento "mercedes quiere ser bombera"
Registro en afiche de lo conversado acerca del cuento
Observan el vídeo
1- Lectura o narracion del cuento "Mercedes quiere ser bombera".
2- La docente abre el debate preguntando a los niños y niñas ¿por que piensan que hubo risas cuando mercedes dijo que queria ser bombera?
3- La docente muestra tarjetas a los niños y niñas de trajes o uniformes que representan diferentes oficios o actividades. Luego pide a los niños y niñas que dibujen a las personas que llevan esos atuendos .
4- Se sociabilizan los dibujos. ¿hay mas hombres en los oficios? ¿por que piensan que es asi? ¿creen que una mujer no puede hacer X cosa? ¿Piensan que un hombre no puede hacer X cosa?
5- ¿Piensan que haya trabajos o actividades que solo pueden hacer los hombres? ¿y las mujeres? ¿Por que? La docente registra las respuestas que van surgiendo en el grupo a traves de una grabadora de voz (celular).
6- Observamos los fragmentos seleccionados de los videos de los oficios .
7- La docente habla con los niños y niñas sobre lo observado. Se sorprendieron al ver los videos? ¿por que? ¿que piensan sobre lo que vieron?
8- La docente envia por cuaderno una pequeña entrevista para indagar los trabajos de las familias de los niños y niñas.
9- se socializan las respuestas y se anotan en un afiche.
10- Se realizan en pequeños grupos dibujos de diferentes oficios y actividades para mostrarle a otros niños y niñas de otras salas lo que pueden hacer hombres y mujeres
11- La docente les hace escuchar a los niños y niñas el debate inicial. Luego, lee el afiche con las nuevas ideas.
12- Entre todos y todas se sacan algunas conclusiones que seran expuestas junto a los dibujos en el SUM

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https://cuentos-para-peques.blogspot.com/2012/09/mercedes-quiere-ser-bombera.html?m=1

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Que los niños reflexionen acerca de los estereotipos que se instalan sobre lo femenino y lo masculino.

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Posibles preguntas disparadoras para abrir o profundizar el debate con niños y niñas.

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Posibles preguntas disparadoras para abrir o profundizar el debate con niños y niñas.

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Hombres que se quedan en sus casas y realizan las tareas diarias...

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Hombres que se quedan en sus casas y realizan las tareas diarias...

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- ¿Por que piensan que algunos niños se rieron cuando Mercedes dijo que queria ser bombera? - ¿Existen trabajos que las mujeres no puedan hacer? ¿Existen trabajos que los hombres no puedan realizar? ¿Sus papás y mamás de que trabajan? ¿En casa, no se trabaja? ¿que pasa con los juegos? ¿hay juegos solo de niñas, o de niños? y los colores?